教育目的
1.通过游戏活动，活跃班级气氛，改善班级人际关系。
2.通过活动过程，锻炼学生的模仿能力和动作协调能力。
游戏条件
场地：室外，满足全班同学活动。
要求：活动过程中，可播放轻松的音乐。
表演者用面部表情及肢体动作来表达某种情境。
游戏过程
1.全班同学排队，一、二报数，将学生两两配对。人数不足时，老师可以加入配对。
2.游戏规则和要求：
①两位同学面对面站立，想象两人之间有一面镜子。其中一位同学扮演“镜外人”，即示范者，在1分钟的时间内，可用各种面部表情及肢体动作，来表达某种心情或情境，如“考试成绩单发下来”，又如“受委屈而哭泣”，再如“老虎扑食”等，但不可用言语来表达。
②另一位同学充当“镜中人”，即模仿者，模仿“镜外人”所做的表情及肢体动作（模仿者与示范者动作为不同方向，左右相反）。
③模仿活动1分钟后，两人转换扮演角色，再表演另一情境（时间1分钟）。
3.老师选出两位同学作示范表演。
4.示范表演后，全班同学开始表演。
感受分享
1.猜一猜：两人相互猜一猜，刚才模仿对方的表演是什么角色、什么情境？
2.议一议：刚才“镜外人”的表演是否恰当？“镜中人”的模仿是否准确？
3.谈一谈：角色扮演活动中，能否达到“照镜子”的效果？游戏过程中，是否有心灵沟通的感觉？
教师讲评
1.简单评价同学们的扮演才能和表现。
2.简述本游戏的活动目的是否达到。
3.通过活动，体验到了什么？同学之间是否增进了了解？
