几乎很少有父母意识到自己对孩子的全部责任。当然，也很少有父母会对孩子的衣食都不闻不问、漠不关心，只不过大多数父母可能不会认识到对孩子进行教导、教育和约束的重要性罢了。许多父母没有意识到应该在道德品行方面训练自己的孩子，几乎所有的父母在指导子女如何正确对待个人和社会的纯净问题上都归于失败。
也有些父母并不漠视自己引导帮助子女净化心灵的责任，但他们多半不知道该如何向孩子表达这些问题。他们每当面临这些问题时都会感到忧心忡忡，甚至产生令人生厌的罪恶感。因此，由于不知道自己该怎样表达，许多人便放弃了向孩子灌输这些问题的想法，把问题留给孩子自己解决。其结果自然是把孩子完全暴露在杂草芜生的街头，被品行恶劣的大孩子们那些肮脏污秽的行为所影响，误人歧途，最终沦为那些欲用邪恶思想毒害无知少年的牺牲品，走向万劫不复的深渊。这些父母由于自己遗忘的盲点，致使孩子不得不面临他们年少时同样的危险陷阱，他们将这些青春的秘密裹个严严实实，避开孩子那求知若渴的眼神，却让又一代人遭受无知的困扰。
如果这个世界上的每一个孩子的父母都能够读到这些来自年轻的小朋友们给我写来的信，那么就不会再有父母无视自己关心、教育子女的责任，将这些孩子们在早期就应该了解的与他们息息相关的知识以一种纯洁而得体的方式疏导给他们。
令大多数青少年普遍感到疑惑不解的一个问题就是，“为什么那么多人都不告诫我！包括我们的朋友和老师，包括在我们接受教育的学校，甚至是国家的官员和背负神圣使命的一生，没有一个人哪怕说过一句警告我（关于这些事情）的话。我的爸爸妈妈，一定也知道这些问题可能带来的危险，但他们却从来都对我只字未提。不但如此，他们甚至还尽力蒙骗我，任我在愚昧与懵懂中走上歧途，而丝毫不加以警示。”
曾经有个年轻人说过，“我的父母警告过我不要吸烟、喝酒；他们警告我不要赌博、说脏话、撒谎和偷窃。他们要我到学校和教堂，教我怎样祈祷。他们似乎已经非常认真地尽到了他们所应承担的除此以外的每一项责任，但他们却偏偏从来没有给过我一句对最终令我失足的这个过错的忠告。”许多最终身陷绝境的青年人都发出过这样的感慨，“我永远也不会原谅我的父母，因为正是他们的粗心和错误才导致我今天的犯罪！”
无论如何，父母都不会忽视教育子女要诚实守信、忠于事实，或是警告孩子不得粗俗无礼、酩酊大醉；但是，却有成千上万的少男少女误入歧途，他们并非生来就被暴露在这些邪恶的诱惑面前，而是由于没有及时地接受正确的引导。
如果小孩子能够及时接受对那些普遍存在且不可避免的令人不能抗拒的诱惑的警示的话，那么，那些由于无知和未受警告而导致的错误和犯罪就完全可以避免。这首先应该是父母的责任和第一要务。
当然，学校的教师和医院的医生也有这方面的义务，没有一个人可以逃避这个教育年轻人认识和了解自我的责任。
如果孩子向父母寻求食物、住所、衣服、教育和建议是为人父母不可推脱的责任的话，那么，父母同样没有理由剥夺孩子渴求了解自我这一最神圣问题的权利。作为人类社会中最神圣的血脉关系，父母在面对孩子提出的这一最为合情合理的关于生命的来源的问题时，无论如何也不应该仅仅因为羞于开口而将天真无邪、纯洁如水的孩子拒之千里。这一问题本应在孩子来到这个世界后就告诉他们的，虽然你可能认为他们还太小，但当他们满怀期待地瞪着一双双天真率性的眼睛，向父母寻求那些很自然会令他们感到困惑的问题的答案时，为何我们的父母却要在这一人生最重要的环节摧毁孩子对父母的信任和坦诚呢？要知道，人生中的这一阶段可是教育和引导孩子的最佳时机！一旦孩子对父母失去信任，那么父母此后的谆谆教导将不会再对孩子产生影响。孩子们会迅速将无法抑制的好奇心投向那些“成熟”的大孩子，投向低级粗俗的街头小报，一步步陷入邪恶的泥潭……但这一切首先不能责怪孩子，因为他们仅仅是因为渴望了解这些神秘的自然真相，受到一种本能的好奇心的驱使而已。
