（第一节）马加爵的黑色冲击波
２００４年６月１７日，一声枪响，给马加爵的一生画上了句号。我们的研究也该暂时告一段落，放松一下了，于是邀请几位广西朋友，天南地北闲聊一番。
席间，一位朋友无意间向我们讲起一则与马加爵有关的故事。一位广西宾阳县（马加爵的老家）的干部去北京出差期间，有一次搭乘出租车去办事。上车后，司机礼貌地随口问起：“先生哪里人啊？”这位干部随口回答：“我是广西宾阳的。”司机说：“马加爵就是你们广西宾阳人吧？”这位干部随口回答：“是的。”话音刚落，出租车便停靠在马路边。司机说：“先生，请你下车。”“为什么？”这位干部感觉莫名其妙地问。司机回答到：“马加爵太坏了，我今天不想挣他家乡人的钱，下车吧。”这位干部哭笑不得无奈地下了出租车。
另一位教育界的朋友，接着刚才的故事打开了话匣子。
他说，在今年的高考前与同学和家长们谈到学生选择学校填写志愿的话题时，有一个很奇怪的现象：一些家长在指导孩子填报志愿时，以一种“担忧”的心理指导着孩子的志愿取向，原准备送孩子到省外读书的想法和意愿发生了很大的变化和调整，把报考学校的志愿投向本地的大学。在他们看来，在本地学校读书，可以让人放心许多。
用学生和家长的话说：“之所以这样，一是怕变成‘马加爵’，二是怕成为‘马加爵’的杀害对象。”这样做显然有些杞人忧天。但我们站在这些家长的角度来看，这种担忧也不无道理。
从出租车司机拒载马加爵家乡人，到学生高考选校“外转内”，这些现象看上去只是人们生活中发生的一些小事，从这些小事中可以看出马加爵案件对社会的不良影响是多么的深刻。
从案件本身而言，马加爵只是现实生活中一个单纯的个案。但是这个案件所暴露出来的青少年问题却使得我们的社会大吃一惊。道理很简单，一个马加爵会影响一群人，十个马加爵将会怎样？一百个呢？
所以，大家千万不要觉得我们在马加爵的案件上小题大做，事实上，对于青少年问题，在这个案件上确实有着非常特殊的教育意义和警示作用。马加爵案件就像一股黑色的冲击波，对社会的影响久久不能平复，它使得我们成年人不得不重新审视自己的教育模式以及对青少年的态度。
事情已经发生，就不能逃避，我们要正视这一事件，给予大胆的剖析，让所有的人都知道马加爵真正做了什么？
为什么会这样做？有多少青少年存在类似的问题？怎么样去帮助他们？这一切都是我们写作此书的出发点。
而我们把马加爵案件放到青少年问题这样一个大的背景下去研究，也是有一定原因的。要知道在中国青少年的问题虽然严重，但还没有到无法挽救的程度。问题孩子其实并不可怕，可怕的是孩子的问题没有得到及时有效的发现和解决。
现代青少年的心理问题如果处理得不好，对社会，对人们心灵的影响和污染，会像太极模式一样地扩散。正因为这样，２００４年国家出台了一系列关于加强青少年工作力度的文件。
马加爵案件进一步告诉我们这样一个事实：现代社会青少年心理障碍越发复杂多样，而由于人格问题出现的极端行为显得更加的残忍和血腥。
所以，青少年问题若不引起人们的高度重视和有效遏制，给社会和人们尤其是青少年自身带来的灾难是难以想象的。
随着中国社会向商业化的变革，市场经济加快了人们的生活节奏，激烈的竞争加重人们的心理压力，人们面临的心理问题对自身的威胁将远远大于一直困扰人们的生理疾病，心理问题已经成为当代青少年必须面对的人生发展和社会问题，心灵探讨已成为正在兴起的一门重要学科。
据调查，８０％以上的人都在不同年龄阶段存在着不同程度的异常心理：人格缺陷和不良行为。而一切的成就，一切的财富都始于健康的心理，不健康的心理会直接影响人们对周围环境事物的正确判断，导致决策失误，直接影响事业成功，家庭幸福，个人成长。无论华人富商李嘉诚还是美国总统肯尼迪，其心理和行为无不证实健康心理与个人成就具有非常直接关系。
马加爵案件的发生，无疑给我们社会工作者、家长和社会各界人士敲响了警钟。有幸的是，近年来，我国在心理学领域随着社会的发展，也有了长足的进步，国家心理学专业机构，许多大专院校和国家劳动部门、人事部门培养出了成千上万的专业心理学科的研究人才、心理咨询师、心理医生和心理保健师等实用人才。
