作为教师的我，当班主任已经有好几年了，我送走了一届又一届毕业生。可是每当春节期间，却从来没有一位学生来给我拜过年。
失落吗？我当然不会失落，心中有什么想法吗？如果说没有，那是不可能的。
朋友笑着对我说：“你不是说你与学生的关系处理得很融洽吗？可是怎么没有一个学生记得给你拜年呢？”
是啊！我与学生的关系处理得很融洽，那一点也不假。学生当初把那些不愿意与其他老师和家长说的心里话，都说给我听，那情景还历历在目，我与他们打成一片的场景依然是那样的记忆犹新。
“现在，他们或许是由于工作，或者是学习太忙的缘故吧。再说非要学生给教师拜年，那就表示学生记得老师吗？”我笑着对朋友说。
春节，我早就习惯了一杯开水，一张报纸，几本书打发时间。我没有太多意外的惊喜，我也从来没奢望学生来给我拜年。
我记得学生，学生记不记得我，并不怎么重要，我聊以自慰地告诉自己。
闲时，我也这样想。有时候，我也想着去给自己的恩师拜年，看望一下我的老师。可是，这么些年来，我几乎很少去看望我的老师，给他们拜拜年。记忆留在心底，我依然很少去拜年。
有时候，与同事交流闲谈时，他们也发出这样的感慨：几年以前，每逢春节，还有很多学生来走走，聊聊天，给老师拜个年，而现在很少有学生来了。当然，他们亦发出这样的感慨，他们也和我一样，很少给老师拜过年了。
我也这样想着，作为教师的我们，我们的老师早在我们的记忆里模糊不清了；而另一方面，我们期望着我们的学生不要忘记他们的老师。
