黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快，入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。
“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他。
“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”
以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲，早些入睡。
9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称扇温席的黄香，天下无双，他长大以后，人们说：“能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。”事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
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孝心要从小培养
孝敬父母包括子女对父母的亲爱之情、敬爱之心、侍奉供养之行。但对幼小的孩子“孝心”的教育必须根据其年龄特点，以下几种基本教育方法可供参考：
1.身教重于言教
有这样一则广告：一位刚下班的年轻妈妈，忙完了家务，又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”年轻妈妈的言行举止被只有3、4岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一盆水。年幼的儿子吃力地端着那盆水，摇摇晃晃地向妈妈走来。盆里的水溅了出来，溅了孩子一身，可孩子仍是一脸的灿烂。把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。广告画面定格在这儿，广告语说：“父母，孩子最好的老师”。是啊，孝心就是这样学会的，就是这样传递的，孝心就是在父母的榜样下养成的。因此，要想培养孩子的一颗孝心、懂得爱，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模，因为“身教重于言教”。
2.学会感恩
感恩源于良心、良知、良能，这是孝心的亲情基础。然而，感恩这种情感不是自然而然产生的，必须通过教育。做家长的应有意识地让孩子体会父母的辛苦，体会父母挣钱养家的不容易，体会父母对孩子的爱，体会父母也同样需要孩子的关心和爱。因此父母不妨经常给孩子讲讲自己一天的情况：起床、做饭、洗衣服、整理家务、上班等，让孩子体会到自己如何关心孩子。
3.从小抓起、从小事做起
让孩子养成孝敬父母的好习惯，要从一点一滴的小事着手塑造和培养。如：平时教育孩子要关心父母的健康，要帮父母分担忧愁，要帮助父母做家务。当孩子不会时，父母要耐心地教，孩子做错事时，不要横加指责，孩子做得好时，要多表扬鼓励。
孩子只有在亲身实践和体验中才能体会到父母的辛苦，尝到为别人付出的快乐。当孩子“父母养育了我，我应当为他们多做事”的观念逐渐形成时，孩子就有了一份生命的义务感和责任感。这也是当代孩子最缺乏的。
常言道：“3岁看大，8岁看老”。因为习惯成自然，从小养成的不良习惯长大了也是难以改变的。培养子女的孝道，得从小抓起。
4.制定家规
国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。一个家庭需要民主，不可家长制、一言堂，但必要的家规是不可缺少的。家长可与孩子共同商量，制定“孝敬父母”行为规范。
5.亲子互动
家长要与孩子多交流、多沟通，共同做游戏，共同搞活动：亲子共读一篇文章。如：孝心无价；亲子共唱一首歌。如：《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等；亲子共诵一首诗词。如：《游子吟》、《妈妈的雨季》、《妈妈，我的守护神》等；在亲子互动的活动中，不仅可以尽情地享受天伦之乐，而且可以在潜移默化中使孩子养成孝敬长辈的好品德。
【原文】
2.3融①四岁，能让梨。弟②于长③，宜先知。首孝弟，次见闻④。
【译文】
东汉人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
【注释】
①融：孔融。
②弟：音tì，同“悌”，表示敬爱的意思。
③长：兄长。
④闻：看到的事情或听到的事情。
【评解】
“孔融让梨”的故事家喻户晓，也影响了一代又一代人。如今社会，虽然独生子女比重较大，但是谦恭礼让的为人处世方式仍不过时，尤其和谐社会的大好环境下，学会礼让将会受到更多人的欢迎。
【国学小百科】
古代的“孝悌”观
“孝悌”是属于道德范畴的概念，其内容是很丰富的，“孝”、“悌”都强调的是在下位者服从在上位者。在当时在宗法制社会里，儿子服从父亲，弟弟服从兄长，往往就是下级服从上级。推而广之，就会形成一个个小家族内部的安定统一，然后小宗又逐级地服从大宗，就会形成整个社会的安定局面，犯上作乱的因素就会从根本上被消除。《孝经？广扬名》：“君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。”讲的就是这样的道理。
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孔融让梨
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融在村里非常的出名，一是因为他聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，4岁时，已能背诵许多诗赋，是个远近闻名的奇童；二是他年纪小小，就懂得尊老爱幼，一段让梨的佳话更是流传至今。
当时，孔家有七个孩子，孔融上有五个哥哥，下还有个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。这日恰逢祖父六十岁寿辰，全家上下齐聚。酒足饭饱之后，一大盘酥梨端来，放在了桌上，母亲吩咐孔融来分。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。怎么分还能公平呢？只见他不慌不忙，先按照长幼顺序给了祖父，叔伯和父母，然后给了五个哥哥和小弟弟，个人得到属于自己的，唯有他的是最小的。大家原以为孔融会先拿最大的梨，可现在见他拿着最小的梨，却吃得津津有味，都十分惊讶。父亲看到孔融的行为，心里分外高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你来分，你为什么不分给自己最大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给长辈和哥哥们吃。”
父亲接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”
父亲听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”其他族人也交口称赞孔融小小年纪就有谦让之美德，实在难能可贵。
后来，果然如父亲所说，孔融文才甚丰，为建安七子之首，更成为东汉有名的文学家。
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读懂斑马线礼让手势的含义
1.“竖起拇指示意礼让”
“竖起拇指”含有对司机的尊重，对“礼让”的请求与赞许的意思。“竖起拇指示意礼让”的动作包括单手握拳，竖起拇指，手臂向左侧向来车平伸，并目视来车，轻轻上下摆动手臂。这个手势在行人过斑马线或马路时使用，走上人行道前，可先将手臂伸在身前，然后再移到左侧。
2.“伸出手掌摇示先行”
“伸出手掌摇示先行”的动作重点在于“伸掌”与“摇手”。这一动作既可由行人使用，示意车辆先行，也可以由司机使用，示意行人先行。不同于往常常见的快速挥手示意“快行”的地方在于，手掌应伸平，掌心微朝上，伸在身前，朝行人行走方向或来车行使方向，手掌轻划一弧线，类似“请”的动作。一改于往日催促行人快走或车子快过的“不耐烦”。
两个动作满含“礼意”，充分体现和谐社会人性化沟通。
做礼让手势的时候，面带微笑成为是重要的一环，微笑代表了文明和尊重，这才是整个动作的精髓。
