旭日喷射着灿烂的光芒徐徐东升。
一中收发室左侧老槐树下的大铜钟响第二遍时，喧闹的操场和教室前后立刻变得一片寂静。
三兄弟并不知道，他们三人中最惹眼的是郑风华，因为他毕业一来就提了副校长。没看过档案的人谁也不知道，他在农场的时候就是宣传科副科长兼新闻报道组组长、农场广播站站长，王显贵是把他当人才，破格提拔任用的，也不知道他曾是副科级。郑风华倒觉得这样用很正常，这一中不过是个正科级单位。尤其在教职工中风传他写手好文章，还是大学里的学生会主席，一打眼就是一副风度翩翩的样子。他一进高三·一班教室，走上讲台，同学们，包括在最后面听课的老师也都站了起来。在“老师好，同学们好”的互相问候后，同学们和听课的老师都刷地坐了下来。郑风华这才发现，和他预先知道的不一样，教导主任通知他说有人听课，他万万没想到是全体高三老师，包括理科老师、史地老师以及校领导班子，全盘坐在了后面。原来两个学生一张课桌的座位变成了三名学生一张课桌，这种阵势对一名新教师来说，特别是新毕业的教师来说，说是听观赏课，倒不如说是一种挑战，更是一种紧张。
七八十副目不转睛的面孔注视着前方，郑风华却显得格外自然。
“同学们，首先自我介绍一下。我叫郑风华，镜泊湖师范学院中文系七七级毕业生。从本学期开始，我将担任高三学年的语文老师。”郑风华简洁地说完，声音清脆地步入正题说，“下面，我们开始上课！”
他说完拿起一支粉笔，一转身在黑板上写了一行苍劲有力的大字：第一课，改造我们的学习。
下面人的注意力已开始格外集中，老师们集中精力要听听这样的理论文章这位“人才”到底怎么讲，同学们精力集中却是抱着一种对新老师的新奇感。
郑风华很注意表情，又注意言辞：“同学们，首先向大家说明一下，根据国内许多地区教学内容、方式和方法的改革探索，以及高考试题的不断翻新，我想在高三语文课教学方法上创新一下。试用启发式教育方法，师生互动，以培养同学们的阅读能力、分析能力和写作能力。可以说是‘三三制’，大约用十五分钟的时间让同学们自学思考，十五分钟的时间我们师生互动，我问，同学们回答。最后十五分钟我来做本节课的总结。主要是用这堂课先试验一下，等下一篇课文，我仍用现在老师们使用的传统教学法。两堂课结束以后，请同学们讨论，然后看大家喜欢哪种教学方法……”
郑风华说完这一段话，扫视一下学生和听课的老师，没有反应，再说，他也没要求有什么反应。他看到的是一对对面向他的明亮的眼睛，教室里非常肃静。他接着说：“好吧，那就请同学们将课本翻到第一篇课文《改造我们的学习》。从现在开始，阅读十五分钟。”
靠窗倒数第三排座位上突然传来了放开喉咙的朗读声：“改造我们的学习，括号，一九四一年五月十九日，毛泽东，我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下……”
“喂，”郑风华使劲敲着黑板擦，指着大声朗读的学生问，“那位同学，你是怎么回事？”
那位同学站起来回答：“郑老师，你不是说让我阅读吗？也没说是默读呀。”
郑风华发现，这张面孔怎么似曾相识，而且声音也有些耳熟，可他就是想不起来。见他有挑刺的意思，郑风华纠正他说：“老师说的阅读，包括默读，阅就是看的意思，绝没有朗读的意思，你对‘阅读’这个词语理解得有偏差，坐下！”
“好好好，阅读包括默读。”那学生把脑袋稍微歪一歪说，“上课上课，就是老师给学生讲课，让学生自己读，你是不是没备课呀，还是有意识偷懒？”
郑风华被这突如其来的插曲搞蒙了，他稍冷静一下，心想，现在无须和他讲更多，便厉声问：“你叫什么名字？”
那同学冷冷地回答：“无可奉告！”
听课的校长王涛志忽地站起来，也厉声说：“彭小涛，要遵守课堂纪律……”
彭小涛？郑风华立刻把这似曾相识的面孔和彭卫东重叠在了一起。像，太像了，不是彭卫东的弟弟，就是他的直系亲属。他立刻意识到这是有意在捣乱。
