现在整个社会的利己主义都很浓，由于过分看重自己的利益，人们开始变得自私狭隘，对一些小事斤斤计较，失去了豪爽侠义的古代之风。受其影响，很多孩子也形成了一个漠视他人的习惯，他们只在乎自己的得失，在别人需要帮助的时候，他们支支吾吾、踌躇不前，迟迟不肯伸出援手。小气猥琐是一个性格方面的缺失，这样气质的孩子，由于心理阴暗面较多，所以心理负担也相对较重，这些都会对他们的学习和生活造成负面的影响。再来看那些豪爽的孩子，他们性格上开朗、率真，行动上敢说敢为，对朋友有热情，对学习有激情，给人的整个印象是乐观而向上的。与小气犹疑的性格相比，豪爽的性情占据了绝对的优势，因此，我们在平时的教育中，要努力彰显出孩子豪爽的一面。让他们豪爽地面对这个世界，凡事不去做太多的计较，这样才能够活得更加爽朗洒脱。
不要斤斤计较，该放手时须放手
孩子心中的偶像多数是豪气干云的大英雄，可是有些事一到了自己身上，却看不开了。有一个孩子三天两头和别人闹别扭，询问原因，都是芝麻蒜皮的小事。有一次一个孩子不小心，把他的自动笔弄坏了，如果耐心地修一下，这笔还可以接着用，可他却不依不饶，非要人家赔一支新的。换成别的孩子，赔过新笔就该没事了，但是这个孩子却一直记恨着那件事，从此把那个弄坏他铅笔的孩子当作了仇人。
这个孩子缺乏的就是豪爽的态度。有些小事，过去就过去了，根本没有必要时时计较，他却时刻放在心头。我们要从小教育孩子做一个心胸开阔的人，凡事要想得开、看得开。要善于原谅别人的过错，对一些不愉快的事，要及时从大脑里删除。忘掉应该忘掉的，才能变得轻松起来。
有一首十分豪迈的歌曲，叫作《奔跑》，歌中这样唱到：“速度七十迈，心情是自由自在……随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航！”像这首歌中所唱，性格上豪爽一点，心情也会变成一派晴明。
好东西要与大家分享，大家好才是真的好
现在的孩子虽然物质上变得丰富了，但是却显出了一股小家子气，不许别人碰自己的东西，更不要说借给别人用了。这种心理绝对要不得。喜欢上网的孩子都知道“资源共享”这个词，我们之所以能在网上随意地浏览图片、听歌看视频，是因为别人事先把这些资料上传到了网站。人们把自己喜爱的作品推荐给大家看，这就是资源共享。
大家好才是真的好，与人行个方便，与己也方便。教孩子不要太看重微小的个人利益，对一些针头线脑的小物品，不要看得太认真。朋友借走的东西，不到非用不可的时候，不要追着人家还。如果这些东西对自己来说没有什么用，而朋友又正好需要它，不妨做个顺水人情送给他。李白说：“五花马千金裘，呼儿将出换美酒。”有了这种豪情，当然会朋友遍天下。
对于别人的玩笑，要学会不在乎
我们都有过这样的体会，有的小孩越逗越有趣，有的小孩逗了会讨个没趣。那些性格爽朗的孩子，会和你形成互动，结果是两个人都很开心。而那些心眼小的孩子，无法忍受别人的玩笑，一个俏皮话就能让他急翻了脸，结果谁也不敢招惹他了。告诉孩子，只要不是有意的侮辱，都可以看淡些。有些话可能会伤害到你，但如果对方是出于无心，也不必太在乎。
孩子之间喜欢互相起外号，一般的孩子听到别人给自己取外号，哈哈一笑就过去了。有一些性格开朗的孩子，别人喊他外号，比叫他真名字应得还响亮，这完全是一个心态的问题。可是有的孩子做不到这样，有的外号没有什么恶意，他却不许人家叫，甚至还由此引发争执，结果是越来越不合群。要想使孩子成为一个受欢迎的人，就要让他放下小脾气，以爽朗的风格去适应群体生活。
育儿小贴士：
生活需要我们在很多反义词之间作出取舍，要想培养孩子豪迈的气度，就必须做到直爽而不扭捏、粗犷而不拘泥、干脆而不犹疑、洒脱而不矜持、大方而不小气。让孩子有一个豪爽的性情，生活才能更酣畅淋漓。
创新——打破常规，举起第一支火把
五行中的火，有一种敢于突破、不断创新的精神，是这种精神，引领人类开创出一个崭新的纪元。从某种意义来说，人类的文明是从火开始的。在远古时代，所有的动物都惧怕火的灾难，只有人类敢为人先，勇敢地举起第一支火把。这是一件了不起的事，这个突破性的举动，彻底改变了人与自然的关系，为人类创造了新的发展优势。
自从有了火，人类就开始了不断自新的进程，他们尝试用火驱赶野兽，提高了狩猎能力；他们尝试用火烧烤、烹煮，改善了饮食水平；随后，他们尝试刀耕火种，形成了最初的农业生产；最后，人类又用火开创了原始手工艺，为日后的工业文明埋下了伏笔。由此看来，人类的进化离不开创新，也可以说，人类的发展史，就是一部人类的创新史。
时至今日，科学已经发展到了无所不能的地步，但是，人们并没有就此止步。孩子们生活在日新月异的今天，谁墨守成规、安于平庸，谁就会被时代所抛弃。需要引起注意的是，陈旧的教育方式只教会了孩子们怎样去继承，在如何创新方面，还存在一个很大的缺口。现成的东西总有一天会吃光用完，想要长久地生存，就需要自己动手去创造。同样的道理，传统的文化固然不可忽略，但更重要的是如何在原有的基础上去发扬、创新。
