人不可能一生都不犯错误，犯错误是好事，错误可以让人不断进步、不断完善。人之所以伟大，就在于人能够不断在错误中吸取教训、总结经验，从而追求尽善尽美。所以，父母应该允许自己的孩子犯错误，并要让孩子勇于承认错误，在错误中学会成长。
男生一般比女生捣蛋，还总喜欢做些恶作剧，这让许多家长都很头疼，对待这些小鬼头，家长和老师既不能听之任之，又不能严厉的批评，对于孩子这种故意犯的错误，家长要学会慢慢引导，让男生自己发现自己的错误，逐渐明白道理。
杨阳是一个很淘气，很捣蛋的小男孩，有一天，下课，幼儿园的小朋友都排队去洗手间，可是杨阳并没有像往常一样急着来排队，而是待在活动室环顾了一下四周，确信人都走光了，便顺手扯过了邻座鹏鹏放在桌上的图画本，以飞快的速度在上面胡画了一通，然后“刺溜”一下子跑出来排队，这一切恰巧被老师从窗外瞧见了。
这位老师看在眼里，但并没有马上上前批评他，因为杨阳经常搞恶作剧惹得小朋友哭，虽然说过他很多次但始终还是没有奏效，还总是摇头不承认自己的错误，于是，老师打算换个方法教育他，让他主动承认错误。
不久，鹏鹏回到活动室，一看，发现自己的本子被画成了那样，忙举着来向老师告状：“李老师，你看我的图画本出去前还好好的，回来就变成这样！”
这位老师装作很吃惊的样子：“呀，是谁干的呀，把鹏鹏的本本都涂成‘大花猫’了！”小朋友们都说不知道，杨阳也像个没事儿人似的，正在座位上指着他的‘杰作’哈哈大笑呢！
于是，老师的表情变得严肃起来：“这件事情既然有人做，那就会有人看见，换了任何一个小朋友，也不想自己的本子被乱涂乱画成这样，如果那个小朋友主动承认了错误，那他就是个小勇士，他还是我们大家心中的好孩子！”
“会是谁呢？”“谁啊谁啊快承认”大家你看看我，我看看你，都好奇的不得了。这时的杨阳已经红了脸低下了头，不一会儿他便吞吞吐吐地说道：“是我！我以后再也不了！”老师立即对他竖起了大拇指，并让全班小朋友一起鼓掌鼓励他，杨阳最后还向俊杰道了歉……
做错了事情并不可怕，关键在于做错了事情敢于承认并改正。但是如何劝说孩子改正，是每个父母心头的一块石头，很多事实表明，每个孩子都喜欢表扬，喜欢鼓励，所以，用鼓励的方法可以帮助孩子建立正确的坐标，让他明白自己的行为对别人会造成怎样的困扰，可以让他体验到内疚和后悔。很多父母只会在孩子表现精彩时才给予奖励和表扬，殊不知，勇于承认错误也是一种难得的品质，所以，家长不要吝啬你的鼓励，要鼓励你的孩子勇于承担责任。
家长要让男孩明白，一个勇于承认错误的孩子是受人欢迎的，而且还可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。父母这样做，可以使孩子摆脱自我中心主义，知道外部世界并不总能为所欲为，同时，让他遭受必要的情绪挫折，体验到后悔、难过、害怕是什么东西，从而令他成长得更快，以后更好地处理自己与周围其他人，其他事的关系。
千万不要让男孩养成撒谎的习惯，对于那些一不留神就犯错误，然后又总是寻找各种谎言来逃避的孩子，父母更应该抓紧，一定要让孩子明白犯错后寻找谎言来掩饰是一种恶劣的行为。
许多家长都很着急自己的孩子：儿子的手套明明丢了，可是他却一会说在卧室里，一会说在自己的柜子里，就是不肯承认；儿子上小学二年级，经常借口买文具向家里要钱，其实是拿去买零食了；有次打烂花瓶，却安在阿猫阿狗身上；上学迟到，借口堵车；作业没做，说是生病……
孩子撒谎的原因有很多，可能是无知，可能是因为害怕责骂，为了逃脱责任，孩子撒谎的同时，内心常常是恐惧无助的，也许他并不愿撒谎，只是因为自控能力差，常常做错事，常常面临危险，便只好撒谎，而撒谎又可以免除灾难，免受惩罚，次数多了以后，孩子就会有铤而走险的心理。
孩子对是非的辨别能力比较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。所以，父母要针对不同的情况，了解孩子犯错误的动机，包容孩子犯错误，给予他们改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正错误。
父母也可以根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明他的错误行为破坏了规定，或伤害了别人的感情，因此他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的态度，希望他做一个诚实的孩子等等。
父母不希望孩子撒谎，要给他做一个表率，要让男孩懂得，做错事，就要敢于负责，这是一种敢担当，有胆量的畏惧。