“这位新来的郑老师，还是副校长，他却不遵守课堂秩序，瞎胡整，不给学生上课，让我们自己看，我们还讲什么秩序呀！”彭小涛对王涛志说完，脸一歪对同学们说，“自己学还非在教室里吗？哪儿都行啊。走啊，教室里太闷了，到外边看十五分钟再回来……”
彭小涛这一号召，有三名同学跟着他拿起课本走了。
王涛志大声喊：“彭小涛，你给我回来！”
彭小涛头也不回地走了。
“同学们，”郑风华合上课本说，“由于没有正常的教学秩序，这堂课就到这里，下课！”他说完，拿起课本和教案，挺胸抬头地走出了教室。
顿时，教室里一片哗然。
“郑校长，”王涛志大步撵上来说，“你要创新教学方法，倒先和我说一声呀。”
郑风华很干脆地说：“我说创新，只是在我们这个欠发达的地区。其实，在北京、上海和南方一些经济发达地区和文化繁荣地区都已经试点结束，正总结经验，就要全面运用这种叫素质教育的方法了。”
“这我知道，可是，我们——”王涛志吞吞吐吐，欲说又掩口的样子。
郑风华说：“经济发展，教育先行。越是我们这种欠发达地区，越要抓好教育才行呀。”
“对，对，这些我都懂。”王涛志犹豫着说，“关键在于……”
郑风华见他如此含糊，接过话说：“我知道，关键在于领导。像彭小涛这样，关键就在我们学校领导。你作为一校之长，能站立起来批评，我感到了宽慰，可是制止太不利！”
“哎呀，”王涛志说，“郑校长，你刚来市里，长了就知道了，惹不起呀。”
郑风华问：“彭小涛什么背景？”
王涛志没有正面回答：“你慢慢就知道了。”他说完就走了。
郑风华撵上两步：“王校长，因为我刚来，不管他什么背景，我要求你配合一下，对彭小涛进行严肃教育。如果他们这样捣乱，就不准他再听我的课，调换个班级。”
“调到哪儿呀？”王涛志说，“调到哪个班都是高三，高三的语文课都是你的。”
郑风华一下子怔了，可不是，调到哪儿呀？他怔怔地瞧着王涛志就这么走了，没说出一句话来。
郑风华转身瞧瞧教学楼的第三层，惦念着黄夫子给高二·一班上的语文课会怎么样。只见黄夫子夹着课本和教案，用手扶着眼镜，像是怕掉下来，气嘟嘟地走了过来。郑风华一看手表，仍不到下课时间，料到也是发生了不愉快的事情。两人一碰面，黄夫子说：“太不像话，简直太不像话！学生的政治素质和道德修养太差了，太差！”
两人回到宿舍，黄夫子刚要说给高二·一班上第一堂语文课的情况。郑风华问：“你的眼镜怎么了？”黄夫子喘口粗气说：“你听我说呀！我按着咱们商量的讲课方案，首先说明今天用传统的授课方法讲，等第二堂课用启发式，即师生互动的方法讲，请同学们来比较，喜欢哪种讲课方法。总之，我们师生共同携手，欲穷千里目……我说到这里用手推了推眼镜，因为眼镜框松了，眼镜‘啪嚓’一声掉到了地上。最后排一名学生接着我的话大声接了句‘瞎了一只眼’。顿时课堂上哄堂大笑，我看不着了，蹲下来摸不着眼镜，竟没一个学生帮我，都在哈哈大笑。我就像现在这样，用手扶着眼镜，冲着大约摸传来声音的地方质问：谁？刚才谁说我瞎了一只眼？这时候呢，从前排往后，一排排的同学都往后瞧，靠墙一排的同学就扭过头去瞧墙。我手扶着眼镜走过去问一名瞧墙的同学，你瞧墙是什么意思？这名同学调皮地回答说，都往后瞧，我要是不往后瞧，老师别以为是我说的呀。结果又是一阵哄堂大笑……”
郑风华问：“你找出这个不礼貌的学生来没有？”
黄夫子说：“没有，不但说的不主动承认，旁边也没有一个学生揭发。加上我的眼镜坏了，这堂课就这样散了。”
这时，下课的钟声响了，郑风华说：“让谁也只能这样了。走，我陪你先去把眼镜修理上。”
两人一出教师宿舍，韩小冬正指着一名一看就是典型日本人的学生训斥说：“我管你是什么山川木郎还是三川木狗的，走了再别回来。”
日本学生山川木郎猛转过头来向韩小冬一跺脚叫号：“你请我也不回来，我去找我爸爸，把在你们市的投资全部撤走！”
韩小冬怒不可遏的样子回击说：“你们愿怎么撤就怎么撤，怎么撤也撤不了我们中国的一寸土地！”
山川木郎也指着韩小冬说：“你等着，你等着！”
韩小冬急了，猛跑几步要撵上去揍他的样子说：“小日本鬼子，你有什么神气的？”
