我们会遇到这样的同学：因为智力比较好，他就觉得有些题反正自己都会了，在做数学题的时候，就省略了过程，只写出一个答案。至于具体是怎么算出来的，步骤是怎么样的，他们不管，也懒得写，只重结果不重过程。这样做的后果是，他们在做题的时候，只要答案对了，就特别高兴，但如果答案错了，因为没有解题过程，很难看出问题错在哪一步。
还有的同学，在做题的时候，知道用这种方法，但为什么用这种方法，就不知道了。
吴楠在学乘法口诀之前，爸爸就教她背一些口诀：一一得二，一二得三，一三得四，二三得五……这是把乘法口诀套在加法上，背完以后做题就快。
毕竟刚开始学习的知识都比较简单，知道一种方法，把公式往里一套就可以了，并不去着重研究事物的发展过程，以及过程当中出现的那些规律，应该怎么研究怎么分析。但随着学习的深入，就要探究这些，这就牵扯到能力问题。
这时候，爸爸也意识到这种方法纯粹是一种死记硬背，只有结果没有过程。于是，他开始引导吴楠重视过程。
一次，全家一起去爬山，但天公不作美，他们刚到山脚下就开始下蒙蒙细雨。一点小雨倒也没什么，但考虑到山路陡、滑，为了大家的安全，爸爸还是带领大家退下山来。大家没有感受到：会当凌绝顶，一览众山小的感觉，都一脸沮丧。
这时，爸爸引用作家余秋雨的话说：“我么要还历史以真实，还生命以过程。不要抱怨天气不好，导致我们攀不上顶峰，我们应该有另一种想法：那就是攀登的过程才是最值得探讨的。一路上的风景，应该早已充实了我们的心情。在冷冰冰的风雨中，化冷为热的不只是登上顶峰的决心，也是过程的力量。”
说着说着，大家都笑了，爸爸又借机把话题引到学习上，指出注重解题过程的重要性。聪明的吴楠其实早就心领神会。
如果你也是那种只重结果不重过程的孩子，那就要反复告诫自己，让自己明白强调过程的重要性。过程一定要搞清楚，它可以慢慢培养你分析事物的能力、发现问题的能力。这些能力是很不简单的。脑子学了知识，形成了一个现成的模式，对比当中你会发现有相同的地方、有不同的地方，不同的地方在哪里，为什么不同，一步一步推出正确结论，没必要背一个结果。
小秘密
进森林探险的人往往会在沿途留下一些记号，以防迷路了又找不到回去的路。重视解题的过程，写清解题的步骤，道理是一样的。这样做，不仅仅是因为考试时候的论述题、应用题，没有过程光有结果不给分数，更重要的是我们可以根据过程，一步步去寻找出错的地方，从而快速解决问题。
