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第35章 要懂得身教重于言教

教师作为学生的表率,在言行上应该严格要求自己,教师在各个方面应该对学生起到示范作用,“德高为师,身正为范”应该作为教师终身的宗旨。教师不能在教育学生的过程中,自己说的是一套,做的又是一套,这样的教师不可能成为有威信的教师,有些教师被学生称为“伪君子”,就是由于这个原因。教师这份职业有自己的特殊性,作为教师对社会上所谓比较时髦前卫的潮流,还是少赶为妙,最好持谨慎的态度,比如穿奇特的服装,把头发染成黄黄的,成为什么红毛黄毛,教师千万不要这样。还有你要求学生说话文明讲礼貌,你要求学生有修养,而你自己却在这方面做得不怎么样,试想一下学生会有什么感想,他们又会怎样去做。教师你对自己的言行举止要求不严格,又怎么能够严格要求学生,即使要求了,也只能是在口头上,流于形式,不会取得实质性的效果。教师的言行在学生面前就是一面镜子,你的一举一动都会让学生给记录下来,在教育的过程中,无形中会产生重大的影响。身教重于言教,多说不如多做。教师用行动来说明问题,用事实来说话。我们要求学生热爱学习,努力学习,我们该怎么做。动不动就指责学生教师是不会受到学生的欢迎的,班上的卫生记录不好,教师你该怎么办,学生出了问题,都是学生的过错吗?难道教师就没有一点责任,这些都是我们所要面对的问题。记得我当年接了一个以乱而闻名的班,接班之初,我就要求学生从自我做起,尤其是班上的扫帚每次都是打扫完卫生,就乱七八糟地躺在地上睡大觉。我每次上课,一进教室,就把它们整整齐齐地摆好,然后我开始上课。期间我是不会说一句话的,当然班上的卫生打扫同样特别的糟糕,我强调之后虽然有改观,但是变化不大。我就在召开班会时,提出作为班主任的我也和大家一样,开始与大家一同值日。同学是每次二位同学值日,我就单独值日。当时有的同学持反对的态度,有的同学持观望的态度,但是最终我还是坚持了下来。我值日的时候,就把教室打扫得干干净净。经过这两件事之后,班上清洁卫生的事,就再也不用我操心了,这都是有一个过程的。当年,李镇西博士任班主任,就有打扫过教室的经历,我们这些无名小卒就没有什么放不下的架子了,只要能够管理好班级,做点这样的小事,也没什么大不了的。再说,我们反复强调又不能解决问题,那就不如把强调的时间用来做些比较实际的事。

著名特级教师欧阳勃苏提到过这样的一件事,她说有一件小事对她的影响特别大。同学们毕业后,我找她们开座谈会给我提意见时,她们问:“老师!您知道我们为什么服您吗?我们发现您的女儿每次来学校,从不打扮。我们经常到胡同口等她到学校洗澡,看看她如何。我们见到她头上没有一根卷发,穿的鞋是平底的布鞋,一点高跟也没有。衣服、裤子更是平常。我们算是服了您,您对我们和对您的孩子一样,您是真心爱我们,我们服您了。”事情虽小但看得出学生对自己的老师是严格的而且是严肃的。她们希望她们的老师处处表现得好,是她们真正的榜样,是她们值得信赖的朋友。你看,要做一位好的班主任是多么的不容易,其实我们在要求学生的时候,他们也在要求教师。

教师对学生要求的同时,学生对教师也有要求,只不过它是隐性的,你是不会轻易觉察到的,可是这种要求又的确无时无刻地存在着。身教重于言教,细节决定成败。作为教师的我们,一定要有这样的意识,注意自己的言行举止,注意自己的一举一动,不可马虎大意。你千万不要忘记了,你的身份是教师,你的职业地位决定了我们要注意言教的作用,并且要切实发挥这种言教的作用。

(许胜利)

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