“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”这几句大致讲兄弟姐妹间要互相友爱，携手并进。古代兄弟们多，在家里往往会发生口角，怎么办呢？这就要做到友爱有序，大的体恤小的，小的尊敬大的。这样就会兄弟和睦，家庭昌盛。现代社会变化了，家家都是独生子女，但这个大小有序友爱的美德仍然是有效的。推而广之可延伸到同学之间，我们也可以友好相处，和睦有序。同学们笑，但感觉挺有理。“财物轻怨何生言语忍忿自泯”则提醒人们要淡泊名利，出言谨慎，用孔子的话讲就是“君子慎于言而敏于行”，这样人际间就会少摩擦，多和谐。说到此处，还有个故事呢。我国唐代有个大官叫李绩，他年老的时候仍然关心疼爱自己的妹妹。有一天，他妹妹生病了。李绩烧柴做饭，一阵风吹过来，火苗窜出来，燎了李绩的胡子。同学们，在古代胡子代表男人的风度啊。可李绩并没有生气，而是继续烧柴做饭。他可是个好哥哥啊。听到此处，同学们笑得走了样，七拧八歪的。我说：“烧柴做饭，现在农村还有这种情形。大家见过没有？”“见过。”同学们说。我说：“大家可要向李绩学习，不仅要兄妹相亲，同学间也要互友互爱啊。”
这是晨会上我留给孩子们的话。
到了午诵时间，我径直去了四一班。六七天不来，这里很温柔，富有别样的美。我到时，学生还未到齐。教室里的布置板块引起我的注意：“上学期期末考试前十名名单，上学期获奖学生名单，寒假学生表现总结本，新学期学习计划，《让世界充满爱》观后感，德育考核本，班级日志”等专栏及装订本一一从我眼皮底下滑过。这个班，真是不错的，一看就是有特色，有个性。班主任很有心眼儿。我正瞅着，突然，贴在教室后墙的两沓打印文稿进入我的眼帘。
《大教有形》《风波突起》——好熟悉的字眼啊。再往下看，原来，作者、文笔，都取自于我的博客。一眨眼，有关这两篇文稿的内容都清晰地浮现于眼前。这两篇随笔，主题、素材，都来自于四一班，写四一班发生过的感人的教育故事。这个班主任太有心了，眼太尖了。这一点，是我始料未及的，也是第一次碰到的。
我有点激动，看看孩子们说：“这是我的文章，都是写你们的故事。”孩子们看着，只是笑。“我们早已知道。”有的挤上来说：“校长，再写写我们，让我们看！”
“好的，同学们，好好努力，校长还会写你们的。”我补充道。
这时新装好的校园广播系统唱起了轻快的旋律。同学们飞也似的窜到座位上，开始诵读《弟子规》。
同四二班比较，四一班诵读《弟子规》要前进一步。一是全班熟练，人人重视，大致所有的同学都能背到“谨而信”段的前八句。我夸夸孩子们，鼓励继续努力，做全校的明星班。那个大孝子魏立章坐得最端正，笑得最灿烂，诵得最用功。当然，还有丽芬，全校第二位大王，也是满脸的幸福和阳光。
最后一个环节，是“我来说”栏目。今天，富兰最为耀眼夺目。她说，晚上给父母铺好了被子，自己洗了锅，早上起来收拾好自己的房间，再去扫地，收拾好了才来学校。
“太优秀了。又是一个大孝子，好样的，富兰。”我说。
同学们开心地笑着。午诵结束的音乐响起，我向他们送出一个笑脸，转身离开了教室。
