理解万岁。
可这与教育孩子又有什么关系呢？难道“理解”这个像白开水一样简单的词汇中还蕴含什么神奇的功效？相信许多家长都会提出这一置疑。
其实，这不难理解。孩子在成长的过程中，必然会有大量成熟度不高的幼稚行为，从而把事情做砸、做败，甚至给家长造成大大小小的损失。家长只有真正理解了孩子的行为，才能心平气和对待，理智行事，而不被和少被不良的情绪所误导；才能釜底抽薪有效地避免因批评、斥责、惩罚孩子所造成的各种不良后果。因此，只有理解才是调整孩子行为，让孩子一步步走向成熟的根本大计。只要家长真正地做到理解孩子，上述的问题就都会迎刃而解。这也是这一教子金律的神奇之所在。
那家长们又怎么才能真正做到理解孩子的错误行为呢？
这具体要做好以下五个方面。
方面一：设身处地从孩子的立场进行换位思考
有一对博士夫妻，孩子两岁，特别注重孩子的品格培养，可家里来人孩子只顾自己玩连大人打招呼也不理。这孩子怎么礼貌被杀虫剂给打掉了，教了多少次了还是这样？爸爸不快，把孩子手中的玩具拿掉，教训孩子大人打招呼应该礼貌应答，可孩子哭闹一阵还是老样子，致使这位博士爸爸非常懊恼。要是这位博士能设身处地从孩子的立场考虑一下，一个两岁大点的孩子脑子里又怎么会有接人待物的想法呢，自然也就不会强孩子所难去拔苗了。
要是换成江妈妈又会如何对待呢？
小飞在上幼儿园大班时特别爱吃一种方便面，每天放学回来都要买一包，后来爸爸发现原来每包方便面里都有一张水浒人物图片，孩子是为了把一百零八将收集全。江爸爸于是便当着孩子的面揭穿了厂家的促销花招：“这是哄小孩子的鬼把戏，这些卡片又不能吃，以后不要再买了。”可孩子每天还是照买，为此江爸爸还发了一通脾气。
江妈妈得知此事后，私下里劝道：“小孩子哪懂这些？他才多大？单位上许多孩子都在收集这种卡片，收集全了自然也就不感兴趣了。做父母的要学会设身处地从孩子的立场换位思考。”
爱人恍然大悟：“是啊，怎么能按照成人的标准要求孩子呢？”
接下来一段时间，他们不仅不反对儿子买这种方便面，还一些和孩子凑卡片，直到把一百零八将收集全。
要点提示
一、家长在平时就要注意养成换位思考的良好习惯，当心提出不客观的要求，损伤孩子。
二、在换位思考中，应设身处地从孩子的立场出发，按孩子的思维及经验进行思维，思孩子所思，感孩子所感，在这一过程中很自然地就会理解孩子。自然也就不会按自己头脑中思想的结果去要求和责怪孩子。
当然，要想真正地理解孩子，这还只是第一步。
方面二：将心比心，人人都会犯错误
小美敏四岁时，有一次黄妈妈教她折纸飞机，一连教了十几次还是折不好，不是这出毛病，就是那出问题，于是就暴怒了起来，把飞机撕成碎片，吓得女儿哇哇直哭。
黄妈妈冷静下来后，想想自己的过去，自己在上小学七八岁才学会折飞机的，现在女儿才四岁啊，自己四岁能做啥呀？将心比心，黄妈妈认识到自己这样对待女儿实在是太苛刻了，太过分了。以后再没有犯过类似的错误，每当小美敏什么事情没做好时，都静下心来想想自己在那个年龄段又能做些啥，自然也就能理解孩子，不再批评指责。
要点提示
一、应客观地看到每个人都有因考虑欠周和晕头转向而犯一些低级错误的时候。孩子如此，自己也一样，每个人都是一样。如此理解与谅解之情自然就会由衷而生。
二、再想想自己在孩子这个年龄段能干些什么，这样自然也就能更好地理解孩子。
当然，要想更好地理解孩子下一步也必不可少。
方面三：孩子都有一个由不成熟逐步走向成熟的成长过程
每个孩子都要经过一个逐步走向成熟的过程，这是任何人都不可抗拒和改变的自然规律。这样由于孩子还小，思维行为还不够成熟，难免会做砸许多事，错误不断，不仅会给父母带来一些麻烦，甚至还会造成一些经济损失。其实这些都是每个孩子在成长过程中必然要经过的，也是每家父母必然要交的学费，不可能超越阶段，一步到位。因为这个世界每个人都是在磨炼中逐步走向成熟的，不可能天成其才。
可不同的家长对孩子这些麻烦不断的不够成熟的行为的态度却截然不同。许多家长都会忍无可忍，暴跳如雷，批评、斥责有时都是轻的，甚至打骂、体罚。经常如此就会摧垮孩子的自信心，把孩子扼杀在成长的道路上。
而黄妈妈由于客观地认识到了这是每个孩子都必然要经过的成长历程，是孩子成长过程中的“必修课”，这也是千家万户的家长必然要交的学费。虽然孩子的许多幼稚行为所不断造成的麻烦和损失也会让她心生不满，可这么一想就像在心中安了一个灭火器一样，很快就会又恢复平静和理性。这也是她很少苛责女儿，能理解和宽容孩子的原因。在这样的教育环境中，女儿一步步走向成熟，成为一名好孩子也是自然而然之事。
要点提示
一、应客观地认识到任何事物都有一个由不成熟到逐步走向成熟的自然成长过程，孩子的成长也是一样，不可能超越阶段，一步到位。家长在家庭教育中遵守这一自然规律。