如果你想自己的孩子对你真诚，为什么你不能以同样的态度对待他们呢？如果你不愿意被他们欺骗，那为什么你却要去欺骗他们呢？如果你能够以训诫的口吻教导他们，为什么就不能授之以生动的事例呢？当你想到你的父母在遇到这些问题时也是以同样的方式欺骗你，你还会为你的孩子在这些类似的问题上对你失去信心感到奇怪吗？我们为什么要抹杀孩子对父母的真诚和率真呢？
请不要以为你的欺骗真的可以瞒得了自己的孩子，他们会用对你丧失信心，甚至开始怀疑父母的真诚来回敬你。这里，我们用一个事例对此进行解释。
一个明媚的五月的清晨，一个大约四岁大的小男孩，独自一人在花园墙边的一棵小苹果树旁玩耍。他正在与一只从旁边兔子洞里跑出的兔宝宝嬉戏。兔宝宝由于太小，根本无法逃脱他的追逐。带着“胜利者”的喜悦，他跑回妈妈身边。
可是他的快乐心情却结束了。晚上，爸爸告诉他，在夜里他应该把兔宝宝交给爸爸妈妈。当他第二天早晨出去玩的时候，兔宝宝还会在那里等他。诚然，为了使孩子放心，爸爸的方法似乎很聪明。但你可以设想一下，第二天当小孩子在洞口苦苦守候时的失望之情。
一小时之后，他可能就会想到是他的爸爸欺骗了他！在某种程度上，他现在已经成熟了，因为他已经能够将爸爸在几天前说过的话同那一刻的自己心中难以言状的痛苦联系起来。可以想见，其结果就是在他的思想中，他将不再会接受爸爸的建议，并且不再相信与爸爸有关的每件事情。
这一切对于父亲和对孩子的影响来说都是那么容易，其实它的结果完全可以更让人满意，如果在父亲的意识中能够早一点想到小孩子会因为苦苦寻不到兔宝宝而伤心，他会因为兔宝宝的失踪而在夜里失眠，正如兔宝宝会因为离开妈妈的怀抱而不能入睡一样。这本应该是培养孩子如何对自然界的生命充满爱心和思索的一课，父亲本可以坦诚地告诫孩子，从而既启悟孩子的爱心，又树立了孩子对父亲的信任感。
父母们也许会问，到底应该在孩子多大年龄时教育这些令孩子们感兴趣的、生命本身的这些问题才算合适。
其实根本没有必要担心这个问题，无论何时这个神圣的问题被孩子问起，父母都应如实回答，当然要以一种聪明的、恰当的方式才好，这与孩子的年龄并无关系。
不要理会那些所谓权威给孩子在何时才应该接受生理方面教育人为做出的年龄限定，为人父母所做的一切首先应是尊重自然本身的纯洁性。记住，孩子来到这个世界的最初阶段也是接受教育的最重要的时期，越早接受教育对孩子就越有益处。很多父母都会犯这个错误，认为不宜过早给孩子灌输这方面的教育，直到孩子长到十二三岁的年龄时。殊不知，等到了那个时候，邪恶的想法早已侵入到了孩子的思想当中。人的生命中最初的七年才是最重要的教育阶段，千万不要等到孩子对生理的神圣感完全被邪恶的想法所占据时才想起教育的责任。
我曾经听说过无数年轻人由于没有得到父母及时的警示而最终走向犯罪深渊的例子，但我却从未听说因为父母教育过早而致使孩子犯罪的事例，即使父母是以一种不够聪明的方式对孩子发出的告诫。
孩子多大年龄会提出这些问题主要赖于孩子本身及他们所处的环境。只要孩子的智力正常，那么诸如“为什么世界是这个样”、“我们从哪里来又要到哪里去”等等的问题就会很自然地萦绕在孩子们的脑海中。如果你认为这些问题直到孩子长到10岁时才可能提出，那么，你就犯了一个非常严重的错误。生命和生命本源的问题一旦进入孩子的思维，你就应当立即给他们一个诚实的回答，不管你的孩子年龄多大。