熟悉小玲的都知道，她的新点子特别多，有些按常理来说不能做到的事，她都敢去试一试。小玲的家里，到处都是小玲做的手工。她把小时候穿的衣服剪一剪缝一缝，做成一件漂亮的挂饰，最有创意的是，她保留了衣兜的部分，可以在里面放一些小杂物，或者是插上一枝鲜花。
有一次下了大雪，孩子们高兴地堆起了雪人，小玲却突发奇阴阳五行教子想，她做了一座精美的雪堡。最令人惊奇的是，小玲的雪堡居然长着一对翅膀。据她自己说，雪化的时候，雪堡就可以自己飞到天上去。小玲的雪堡伫立在路边，十分引人注目，大家都在赞叹她的奇思妙想。后来，这座会飞的雪堡被电视台的记者发现，他们专门为此制作了一期节目。
一说起玩雪，大家会不约而同地想起堆雪人，但是小玲却另辟蹊径，堆了一座雪堡，这对一个孩子来说，算得上是一个创举。更有新意的是，小玲让雪堡长出了一对翅膀，想象雪堡可以像候鸟一样随着季节迁徙。这个大胆的设想，彻底打破了陈规，帮助她完成了创新和突破。
创新精神始终在推动着时代的进步，抱残守缺的思想注定要被社会淘汰。一个没有创新精神的人，注定只会亦步亦趋地跟在别人后面走。在日新月异的社会中，唯有不断地求新求变，人才会保持旺盛的生命力。对于家长来说，更应该改变传统保守的旧观念，及早把培养孩子的创新思维提到教育日程上来，鼓励孩子打破条条框框，大胆去创新、去突破。
那么，如何具体培养孩子敢于创新的精神呢？
在游戏中开发孩子的想象力，在学习中培养孩子的创新精神
爱玩是孩子的天性，从游戏中，也可以体现出一个孩子的天分和性格。有的家长一看到孩子贪玩，就感到忧心忡忡，他们总是这样说：“你要是能把玩的心思用到学习上，那该多好啊！”要知道，玩的里面也大有学问，当然，这里不是指那种漫不经心、纯粹为了消磨时光的玩。而是那种有探索意义的玩。既然是玩，就要让孩子玩出一个新花样，不但要在游戏中开发智力，还要借此开发他们的想象力和创造力。
孩子能在游戏中想出高招，这还不是我们的目的，我们要的是他们把这种创新精神应用到学习中来。现在好多小学生的试卷上，都有一个“创新思维”的版块，这说明了我们的基础教育已经开始注重提高孩子的创新思想了。通常，一道题有不止一个解法，当孩子掌握了常规的解法时，我们还要引导他们跳出固有的圈子，用独特的视角去看待这个问题。这种训练可以培养孩子的探索性，有助于提高孩子的创新意识。
敢于想别人之不敢想，勇于尝试和“破坏”
社会不需要书呆子，照葫芦画瓢谁都会。创造性源于不断闪现的灵感，抓住它，就能够独辟蹊径。拿到一个新的变形金刚，孩子们会怀着极大的好奇心去摆弄，很多家长担心他们把玩具弄坏，于是站在一边不停地干涉，不要这样，不要那样。如此一来，玩具倒是保全了，但是孩子却完全失去了探索的欲望。那些用心的家长，会不动声色地看着孩子拆拆装装，等到孩子变出了新的花样，他们会马上进行鼓励：“真不错！我还从来没有见过这个玩法呢！”这些话无疑会使孩子产生莫大的成就感，从潜意识上激发了他们创新的欲望。
我们平时要多给孩子一些独立思考的机会，让他们学会自由想象，允许他们“与众不同”。想要让孩子有所创新，就要给他们一个宽松、自由的环境，让他们在无拘无束中放飞思想。有的家长一看到孩子有别出心裁的举动，就视为异端，对孩子大加诛伐，想方设法打压孩子的冒尖思想。岂不知这一棒下去，不止是问题思想，连创新思想也和它一同熄灭了。
有尝试才有创新，任何试验都不会一次成功，期间的小失误和小破坏是难免的。想要调动孩子的创新潜质，就要包容失败、鼓励孩子标新立异，让他们敢于想别人不敢想的，敢于做别人不敢做的。
让孩子有自己独特的见解，不要人云亦云
如果我们在孩子中间提出一个问题，你会发现，孩子们的表现各不相同。有的孩子会很大胆地说出自己的想法，有的孩子只是重复别人的答案，还有的孩子干脆不知如何作答。但是也有一种孩子，他们会勇敢地站出来反驳前面的说法，同时向大家呈现出一个另类的见解。
不管对与错，最后一个孩子的做法都是值得肯定的，他开创了自己独特的见地，没有步人后尘，也没有人云亦云。
孩子们还没有形成完整的世界观，他们容易受到大众思想的干扰和影响，说话喜欢鹦鹉学舌，做事喜欢扎堆赶大流，这些都不利于发展创新思维。看孩子写的作文，多是千篇一律的“新八股”，能写出新意的少之又少。这里面也映射出了一个问题：孩子们习惯于因循守旧，他们还没有形成足够的创新意识。为此，我们要加大开发力度，让孩子与传统思想“分门另过”，学会用自己的眼光去感受世界，学会独立地思考问题。一旦孩子有了不同的观点和见解，要鼓励他们大胆说出来，在思想上要独树一帜，不能“寄人篱下”。
育儿小贴士：
改变思路，才有出路。创新能力是打开一切知识宝库的钥匙。有了创新精神，孩子会变得思维更加活跃、思路更加开阔。课本上的内容是有限的，但知识却是无限的，因此在学习上，更需要孩子具有一定的创新精神。学会了创新，才能够看到更新颖的空间、探究到更奇妙的世界。