二、还应客观地看到，在孩子成长的过程中，由于思维行为还不成熟，必然会错误不断，会给家长造成许多麻烦，甚至经济损失，这都是孩子在成长过程中家长必须要交的学费。客观地认识到这一点，家长自然就能理解和谅解孩子的种种不成熟行为。
方面四：人无完人，人人身上都有改不了的毛病
许多高知家长都有这样的体会：用九牛二虎之力调整孩子的某一行为，结果多年下来却丝毫没有改进，满腔热血化成泡影，从而陷入于绝望，愤怒之中，不能自已。如此喷射出的火焰将会给孩子造成多么大的伤害也就可想而知了。
那黄妈妈又会如何看待呢？在她看来，人无完人，每个人都有这样那样的缺点，这一方面是由后天教育和社会环境所造成的，一方面是先天带来的。其中总会有一些缺点是永远无法改变的，将会伴随人终身。
对于由后天教育和社会环境所造成的，家长只要经过努力，只要不是什么大问题，就应该随他去，理智接受才是。因为家长的能力也是有限的，不可能解决所有的问题。
对于先天带来的一些不足就更应该接受了，因为这本来就是现代科技所不能改变的，它不仅不会因为家长的唠叨和教训而改变，反而会更进一步加重孩子在这方面的自卑，使能力更低下。
黄妈妈是这么想的，也是这么做的，所以她也总能理解和包容儿子身上的一些缺点，而且心态更加平和，更有耐性，从而更加理性且有效地解决问题。
而那些不客观要求孩子，总想把孩子变成圣人的家长，因无法理解和接受孩子身上的一些缺点，不仅刻求自己还会苛责孩子，结果只会是两败俱伤。
要点提示
一、要客观地看到人无完人。在每个人身上都会有一些这样或那样因先天遗传和后天教育所导致的“毛病”无法改变，孩子在家庭教育中也是一样，总会有一些毛病无法改变，伴随终身。
二、对于因后天教育所造成的一些不良行为，家长应通过自我家庭教育方式的调整而设法改变。由于每个人的能力都有局限性，只要尽力了就可以了。
三、应客观地看到，唠叨和训斥不仅于事无补，还会使孩子的能力越来越差。
方面五：孩子的错误行为家长应首先从自己的教育方法上寻找原因
我们经常会听到许多家长在发脾气时吼道：“我早就提醒过你，你怎么还是这样？”“我已经跟你说过多少遍了这事不能这么干，你怎么狗改不了吃屎？”
从这些斥责声中不难听出，如此发脾气的家长都认为自己已经尽力了，自己该做的都已经做了，而把屡教不改的责任全部怪到了孩子身上，认为孩子不上心、不争气、不努力，才会如此，这也是导致许多家长发脾气苛责孩子的一大原因。
为什么会这样？这是因为许多家长还没有认识到，孩子的能力培养除过先天因素以外，对于后天因素所造成的孩子思维行为方式上问题都首先是由家长不当的家庭教育方式所造成的。家长是孩子的人生导师，这是任何社会教育都无法替代的。许多家长误以为他教了，就算尽力了。其实即便教了，用了九牛二虎之力，可方法不当，常常比不教还糟。当然此时不能怪自己没尽力，而是应怪自己无能，方法不当。许多家长由于还没有认识到这些，不深刻地反省自己，设法从家庭教育方法上改进，只是一味地苛责孩子，走向误区。
而黄妈妈由于客观地认识到了这些，在孩子的某些行为屡教不改时自然也就能首先从自己的教子方式上去寻找原因，进行深刻反省及调整，心中的不满自然也就会随着自责的声音而逐步化解，当然也就不会像上述家长那样去责怪和斥责孩子，进入误区。这样她自然也就能心态平和的用理性的方式去调整自己的行为。
事实也是如此。黄美敏从小有丢三落四的毛病，上学常常不是铅笔盒丢在家了，就是作业本忘拿了，有一次又把课本丢在了家里。黄妈妈用先赞美肯定后暗示不足的方法不知说了多少次了，可到头来还是老样子。黄妈妈也一度差点失去耐性，咱们的女儿到底怎么了？
换成许多家长此时不是怪孩子，就是放弃。可黄妈妈却通过自我反省认识到这首先是家长在孩子生活料理上包揽太多所造成的。致使孩子失去了许多锻炼自己的机会，孩子的生活自立能力培养也受到了一定的局限。在以后的家教中，她则是尽可能让女儿自己料理自己的生活，允许女儿一开始把事情做得一团糟。她就是这样通过调整自己的教子方式而达到调整孩子行为的目的，而不是责怪孩子。几年下来，小美敏的生活料理能力也就上来了，丢三落四的事情也就少了。
要点提示
一、要客观地认识到在孩子的能力培养中，后天教育部分，家庭教育是排在首位的，孩子思维行为中所出现的问题，父母在家庭教育中自然应负首要责任。
二、要客观地认识到，不要以为尽力了自己就无无责了，就可以把屡教不改的责任推到孩子身上，苛责孩子。不良的教育方式往往比不教还糟糕。
三、要多从自己的家庭教育方式上去找原因，只有不断改进，才能收到好的效果。
家长只要踏踏实实做好上述五个方面就可以基本理解孩子，并使自己的家庭教育水平上到一个更高的台阶上。许多家长都挡在了这里。
当然家长做到这一步还是不够的，还有一个该如何调整孩子行为的问题。
