下午上课前，校园里一派热闹繁忙之景象。
校长值周，来到二楼西面第一间教室时，眼前的景象就让校长的眼睛不自觉地开始润了起来。
四一班的孩子围绕着黑板，有的画画，有的写字，有的勾线条，有的打边框……
细心看看，“欢迎白老师归来”这几个字便进入到校长的眼帘。显然，孩子们是在为下午第一节课到来的语文老师珍萍做欢迎准备呢。
“真是些懂事的孩子。”校长的夸奖不经意地就这样如阳光般洒给了情味浓浓的孩子们。
听到校长的夸奖，大家纷纷将眼光投向校长，笑了笑，转眼间又忙着布置板面去了。
校长一边欣赏，一边用手机将孩子们的作品拍了下来。
校长说：“真不错！我要将你们的精彩留在校长的手机上。”
“还没画完呢。”孩子们一边忙乎，一边嘟哝着。
开学初，这个班的班主任交给了语文老师珍萍。报名，上课，批改作业，领孩子们玩儿。热心厚道而又朴实的珍萍便将孩子们的心聚在了一起。正当珍萍老师和孩子们相处较熟，有了感情的时候，教六年级一班的语文老师雪梅因病又住了院，学校只好将珍萍老师紧急调到毕业班任教。孩子们舍不得，家长们舍不得，但为了顾全大局，珍萍老师还是暂时离开了四年级的讲台，到六年级任教并担当班主任。时间恍惚，转眼间到了十月份，那边雪梅老师康复出院并接过了六年级的教学任务，珍萍老师便重新回到四年级的课堂。今天下午，便是珍萍老师重新返回四年级后的第一节课，孩子们听到消息，就开始有了自己的设想和举措。“同学们，喜欢你们的白老师归来吗？”“喜欢……”“好，你们的这种欢迎方式一定会让老师感动。校长再提个建议，当白老师进教室的时候，每人向老师说一句欢迎辞。好不好？”“好。”同学们坚定有力地回答道。
校长的心里很乐，很甜，为孩子们的精彩。校长笑着离开了四年级一班的教室，但这个温馨感人的细节和场面，仍定格在校长脑海中。学校这个传播文明种子的地方，除了传授一定的文化课及各种技能之外，还应该是一个人性光辉不断喷涌的地方。老师爱护学生，学生尊敬老师，师生间要相爱，相助，相惜，相亲，相敬，相乐。这些喊在口头上的教育理念，就这样不经意地、不落痕迹地在四年级一班孩子们的身上折射出来。这是学校教育的兴盛，是学校教育的成功，是四年级一班这个教师团队值得自豪和骄傲的经典案例。
常言道：大象无形，大道无痕，大爱无声，大美无言。孔子说，天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？教育的最高境界和最佳效果，就是通过一点点细节不经意地在孩子们和老师的举手投足间折射出来的。无疑，四一班的孩子欢迎白老师归来的这一场面，就是这种大道无痕、大美无言的至佳境界。这种境界，来源于教育，但又超越了教育，是人性光芒的自然流淌和体现。这种境界，是那样绚丽多姿，是如此缤纷嫣然。
谢谢孩子们，你们是好样的，珍萍老师是好样的，校长为你们师生间有这样和谐共荣的浓浓氛围，而自豪，而骄傲。
