在工作中，不要说“我做得够好了”，而要问“还有什么更好的方法”；不要说“这不关我的事”，而要勇敢地承担起属于自己的责任，并要不断地分析效果优劣的关键所在，吸取经验教训；不要满足于现状，而要不断给自己设立更新更高的目标——只有给自己设立一堵墙的高度，才能轻而易举地上升到一块砖的高度；不要总是等别人来告诉你怎样做，而要主动出击寻找问题——被动服务越来越丧失了它的存在基础，要把自己永远放在主动的位置上；不要说“我也不清楚该做些什么”或者“让我做这事，简直是大材小用”，而要准确地进行“自我定位”，踏踏实实地承担起现在分配给你那份责任。
哈里是一家大公司的部门经理，但是以前的他不过是街边一家毫不起眼的家具店的学徒工。店里的生意并没有那么繁忙，只要一有空闲，他就开始琢磨修理家具，很快他就熟练地掌握了修理家具的精湛技术。他如此认真仔细，连店主都觉得有些过分。“不要在这件事上浪费时间了，它是毫无价值和意义的！”老板常常对他说。
但就是这种店主认为“毫无价值和意义的”习惯，把哈里推上了一个又一个重要的位置。
不满足于良好的状态，坚持每一件事都做到尽善尽美——这是他的工作习惯，也是他成功的秘诀。
许多企业也都靠着哈里的这个秘诀走向了成功。苹果公司为什么会成功？因为乔布斯追求残忍的完美。曾经有过这样的报道：苹果新产品的一切工作都已完成，只待发布，但乔布斯仅仅因为一个不起眼的细节，比如还有两颗螺丝暴露在表面，便要求一切推倒重来。也正是这个残忍的标准，成就了苹果一个个令人惊叹的产品。
哈里和苹果的成功让人羡慕，但在现实生活中，并不是所有的人都能以完美的思维来要求自己。在生活中，我们不难发现许多人做事不精益求精，只求差不多。尽管从表面上看，他们付出了努力、付出了艰辛，并且事情做得也还差不多，但结果总无法令人满意。为什么？因为他们缺少一些和自己较劲的完美意识。
这些人对工作的自我要求是“完成任务即可”：老板交代的工作在deadline之前完成，就是完成了任务，若是比老板要求的时间还提早了一些，那更是“足够好的工作”了。公司规划的任务，完成了自己负责的那一部分就可以心安理得地领工资了。要是偶尔心情好多做了一些，那更是“足够好的工作”了。
但是，永远不要说“做得够好了”。一旦你对自己这么说了，那就意味着你再也没有进步的可能了。在当今这个社会，不进步就等于自杀。
曾经有一个工匠，他受希腊雅典城的委托雕刻一座石像，这座雕像将矗立在神庙的顶上。
这是一个无比荣耀的工作。工匠做得很仔细，以至于他比预计的时间晚了几个月才完成雕塑，因为他把雕像的背面雕刻得和正面一样漂亮。
雅典城的官员因为他超时而非常生气，问道：“你把雕像的背面雕刻得和正面一样漂亮有什么用呢？又没人看得见背面。”
“是吗？可上帝能看见！”工匠回答道。
做事情就好比把所有雕像的正面放在了一起，展示给我们看。这位工匠的言行告诉我们这样一个道理：当你工作时，能做到最好，就不要做到差不多；可以努力达到艺术家的水平，就不要甘心沦为一个平庸的工匠。
一次，孔子向鲁国著名的琴师师襄子学弹琴。练了十天，还在弹同一首曲子，师襄子见了此情景便说：“你可以学习新的内容了。”孔子闻此语，笑了笑说：“我已经熟悉了曲子，但还没有学会弹琴的技术。”
又过了一段时间，师襄子对孔子说：“你已经熟习了弹琴的技术，可以学习新内容了。”而孔子却说：“我已经熟悉了弹琴的技术，但还没有体会琴曲的意蕴。”
再过了一段时间，师襄子对孔子说：“你已经体会了琴曲的意蕴，可以学习新内容了。”听了这话，孔子又说：“我还没有体会出曲中的人到底是怎么样的。”
