下午参加英语组的教研活动，瑞发言说，我们学校的理化学科的教学已打出了自己的品牌，在全局处于领先水平。我们英语组的目标是，向理化组的老师学习，让英语学科也在全局大放光彩。
这是英语组元老瑞的组内感言，道出了学校各学科教学目前的发展态势。
顺着瑞的思路，说说理化教学吧。
理化组共有三位老师，已近中年的冬梅，有近十年教龄的化学老师田华，再加上不足五年教龄的亚峰。就是这样一个中青结合的团队在今夏的中考中创造了一个奇迹。三名老师班上的中考成绩，均位于二十四所学校之前列。探究其中的原因，首先一条，是有一个领军人物——冬梅老师。校长曾半开玩笑地说，浓缩的都是精品。冬梅就是这样一位个头不高、讲话逻辑性很强、废话少、亲和力强、学生一见就敬畏的老师。注意，这里的用词是敬畏！为什么学生一见到她就敬畏呢？对学生平等的态度，渊博的知识，流利的表达，对所有学生绝不放弃的教学观，对学生心理的把握，对学生全面的了解和熟悉，对教材的融汇贯通等等，所有优势在她的课上都彰显出来。校长多次听过冬梅的课，朴实中透出一股锐气、霸气、灵气、秀气、实气、热气，令所有人折服。这是她的人格魅力，是冬梅自身努力以后形成的一种内在和外在的美。学生喜欢，教师称赞，家长高兴！这就是一个好老师，这个好老师就创造了连续两年物理学科中考名列第一的佳绩。更为难能可贵的是，冬梅有自己个性的见解，绝不与世俗同流合污。正确的，向上的，坚定去做；落后的，消极的，敬而远之。校长刚到这个学校的时候，大家勇往直前的劲头并不是很足。有些老师太犹豫了，自身的条件本来不错，可就是太没有个性了，瞻前顾后，走得快了，怕人说；走得慢了，又觉得没劲，这样子的教师有一大批。可冬梅不是这样，一个劲儿地，活出自己的潇洒，走出自己的精彩。连续两年的第一，就说明了这一切。今年教师节，局里表彰的园丁奖的获得者，就是这颗亮眼的星星——冬梅老师。她的内在与外在的素质，感染着她的徒弟——亚峰老师。这个同教物理，语言表达并不怎么出色的老师，在其师父的熏陶下，突飞猛进，一路高歌，笑到最后。这就是人格影响产生的力量。还有化学老师田华，也是如此，用自己的智慧和水平，赢得了名次，赢得了成绩，积累了经验，造就了成功。
这就是一个取得辉煌业绩的团队。请记住，这里有一个领军人物，叫冬梅。还有两位强势代表，一位叫田华，一位叫亚峰。遗憾的是，因工作原因，亚峰又到别的学校去了。但不论到哪里，已经茁壮成长起来的势不可挡的亚峰老师，必然会是一条崛起于新校园的强龙。
这一点，不容置疑。
谢谢你们，为学校，为自己，为祖国，为人民创造出优异成绩的理化团队们。你们是学校的精彩，更是全体师生及家长的骄傲。