当然正如我上文所说，你的回答应该不仅做到诚实，而且还要巧妙；它不仅仅应该是忠于事实，同时也应做到明智审慎。你的回答应该是说理透彻、诚实可信，从而能够增强孩子对你的信任和缓解他们的好奇心。否则，欺骗只会愈发激发孩子的好奇，并对你的权威产生质疑。
初到尘世的孩子主要通过周围的环境和身边的父母来认识和了解事物。他们先天并不掌握任何知识和语言，他们要学习每个词汇的意思，模仿听到的语言学习说话，如果在一个良好的环境下，这个年龄段的孩子学习外语的速度甚至要超过三四十岁的成年人。小孩子不但学习外语的速度快于父母，他们的发音也会比父母更加准确，因为他们的语言中尚未掺杂任何不标准的地方口音。
孩子们来到这个世界时，他们并不了解身边的人与环境。他们的大脑洁白如纸，但是，他们就像照相机中的胶片一样敏感，哪怕是最细微的印象也能被他们所感知、记忆、接受。这种印象绝不仅仅对于他们的童年时代产生影响，而是一直会伴随他们的一生，直至离开这个世界，都会深深地铭刻在他们的脑海里。童年时代是一个思想和情感逐渐凝固成形的时期，因此，他们绝对不能受到任何火焰的灼烧、任何洪水的冲击，否则这一切将永远地成为孩子生命当中的一部分。
因此，你就会理解孩子在早期接受这一生命中最神圣问题的观念和知识会对他们的一生产生多么重要的影响。所以，对每一位父母来说，都不能忽视和回避自己所肩负的启悟孩子这个问题的使命。而如何表述这一问题、该讲解哪些内容和怎样将问题进一步深化，则是至关重要的。本书正是为在这方面帮助父母们而作。
成千上万的父母们已经从这本书中找到了满意的答案，并在实践中获得了成功。作者到目前为止，还尚未听说有哪个孩子因为从这本书中获取知识而产生了不良后果；相反，许多家长在对孩子提出的令人尴尬的问题感到手足无措时，往往会很乐意求助于这本小书。
当然，对于父母来说最重要的事，首先应该细心阅读、认真思考本书以下的主要章节。父母本身应该对这些问题有一个正确的认识。作为父母，你应该知道哪些与之相关的内容可以向孩子讲解。在家长们翻阅完本书后，自己会做出最好的判断，是把本书直接交给孩子自己阅读，还是每天给孩子读书中的一个部分或章节。作者认为，父母要考虑的这个问题主要取决于孩子的年龄。
父母们经常犯的一个最大的错误，就是认为可能别的孩子需要这方面知识，但自己的孩子不需要。这种想法其实很危险，你就一定不是“别的孩子”的父母吗？换个角度考虑，别的父母也可能跟你有同样的想法，即存在这种侥幸心理。
你的孩子面临的诱惑与危险可能并非来自客观或者主观；也不一定就是来自你的教育与否。事实上，你的孩子对很多问题的大致的认识与疑惑已经远远超出你的想象。但最危险的事情是他很有可能通过一种不正当的途径了解这些神圣的问题。如果你试图欺骗你的孩子，那么，你的孩子就也很有可能如法炮制，反过来欺骗你。如果你一直隐瞒这些问题的真相，那么，你的孩子就有可能会以同样的方式对待你，欺骗总是相互作用的。但是如果你真诚地对待你的孩子，那么，他也一样会对你回报以坦诚。
如果你对“致父母”中的这些建议认同的话，那么，你就会像成千上万个曾经接受过我们的这个教材的父母一样，相信它会给你的孩子带来满意的结果。