这批专业心理人才的出现为我国的心理需求市场提供了有益的服务。虽然目前尚不能完全满足人们的需求，相信，随着政府的大力支持，全社会的普遍关注和心理工作者的努力工作，对我国整体心理健康水平的提高将起到巨大的推动作用。而他们也会在未来的青少年心理呵护工作中起到关键的桥梁作用。
（第二节）建立青少年心理呵护机构势在必行
马加爵案件的发生使人们进一步认识到加强青少年心理健康教育迫在眉睫！
马加爵案件使我们深刻地认识到：青少年的“精神求助”不容忽视。
据北京某高校学生心理素质教育研究课题组的一项调查显示，北京市有１６．５％的大学生存在中度以上的心理卫生问题，其中女生的心理健康差于男生，低年级学生差于高年级学生，农村学生差于城市学生，来自边远山区的学生存在心理问题的比例最高，为１９％。
的确，马加爵案件是一个十分特殊的案例，但从特殊中我们看到了当今青少年发展所面临的一些问题。随着研究的深入，如何更有效地呵护青少年的心理，帮助他们在人生特殊的时期塑造出健全的人格，则成为我们研究马加爵现象最终落脚的归宿。
单从案件本身而言，马加爵案件是一个简单的刑事案件，但通过对案件的挖掘，可以看到背后反映出来的一系列关于青少年成长所面临的问题，马加爵案件让我们不得不去进一步认识这些词语及其相关概念：物质、精神、贫困、自我、网络、人格、人生观、心理素质、人际交往其实这些问题已经不是什么新鲜的话题了，但因为他们所表现出来的青少年极端事件却越来越让人们不可思议。如果说我们的家长、老师不关心青少年朋友们的成长，那是肯定不对的，哪个家长不希望自己的孩子出人头地，哪个老师不希望自己的学生金榜题名。但他们过多地关注于孩子们物质上的满足，而忽略了精神上的需求，这一点也是无可置疑的。
通过这段时间的走访、讨论、研究、思索，有一点我们越来越肯定，那就是：马加爵有心理问题并不可怕，可怕的是，长期以来没有办法找到机构、组织或个人帮助疏导、治疗心理疾患。通过马加爵案件，可以看出当前心理卫生健康机构运作的效果不是很理想的。案发前几个月，马加爵是否找过学校心理咨询老师，是否接受过其他的类似治疗？如果找过，为什么治疗没有效果？如果没有找过，他为什么不找？是不信任咨询老师，还是他根本就没想到过去寻求这样的帮助？
在我国高校尽管建立了心理咨询或辅导中心，但整个社会的价值取向仍然是看重学生成绩是否优秀，能否发表论文，最后能否找到工作等，对大学生的心理辅导还比较薄弱。有些高校由于缺乏专职人员或没有接受过专业的训练，心理辅导形式单调，内容僵化，针对性不强。有些老师发现学生情况异常时，不是真正以“谈心”的方式与他们交心，而是以“居高临下”的姿态对学生进行谈话，使学生即使表面应允，嘴上说好，在心里还是排斥、抵触，不信任老师，不信任别人。
不可否认，当前心理健康教育的教材、教育方法还都不够完善，而且心理健康教育缺乏必要的桥梁的依托，当前多数学校只注重学科课程，不设心理健康教育课程，心理健康教育缺乏明确的目标和相对固定的、系统的内容，也缺乏固定的时间保证和研究检测手段，因此心理教育成为一种时髦的口号，没能真正落到实处。为了实现教育的现代化，实施素质教育，教学改革不仅涉及各科的改革，而且必然涉及到心理健康教育的课程的设立，并以此为中介和桥梁推动心理健康教育的发展。
当已经到了刻不容缓的青少年心理健康教育遇到无法与之相对应的心理健康教育体系，问题可想而知。广东省高等学校心理健康与咨询专业委员会主任委员邱鸿钟教授说，根据每年的高校学生心理普查显示，约有２０％的学生有程度不一的心理障碍，其中一半需要立即安排辅导。另一半学生则有间发性的精神问题，也需要精神咨询。精神障碍也成为每年大学新生退学主因。怎样建立更有效的心理咨询，让学生在遭遇精神苦闷时，能找到倾诉的对象，大胆讲述自己的精神障碍？成为我们关注的又一焦点。
