几个教员在办公室里面装订卷子，因为考试刚刚结束。有几个学生在外边。问这些学生做什么，这些学生说“找我们刘老师”。就有人叫刘老师到办公室外边，说有他的学生找他。
他在里面，一边忙着，一边说：“那我就是不出来呢？我这么老了，还要出来侍候你这些小娃娃啊１我不敢说什么，因为我也是年轻的了，相比起来，属于小娃娃一类。可以说，一般的学校，现在，哪个教员不比学生大呢？
当着学生的面，说自己老了，不侍候这些小娃娃了，这不好的。学期将要结束的时候，从小镇子走路回我所教书的小地方，有个学生跟我一路。一路就讲一些班级上发生的事情。
很多事情，比如，有学生欺负小同学了，有学生借“高利贷”了，有学生抽烟了，有学生打架了……一个一个地说着，一路就到了我的小地方。那没办法的，说起这些事情，就相当于同学们的内情。
后来，我就问，这些事情，你们知道了，为什么不告诉老师呢？这个学生说，说什么啊，有一次，有个同学把打他的那个同学给班主任说了。那个打人的家伙倒是受了一顿批评，可是后来又把告状的那个同学打了一顿。所以，就不说了。
我说，以前，我带的学生有什么事情，就都跟我说的。这学生还觉得很不理解，问是不是哦。我说是埃
我没做班主任，今年所任的课是四个班的，三百多个学生，照顾不过来的。这也是很麻烦的事情：很多一年级的同学还不了解老师。当然，也就不了解我了。我没说什么。我这些思考里面，也就是存在着：你怎么不来给老师说呢！
有的地方，也有欢迎举报什么的。实际上，是不是有人敢举报呢？我看不一定。我们还是自己走到学生中间了解情况为好。了解情况，如果摆架子，以为学生应该给自己汇报工作什么的，这是很不对的。
这半年，我跟同学们在一起的时间，除开上课的时间，就很少了。一个班级接着一个班级地上课，间歇的时间少，琢磨和同学们接触的时间更少，这实在是很不了解同学们的“内情”的。我想，这是我的过失。
如果我也要摆架子，那完全可以一句“你们怎么不向我报告”就了事了。可是，我不敢这样说的。有的同学还不了解老师，有的同学以为给老师说了也没什么用。我看，处理同学们中间的问题，实在是需要思考的了。
这样的事情，远不是上课那么简单。这些事情，很多是发生上课的时间之外的。我在考虑，课堂学习之外，我们可以在和同学们在一起，让同学们更了解，以方便做好学生成长方面的工作。
如果不了解同学们的“内情”，说就很容易做好学生工作，这恐怕很难。或者以为同学们应该汇报，不汇报，就假装不知道，这是很不对的。我不喜欢摆架子的人，尤其是摆架子的教员。我以为，我们完全可以不摆架子。