首先，你的孩子一定会认识和了解书中所作的对这些问题的真实的讲解。这些知识会帮助他彻底解开心中的疑惑，同时，本书在表述的方法上尽量做到谨严得体，将科普宣传同淫秽传播划清界限，从而使这些原本令人尴尬的生理问题很容易被孩子理解，而不会产生误导的负效果，它将引导你的孩子健康地成长。它能使你在面对这些棘手的问题时从容地做出解答，又不会使你的孩子对你失去信任。本书最大的好处就是，在你的孩子找到了令他满意的答案后，他便自然不会再通过那些不正当的途径来获取这些知识。
本书所包含的内容是所有青少年在未来的学校教育中都应了解和掌握的指示，他们将来在课堂上只会再一次重复学习这些课题。
与成年人一样，对于这些很严肃的科普知识，孩子的思想也不应受到过度的禁锢。因此，教育孩子的最好的方法就是坦率真诚地将事实和真相告诉他们，并使用最恰当的方式减轻他们的疑惑，满足他们的好奇心，积极地引导他们正确地认识和对待这些问题。
当父母们充分地认识到本书讲述的这些内容的价值时，就会主动地开始去学习和了解那些通过借鉴本书讲解的正确而恰当的方法来教育孩子的父母的经验。所有对个人与社会的净化问题感兴趣的人都会从一些面向公众发放的传单、宣传册以及出版物中获取有价值的东西。
如果你想保护好你的孩子远离那些肆虐传播的疾病，你就不会任由这些危险的感染源在你和你的孩子周围横行。因此，只有你确保你的家庭以及周边的环境彻底安全，才会保证你的孩子不会受到毒害。
父母不仅应该以一种纯净得体的方式向孩子传授他们确信无害的知识，而且也应通过正规的教育满足孩子对这些自然问题的好奇心，使其免受毒瘤的侵蚀，培养积极健康的道德观。
特别的关注和良好的约束可以帮助道德的本性战胜邪恶的诱惑。但仅靠道德的约束是无法达到正确的引导和教育的效果的，无论是对男人还是女人，父亲还是母亲，父母还是子女，坚持客观公正原则的教育都是确保安全的最有效的方法。
只有通过运用了科学方法的恰当的教育，才能使孩子摆脱蒙昧无知，才能避免他们误入歧途。当然，这些教育和原则都必须建立在一种强烈的道德意识的指导下。惟有如此，才能确保孩子们能够抵制邪恶的诱惑，平安度过那些危险的岁月。
前言
当作者还在孩提时代的日寸候，就感到自己非常需要像这样的一本书。此后，在他读大学乃至再后成为一名积极的传教牧师的时候，他越发感到有必要为青年人专门写一本涵盖面广泛、指向性明确、真正实用的好书。经过作者20年笔耕不辍，终于完成这项耗时巨大的工作。正是为了这个孜孜以求的目的，作者才不顾时间的冗长和收集整理工作的繁琐，将这本书早日呈现在年轻的读者面前，希望本书可以圆满地解答青年朋友们在生活中遇到的各种具体的、棘手的问题。
为了满足更多读者的需求，作者不仅要记录下自己年少时遇到的问题，而且还要认真观察当今时代的孩子们提出的各种问题。尽管作者为此做出了大量艰苦的工作，但本书面世后能否获得读者的青睐还要留给您自己做出判断。也许作者遗漏的问题，细心的读者您可以发现，无论如何，我们都希望尽可能弥补本书的缺憾，为读者提供更为全面、翔实的解答。
所有的家长和文学批评家们都应注意本书主要是为青少年朋友写的。为了能使孩子们更容易领会和掌握这些知识，所以，作者在语言上力求简洁平实，通俗易懂。我们将尽量避免繁复艰涩的表达方式，而且为了加深孩子的理解，我们有时对于一些格外重要的问题还要不厌其烦地反复讲解。
本书主要为那些已经具有一定独立阅读能力的孩子准备。
当然，它也适用于父母为孩子讲解时使用，尤其是当父母面对那些不易表达甚至令人尴尬的问题时。您千万不要以为这根本不可能发生，一旦孩子提出了问题，您就必须迅速、准确地做出解答，否则孩子将开始对您的权威性产生质疑。这种时候，本书将成为您值得信赖的帮手。
