想象力是人类比其他物种优秀的根本原因所在。它是人类创造力的源泉，人类今天创造出的所有财富，都离不开想象力支撑。北大女生都拥有丰富的想象力，父母就要呵护和培养女儿的想象力，给她提供一个想象的空间，不要用自己的思想束缚住女儿梦想的翅膀，影响女儿成为优秀的北大女生。
美国哲学家查尔斯说过：想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。想象力是人成才不可缺少的能力，它甚至比知识还要重要。人们有了想象，才会开始去实践，最终获得启示，把想象变为现实。那些没有想象的人，必然会把自己禁锢在一个狭窄的空间中。
很多人常会觉得外国的孩子思维敏捷，头脑灵活，而中国的孩子中规中矩，显得逊色一些。不是中国的孩子天生不如人家，而是中国的孩子在成长的过程中忽视了想象力的培养。没有哪一个父母希望自己的女儿是一个思想僵化的人。那么，父母就培养女儿的想象力，给她展现想象力的空间吧！
（1）鼓励女儿有“奇思妙想”。论知识，女儿不如成年人，但并不妨碍她有丰富的想象力。女儿的好主意并不能以成年人的眼光来看待，父母要懂得好事多磨的道理，多给女儿些时间，她的想象需要一定的空间和时间，否则会伤她的自尊。很多时候，成年人的想象力还不如几岁的小女孩。因为成年人脑中已经掌握了知识，形成了条条框框，把自己的想象力给困住了。但女儿不一样，只要父母不扼杀她的想象力，她就会给父母带来惊喜。
妈妈为女儿娇娇报了一个美术班。一天，美术班老师布置了《树林》的作业。娇娇画好画后，兴高采烈地拿给妈妈看。妈妈觉得画面乱糟糟的，大树东倒西歪，颜色也不对，居然用了灰色！妈妈有些恼怒，指着画大声说道：“哪有这样的树？”娇娇似乎很委屈，想对妈妈说什么，看了看，欲言又止。妈妈一瞪眼：“还不赶紧重新画！”娇娇很不情愿地画起来。
一会儿，儿娇娇把画再次交给妈妈。妈妈一看，跟刚才的几乎一模一样。于是，妈妈更加恼怒了：“你是不会画，还是不想好好画？我给你花钱报美术班，你怎么会画成这样？是不是不好好学习。”娇娇的眼圈红了，支支吾吾地说：“妈妈，我画的是刮台风时的大树。这些细线是大雨，大风卷起了很多的沙土，所以天和大树变得灰蒙蒙的，看不清楚了……”
妈妈听了娇娇的讲述后愣了愣，赶紧拿起画来仔细看。当妈妈用女儿的眼光，用一颗童心来看她的画时，妈妈这才发现这是一幅形象生动、富有想象力的作品。大树被狂风吹得东倒西歪，多么逼真和形象啊！于是，妈妈抱住娇娇，诚恳地对他说：“宝贝，对不起！你的画真棒！”
父母不要坚信自己永远是对，从而忽略了女儿的想象力。如果父母总是习惯用成人的思维和成人角度去要求女儿，则往往会扼杀她对新事物的兴趣、探索未知的快乐和丰富的想象力。父母不要把女儿的奇思妙想当成是胡思乱想，父母过多的干预女儿的想象力，会把女儿逼入一个不需要过多思考、想象、发挥的有限空间。这样的女儿往往是平庸的，在各方面都很难有所突破。
（2）给女儿一个想象的空间。女儿遇到问题就会向父母要答案，大多数父母会直接告诉她。这种教育方式可以让女儿很快获得知识，但不利于想象力的开发。父母给女儿越多“标准答案”，她越会懒得自己去思考，更不要说去想象了。给女儿一个想象的空间，不要干预和打压，让她自己去寻找答案，积累知识。
阳阳把一幅自己很得意的画拿给了父母看。
妈妈看了画后问阳阳：“阳阳画的是什么啊？为什么汽车长羽毛？”
阳阳说：“那不是羽毛，那是翅膀，汽车有了翅膀就能够飞啦！”
妈妈不解地问：“汽车怎么可能会飞呢？它既不是飞机，又不是鸟。”
爸爸对妈妈给阳阳的批评不以为然，而是反问妈妈：“为什么汽车不能长出翅膀，不能像飞机那样飞上天空？我认为画得很好，说不定他以后真的会制造出会飞的汽车呢！”
父母千万不要认为几岁的孩子，只要吃得饱穿得暖就行了，其他的什么也不重要。其实，小孩子从3～4岁开始，就已经有了丰富的想象力，如女儿常常抱着自己的洋娃娃，玩过家家的游戏，并游戏中，扮演各种角色，做一些事情。女儿已经在父母不知不觉中有了想象的能力，想象力是培养女儿创造力的载体，是女儿获取知识的动力。
（3）启发式教育能培养女儿的想象力。父母可以多向女儿提一些引导性的问题，让孩子用多种答案回答问题，不但可以启发孩子的想象力，更能激发孩子的求知欲。比如：“雪化了是什么？”“雪化了是春天。”“春天是什么颜色的……”用一些具体的事物，来延伸女儿的思路。
讲故事也是一种能够启发女儿想象力的好方法。父母不要急着把故事讲完，可以在故事中穿插一些其他相关的知识。比如父母给女儿讲《龟兔赛跑》的故事，就要告诉她这两种动物的特点是什么。有时间可以带女儿去动物园看看。
父母不要只站在自己的角度，要试着改变已有思路，别对女儿最初的想象力品头论足。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。父母要给女儿说出奇思妙想的机会，尊重他们的想法，用科学的教育方法引导她的想象。
