“情景再现”
刚刚满2岁的秋秋不小心把一页书撕坏了，她发现撕纸很好玩，就到爸爸的书架上拿了一本书撕着玩。等妈妈发现的时候，秋秋已经撕了好几张了。妈妈很生气，对秋秋说：“秋秋，书要好好保护，以后还要看呢。你帮爸爸把书粘好。”秋秋接着问：“为什么要把书粘好啊，妈妈？”
“常见的回答”
“你要是不粘好，爸爸会生气，爸爸生气就不要你了！”
“专家分析”
孩子不小心做错了事，却发现了一个好玩的游戏。孩子会继续做这个游戏，直到家长来制止他。家长怒不可遏的时候，首先要稳定自己的情绪，思考一下孩子为什么要做错事。很多时候你会发现，孩子只不过是在玩一个他觉得很有趣的游戏而已。对于玩游戏，你是不是有更多的好主意呢？不妨跟孩子一起玩，让孩子在改正错误的同时，体验到家长浓浓的爱意！
常见的回答容易使孩子产生恐怖情绪。2岁的小孩子，还分不清气话和事实的区别。家长说的“不要你了”，孩子会认为家长就会那样做，心理极度害怕和恐惧，这会给孩子的健康成长带来阴影。
“消极的回答”
“做错了事情就赶快改正，你真是不听话，不是个好孩子！”
“你还不粘好，我就把你最喜欢的书也撕掉，让你再也看不到那本书！”
“合理的回答”
“宝贝儿，书现在受伤了，它很疼，它在哭呢！它还说：‘秋秋，你来帮帮我吧，我疼得要命啊！’我们一起想办法来救救书吧！”
“举一反三”
引导思考型-“宝贝儿，你看书掉了几页，就像我们摔跤擦破皮一样疼呢。你上回摔跤手受伤了疼不疼呀？那我们赶快给书贴上创可贴，让书不要疼了，好不好？你去拿透明胶，我去找剪刀……”
引发同情型-“宝贝儿，书页被撕掉，他们离开了自己的妈妈，好可怜啊！我们一起帮助书页回家好不好？你去拿胶水，我来整理书怎么样？”
感同身受型-“宝贝儿，书掉几页了，我们以后想要看这些内容就找不到了！就像你最喜欢的图画书，里面你喜欢的汽车图画找不到了一样。那样你会不会伤心呢？我们帮爸爸把书粘好，以后我们想要看就能看了，好不好？”
“温馨提示”
孩子犯错误是很正常的事情，家长一定要有耐心帮助孩子认识错误，想办法帮助孩子改正错误，千万不能惩罚孩子。