尽管本书主要是为青少年而写，但我们相信它对于各个年龄阶段的人同样具有帮助。我们将不同的问题归纳整理、分门别类收入不同的论文集中，以适合不同年龄阶段的青少年对于不同知识的需求，力求找到最符合各个年龄特征的回答问题的方式。很显然，如果在小孩子的手中捧着一本为成年人写的书，将会给他的理解带来许多困难和障碍。基于此，我们将最大限度上满足青少年读者的求知需求。当然，要想满足每个读者的胃口，本书尚存在不尽完善之处，我们将在今后不断加以完善。
但愿这本篇幅有限的图书能够满足孩子们的真正需要，给父母们的家庭教育带来一些帮助，如果能达到这样的效果，那么作者将深感欣慰。
西尔万努斯·斯托尔于费城内容简介一个多月以来，小亚当每天晚上都要聚精会神地看一会儿“与孩子们的谈话”这篇文章。一天下午，他放学回家后发现保育室中原来妈妈的位置被一位陌生的阿姨和一个小宝宝占了，他被告知那是他的小妹妹。平素就聪明好学、善于思考的他此刻忽然感觉很不自然，他被这种突如其来的惊喜所困惑了，于是，他偷偷留进妈妈的卧室，在只有他们两个人的时候，他终于忍不住问妈妈，“小孩子是从哪里来的呢？”
不知该如何作答的妈妈于是求助于小亚当阅读的这本书的作者，希望能够恰当地解答小亚当的这个问题，下面就是本书作者的回答。
亲爱的小亚当：我已经收到你的妈妈的来信，她要我替她在保育室里陪你几个晚上，并且与你进行简短的交谈，就像你已经读过的“每天思考五分钟”一样，我将向你解答大自然是怎样创造我们这个星球上的人类的。
距离和其他的环境因素决定了我不可能与每一位读者见面，但是，你的爸爸已经同意给你在保育室放一台留声机，这样以后你每天晚上都可以听到一段有趣的谈话，我将在这些谈话中给你解答这些问题。下面是我们要解决的第一个问题。为了便于你的理解，我将尽量使用平实、简单的话语向你讲解清楚，使你这个年龄的孩子可以完全领会我的意思，并对我的解答感到满意。
当你的妈妈给我写这封信的时候，我正好在撰写一本面向年轻人的类似的书籍，因此，你的问题也将被纳入到我的讲述内容中。
于是，我就将本书的第一部分用来作为对你妈妈来信的回答。愿大自然保佑你成为一位真正的男子汉！
你的朋友
西尔万努斯·斯托尔于费城孩子是从哪里来的呢？
不知该如何作答的妈妈于是求助于小亚当阅读的这本书的作者，希望能够恰当地解答小亚当的这个问题，下面就是本书作者的回答。
亲爱的小亚当：我已经收到你的妈妈的来信，她要我替她在保育室里陪你几个晚上，并且与你进行简短的交谈，就像你已经读过的“每天思考五分钟”一样，我将向你解答大自然是怎样创造我们这个星球上的人类的。
距离和其他的环境因素决定了我不可能与每一位读者见面，但是，你的爸爸已经同意给你在保育室放一台留声机，这样以后你每天晚上都可以听到一段有趣的谈话，我将在这些谈话中给你解答这些问题。下面是我们要解决的第一个问题。为了便于你的理解，我将尽量使用平实、简单的话语向你讲解清楚，使你这个年龄的孩子可以完全领会我的意思，并对我的解答感到满意。
当你的妈妈给我写这封信的时候，我正好在撰写一本面向年轻人的类似的书籍，因此，你的问题也将被纳入到我的讲述内容中。
于是，我就将本书的第一部分用来作为对你妈妈来信的回答。愿大自然保佑你成为一位真正的男子汉！
你的朋友
西尔万努斯·斯托尔于费城第一部分大自然创造植物，动物和人类的繁衍能力的目的卷轴（1）
生命本源的问题原本就是自然、正常和严肃的科学问题。回溯人类的初始阶段。描述大自然创造人类的起源。生产和创造的本质区别。大自然创造这个世界的万事万物。为了抑制一些力量。大自然创造出其他的力量。大自然赐予繁衍能力。这种能力近乎于创造力。
