对于朱永新这个名字，从事教育的人也许并不陌生。
我最早是什么时候知道的已记不清楚了，而开始有所了解，大概是在去年，我拜读了他发表在《新教育周刊》（江苏教育学会主办）上的一系列教育文章，有什么“我的理想德育”“我的理想智育”“我的理想体育”“我的理想美育”“我的劳技理想教育”等，开始对他有所了解，觉得写得很棒。
前些日子，我读到了他写的一本书——《我的教育理想》，写得真精彩！他说：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师……优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”他在“我心中的理想教师”这一栏目里详细描述了心中理想教师的形象：是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。读后如饮甘泉，如品香茗。
11月1日，凌晨五点半，校长、主任和我们几位老师去江苏如东参加“第七届‘金帆杯’大型教育科研活动”。能有这样的学习机会，我非常高兴，更高兴的是我终于能见到《我的教育理想》的作者——朱永新。到了如东，没有吃早饭就赶进了会场，会议已拉开了帷幕，我在前排找了个位置坐了下来。听了清华大学附属小学副校长、特级教师窦桂梅老师的一节精彩的小学语文课——《落叶》，大家听得情绪高涨。主持人又开始了对朱永新教授热情洋溢的介绍，介绍中得知，朱永新教授不仅是苏州市副市长、苏州大学博士生导师，还是全国政协常委。接着朱永新教授便开始了“新教育实验的实践和推广”的学术报告，说是学术报告，听起来并不艰涩、枯燥、无聊，相反却也很轻松、有趣、幽默。
朱教授不仅善于做梦，而且在把梦变为现实。他的“新教育实验”的核心理念——为了一切的人，为了人的一切；目标追求——追寻理想，超越自我；价值取向——只要行动，就有收获。“新教育实验”的基本观点：无限相信学生与老师的潜力；交给学生一生有用的东西（为生命奠基）；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类的崇高精神对话。“新教育实验”的六大行动：营造书香校园；师生共写日记；聆听窗外声音；熟练应用双语；建设数码社区；创设特色学校。为此他创设了实验中学，并首选了农村学校，取得了显著的成效，目前已推广到了城市，共几百所学校加入他的新教育实验。
报告在不知不觉中结束了，散会了，我走到了主席台，朱老师正蹲在主席台边上和台下一位来参加会议的女老师交谈着。他们谈好后，我也和朱教授来了个“零距离交谈”，我拿出了笔记本请他签字，他愉快地接受了。他的谦逊和渊博给我留下了深刻的印象。
在应试教育沉闷的水底压抑太久了，我总想透出水面呼吸点新鲜空气，等苦苦钻出了水面，一个浪头打来又沉入水底，几翻努力，几许失败，索性就在冷黑的水底聊且生活了。听了朱永新教授的报告，让我看到了希望，让我又有了透出水面的冲动。
走出会场，阳光明媚，虽是深秋了，却感到非常地暖和，我想这个冬季也许不太冷吧。
