题记：我生长在城市，但我一直认为我是农民的儿子，我深爱着农村的教育事业，深爱着农村的孩子。大学毕业已四年了，转眼间就是我工作的第五个年头了，四年的代课生涯，每个月220元的代课工资，我也不知道我还能够坚持多久。有时，我也在思索和怀疑，我自己的所作所为到底值不值得。也许，我们还没有离开学校时，教育行政部门就将我们清退了……
春暖花开，阳春三月的一天，我特别的高兴，走进学校的机房，准备把我保存在电脑上的80多页的文章打印出来。当我启动计算机之后，怎么也找不到我的文章。后来我才知道，今天上午，学校的水货计算机出了故障，所有保留的东西都丢失了。我白白花费了几个月心血的劳动结晶就这样不翼而飞了，弄得我到现在的心情都不是很好，可是这又怪谁呢？我是多么想拥有一台自己的计算机啊！工作都三四年了，小小的一台微机，我倾家荡产都不能拥有此刻的心情可想而知。
走进那间拥挤不堪的办公室，同事都在兴高采烈地讨论加薪的问题，从当时的场景来看，他们还有些不太满意。其中有好几位年龄都比我小，中专毕业的，比我早参加工作两年，还有的同龄人比我早参加工作一年，可他们现在都是国家干部，正式的工作人员。我们多读了几年的书，多念了几年的大专，可这又有什么用呢？还不是临时的代课人员。走进自己那间十来平方米的小屋，看着自己所写的两本诗集，还有那一房间的书，心里又想起来以前经常有老同学来学校玩。他们看着满满一房间的书，脸上流露出几分的不解和疑惑，他们和我是同时毕业的，早都拥有手提电脑，有的甚至拥有自己的住房。
是啊！我也知道选择了教师，就选择了清贫，在物质上永远也不能和他们相提并论，在这方面我也根本就没有想过和他们相比。但这并不说明，当教师就不要物质待遇。四年的代课生涯，一个月220元（以前还只有180元）的工资，就连我最喜欢做的事——买书都不够，我还拿什么来发展呢？
我是一个“三无”人员，我没有工作在编，我的户口放在家里，一个典型的“三无”人员。有时候，我也在不断地问我自己，我就这样生活下吗？难道我三年师范普通的大专教育，就换来一个这样的结果。可我还在坚持，为了提高我的业务能力，虽然我在毕业时就已经取得了自考的本科毕业证书。毕业以后，为了我心爱的教育事业，我又修完了教育学本科，新闻学本科以及政治思想教育几门课程（都取得了合格证书），但这一切又能够改变什么，什么都不能改变，谁叫我没有普通本科毕业证书呢？可是为什么我有的同学，刚刚毕业，只有大专文凭就能够进重点高中呢？还有一些人什么文凭都没有，他也能够成为正式在编的教师呢？为什么我的同学不是师范毕业能够成为正式在编的教师呢？还有些人不上班出去打工照样拿工资呢？
可我还在坚持，我在努力地搞好本职工作的同时，从来就没有放弃学习、写作，因为我深知，只有当我有一桶水时，我才能给学生一瓢水。现已完成诗集两本，出版折叠诗集一本，长篇小说两部，散文和论文多篇，并且有多篇文章见诸报端。为了进一步提高我的教学业务能力，进一步苦练自己的教学内功，我已经在华中师范大学攻读教育硕士专业学位研究生，在全县教育系统内是绝无仅有的，而且在代课教师中开创全国之先河。我告诉自己，在困苦中坚守自己，永不放弃！
作为工人子弟，我的童年是在农村度过的，我深知农村孩子的艰苦，农村孩子求学的不易。三年的教学生涯，我在发展自我的同时，把更多的精力放在学生的身上，我全心全意在教书育人。到目前为止，我已经送走了两届毕业生，现在，我即将完成硕士的所有课程。作为代课老师，作为班主任我是成功的。有所付出，就有所回报，我的第一届毕业班的学生取得了优异的成绩，全班54个学生参加中考，14人考上重点高中，其中500分以上就有13人，我所任教的数学学科上重点高中的人均达到107分，110分以上的就有4位同学（全校四个班级110分以上的仅6人）。我们的学校只是一所农村的普通中学，我所带的班只是普通的班级，取得这样好的成绩，我作为一位中文专业毕业教师所带的数学是成功的，这与我的付出是分不开的，但是我更要感谢我的学生，他们的勤奋付出终于得到了回报。我从来就没有把这当作成绩，我觉得我付出的还不够。事实上，我什么都不可能得到，就连一份对我的认可都得不到，因为我是代课的。
以上的这些不算什么，我依然会坚持，我不会放弃。看到我的学生每取得一点一滴的进步，我由衷地感到高兴，感到欣慰。