亲爱的小亚当：
你所提到的问题其实是每个成年人都要面对，每个聪明的小朋友都会感兴趣的问题，甚至许多小朋友还会问到诸如他们从哪儿和怎样来到这个世界的？这个问题确实既正常又合理，每个智力健全的人都有权了解到真实的答案，同时，回答的语言应该尽量做到简单易懂。
我敢肯定那些能够从聪明的父母和善良的朋友那里获取到对于这些问题的态度诚恳、令人满意的答案的孩子绝对是幸运的，与通常的那些由于父母的粗心而导致被邪恶和鄙薄的想法占据了思想的孩子相比，他们已经安全的“着陆”了。
如果你想知道火车机车和蒸汽轮船的发明，或者电报和电话的起源，那么你的父母会非常高兴，因为他们觉得你很聪明，具有很强的理解力，他们也会非常乐意耐心而详尽地为你解答这些问题。他们会滔滔不绝地向你讲述从乔治‘斯蒂芬逊讲到罗伯特·富尔顿，从本杰明，富兰克林讲到萨缪尔’摩尔斯，从格拉汉姆·贝尔讲到托马斯，爱迪生，所有这些人类历史上最伟大的发明家的故事。只有这样，家长们才可以放心自己的孩子能够健康地成长。
既然孩子可以理解和领会这些深奥的科学知识，那么我们也就没有理由怀疑，我们以同样的方式回答孩子们提出的诸如“我们从哪里来？”这样的问题，会对他们产生错误的引导。我们完全可以给他们讲亚当和夏娃的故事，将人类最早的起源以一种诗意般的美妙意境向他们述说，启发他们的道德感，解开他们的疑惑。当然，为了使他们更好地理解，我们应该花费一些时间一起研究探讨该如何向他们表述这些问题。
接下来的一个问题是，创造和制造的区别是什么。这时，你必须给他们一个形象地解释，比如，木匠建造房屋或谷仓，他们……
把一些木板、砖头、瓦片、板条、钉子和其他材料组装在一起，就可以完成一项工作；但这不能叫做发明，因为整个过程从头至尾他没有创造出一件新事物，他们仅仅是利用了现有的材料进行加工，改变一下它们的形式，将它们结合成为我们的建筑而已，这就叫做制造。
但大自然所做的工作却并非如此。大自然创造了万事万物，他不需要任何材料来实现他的目标。大自然创造了覆盖大地的蓝天，创造了世界上的万事万物，包括游在水中的鱼，飞在天上的鸟，以及太阳的光芒。
同时，大自然也赋予了他创造的一部分生物以生产自我的能力，这样的物体我们称作有机物体，与之相对应的我们叫做无机物体，像太阳、月亮、星辰、岩石、山川、海洋，等等，大自然没有给他们生产的能力。所以，这些物体就要一直忍受着自生自灭的宿命。因为如果还需要其他的物体，大自然加以自己创造。但是作为有机物体，则被大自然赋予了生命，比如植物、树木、鱼类、鸟类、动物和人，这些生命就可以不必始终存在，而是选择了另一种方式，即有一定的存续时间，出生、成长，然后死亡。
一旦某个物种出现问题，大自然随时都可以创造出新的物种来取代它，所以，那个生命将会继续在地球上延续下去。但是，大自然找到了一种更加聪明的办法，这便是他赋予所有的生命体获得自我繁殖的能力。这是一种非常神奇的能力，可以使一个生命体创造出另一个与他非常相似的生命体。即使再聪明的人也永远无法完全理解和解释这种神秘的现象。这是一种传递生命的能力；不断地生产像他们自己一样的生命。
小亚当，这是一个神奇的课题，我和你一样都要对此进行虔诚的研究。那么，“我们和居住的这个星球上的每个人是来自哪里呢？”
为了能给你找到一个令你满意的答案，你首先就很有必要了解一下有关这方面更为详细的介绍，这个问题我们将在明天晚上为你解答。