又过了一段时间，孔子终于感觉到了琴曲中人穆然深思的样子、安然愉悦的心情、高瞻远瞩的志向，于是便找来师襄子对他说：“我知道曲中人是怎样的了。他高大挺拔，目光深远，是天下之王。此人若不是周文王，那还会是谁？”师襄子听了孔子的话，不禁连连夸赞。
孔子在师襄子的认可下也不学习新内容，反而一直学习一首曲子，这是为什么呢？因为孔子想更好地弹好这首曲子，他不仅仅要学曲子的弹法和技巧，而且还要细细体会曲子的意蕴与曲中描写人物的样子。只有这样精细的研究，才会让弹出来的曲子更加动听，更加生动。这就是孔子追求完美的思维。
对每一个人来说，对每件需要做的事情，都要达到尽善尽美。比如说在工作中，不是最好的计划，就可以不去读它，只有最好、最完善的，才是被期望与接受的。一个人或者一个团队，只有好的工作计划才能逐步地靠近自己的目标。所以，永远不要说自己已做得足够好，这样才能不断进步，取得更大的成就 。
学习思维：坚持学习，改善自己
有人说，知识可以让空虚的人变得充实，可以让怯懦的人变得勇敢，可以让无知的人变得渊博，让狭隘的人变得开阔，让肤浅的人变得深邃，甚至可以改变一个人的命运。
在当今时代，受教育是一个人的生存之本，但如果把眼光紧盯在找工作谋生上，往往限制了自己的发展。而不断学习，不断为自己的未来积累，才能把谋生真正变成做事业。
日新月异的社会让大家对新事物应接不暇。人们面对千变万化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。何况现代社会的知识寿命已大为缩短，知识淘汰的速度正在逐渐加快，过去所学习的知识，很快就会过时。
可以说，任何成功都不是天上掉馅饼，而是通过学习，通过自身的努力获得的。为了生活得更好，更有成就，只有更好地学习，做学习型人才。不可否认，善于学习的人往往能够主宰时代，反之，则被时代淘汰。
一个人如果不及时更新自己的知识，很快就会进入所谓的“知识半衰期”，很快就会被淘汰。据统计，当今世界有九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五年至七年。而且人的能力就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失。人们的知识需要不断“加油”、“充电”，否则，很快就会在现代社会中失去能量。
大导演史蒂文·斯皮尔伯格决定回到加州大学读完当年还没有读完的电影系学业。
1965年，史蒂文·斯皮尔伯格在读二年级时拍了一部22分钟的短片，参加亚特兰大电影节，好莱坞的投资者看了，马上与他签约，斯皮尔伯格因此辍学到好莱坞发展。事实证明这一步是对的，如果他当年不把握机会，坚持要完成学业，他或许成不了大师。
但40年过去了，斯皮尔伯格虽然功成名就，但却选择了回校学习。斯皮尔伯格回到大学，用假名重新注册插班，用假名参加考试，只有几个教授知道他的身份，他的功课与其他学生一起送交校外的学者审阅。课程要求学生交电影实习作业，斯皮尔伯格在《辛德勒的名单》中选取了12分钟的影片，还交了《大白鲨》和《第三类接触》的片段。大学电影系助理教授凯利为他评总分，给他的成绩为“良”，评语是“该学生对音响、灯光、剪接和剧本管理颇有驾驭力”。
这位《侏罗纪公园》的主人还要副修一门叫野生生物的学科。教授说他精于恐龙知识，上课谦卑有礼，除了有一天在课堂上把一只脚搁在书桌上。他向老师道歉，解释是前一天与儿子一起玩滑板时扭伤了腿。教授提醒班上其他学生，不要对这个天王级的同学有什么崇拜的眼光，只把他当普通人。学生做到了，没有向他索取签名，但在毕业典礼的那天，他们告诉父母：我与史蒂文·斯皮尔伯格同一年毕业。
