随着我国的教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，教育品牌的竞争力已经越来越严重。市场的条件下，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键所在。在这种紧迫的情况下，学校必须要树立品牌的意识，并且能够认真审视其品牌的管理策略。
1.品牌学校需要准确的自身定位
遗憾的是还有很多学校缺乏这种意识，没有明确的目标定位，力求主题每年都变，流行什么口号就叫什么，随波逐流没有定所的；到了家长那里，就会成了飘忽不定的幻影，难以建立一个稳定巩固的品牌形象。张扬学校的个性，熔炼品牌的精髓，打造名牌的学校，要在“创新”上力求发展，在“特色”上做文章。依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校。
“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通学校成长为一流名校的三部曲。企业有“先找市场，后开工厂”一说，学校也是这样。准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，建立自己的核心竞争力，是一所学校生存和发展的基础。
2.品牌学校需要良好的校园文化
校园文化其实是学校师生员工创造的。可是，它一旦被创造出来，就是一种能改变的教育力量，反之过来创造这所学校的师生和员工，校园文化是一种可持续的教育力量。校长要不断地去提醒教职员工，将学校的“工作目标”与教育的“最终价值”相统一、相结合，并且达成了一定的共识。也正是因为这种共识的产生使得全体员工能够在了解教育的责任和教育核心以及目的的前提下，能够自觉自愿地去投身到学校的每项活动之中，并且能够积极地影响学生家长和周围的人，进而去扩展和强化学校与家长基于教育和共识而产生的品牌忠诚的关系。
3.品牌学校需要稳定的培养模式
培养模式是在一定的教育理念指导下，对人才培养目标、方法、机制、措施及人才培养过程中各种关系的规范。先进的人才培养模式是先进的教育理念的客观化，是先进的教育思想在教育实践中的反映和表现。“相对稳定”反映学校掌握教育规律的程度。相对稳定的“培养模式”是一所学校核心竞争力的重要组成部分。
学校建立品牌的过程就是孜孜不倦实践其诺言的过程。质量是品牌基石，学生的素质就是学校的“品牌”。稳定的培养模式、扎实的课程体系是学校质量承诺得以兑现的过程保障。它决定着人才培养的规格与质量。
4.品牌学校需要一流的师资队伍
校长和教师是实现学校教育目标的核心和关键。品牌学校离不开品牌校长和品牌教师。
赢得教师，才能赢得21世纪的教育。素质教育呼唤教师素质的提高。学校能否建设一支具有优良师德，胜任现代教育教学工作，具有现代教育理念，适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍，从根本上关系到一所学校的生存与发展。“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资队伍本身就是学校品牌的重要内容。
5.品牌学校需要广泛的社区参与
一个学校品牌的存在与否不能由自己说了算，而是存在于家长和学生心里面的。培育品牌的过程就是建立和维护与员工、家长、学生和社会关系的过程。可以说，一个十分成功的品牌也就意味着它不仅仅能够获得服务对象的信赖和忠诚，还可以赢得员工的努力支持和社会的广泛认可。一般可以认为，学校对社会活动的参与度越高，学校也就越好。现代的社会也是开放的社会，现代的教育也必须是能够面向社会的教育。这种教育不仅能够积极服务社会，也可以广泛地去吸引社会的支持与参与。
品牌实际上是伴随学校成长和发展的产物，它不要惊天动地的举措，也不要海誓山盟般的承诺，实实在在地在每一个细小微小之处用心去做，当家长和社区可以把你当做可托付的朋友时，品牌关系就如同建筑一样牢固。