山川木郎哈腰跑进了校长办公室。
郑风华和黄夫子赶过去问是怎么回事儿，看韩小冬那样子，比黄夫子还生气。韩小冬听说他俩要去修眼镜，也陪着向校外走去，边走边说了他给高一·一班上第一堂课的情况。
“你们知道，我这堂课讲的是毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》，按你俩事先说的，我年龄小，资格浅，还是用传统的方法去讲，等风华启发式教学方式取得成功时再说。当我读到课文第四部分第五自然段中间，有这么两句话：‘我们恨日本帝国主义，是日本帝国主义压迫我们的结果。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。’读完这两句话，我插了一段话：说到日本侵华，这里我要说几句。中国教育学会会长董纯才，前几天就日本文部省在教科书中篡改日本侵略中国的历史提出了抗议。在他们审定教科书时，竟将对中国的侵略改成是对中国的‘进入’，我们永远不能忘记‘南京大屠杀’，不能忘记日本帝国主义在中国许许多多地方的烧杀抢掠，对于日本这一行径，我们高一·一班的全体同学应该表示极大的愤慨和抗议……我说到这里，全班同学自动地喊起了口号‘打倒日本帝国主义！’‘打倒日本侵略者！’我刚制止说课堂上不要喊口号，喊口号的同学几乎都注意着前三排一名同学，他气势汹汹地站起来说：‘我抗议，我向你们抗议！’我一问，才知道这名学生叫山川木郎，汉语不错，随他爸爸来我们市投资开发项目，主动要求来一中读书的。听说一位市领导有话，因为他爸爸投资，给了他一些优惠政策，免学杂费、免课本费等等。一些同学就很来气，他这一喊抗议，同学们更来劲儿了，更激烈地喊起了口号。这个山川木郎背起书包就要走，我一面让两名同学去拽他回来，一边向同学们说，日本帝国主义血腥的罪恶史实，是任何人都抹杀不了的。我们应该本着中日两国人民之间友好相处的真诚愿望，不要把日本法西斯主义欠下中国人民的血债记到日本人民的头上，这是我们国家一贯的立场，也是人民的一贯愿望……我教育班级同学说到这里，班长和学习委员把山川木郎强架了回来，他不但没有回座位继续上课的意思，还公开指斥我违背他入学时市长的承诺，不准歧视他。我一下子急了，小兔崽子，为了你在我这里念书，我还不能说日本侵略中国的历史了……”
韩小冬随着郑风华和黄夫子边走边说，眼瞧到了一家眼镜修理店，郑风华打断他的话说：“你说的不错，做的也没毛病。”
黄夫子说“我们的老弟一上讲台变得这么成熟了，只是后面的事情有点儿过激，要好好给他解释。”
韩小冬说：“我也知道，可是实在是耐不住了，大概是同学们的那种情绪激发了我。从同学们的口气中可以觉察出，他们对外国人在我们中国读书不交学费都气不过。”
郑风华说：“有道理，我们就是穷点，也不能对外国人这么卑躬屈膝！”
黄夫子还要说什么，郑风华和韩小冬已经进了眼镜修理店。
课间休息的操场变成了一片沸腾，到处是青春的活动，到处是少男少女靓丽的身影，这里又掺杂了仨一串俩一伙嘁嘁喳喳的议论。
山川木郎从校长王涛志办公室出来，气势汹汹地朝校门口走去。
彭小涛从厕所出来喊着他问：“木郎，干什么牛哄哄的不搭理人？”
山川木郎劈头盖脸地说：“我爸爸和你那个市长叔叔签协议，让我们来投资的时候是怎么说的？我邀请你到我们东京去度假上富士山，我那些同学和老师是怎么对待你的？”他说着就要走。
彭小涛一把拽住他说：“你看你，这哪儿像哥们儿呀，有话说完呀。”
山川木郎还是拉架子要走的样子说：“我们高一新来的那个姓韩的语文老师，一口一个日本侵略者，一口一个小日本地公开羞辱我，还煽动同学们喊口号……”
他正说着，彭小涛的背后被一个人蹿上来，用双手捂住了的眼睛。彭小涛掰着捂眼睛的双手说：“别闹，别闹，我说正事呢！”
捂眼睛的人一松手，彭小涛边转身边说：“于极南，我一猜准是你小子。”
果然不错，于极南神秘兮兮地说：“你布置我给我们高二上语文课的老师出点丑儿的任务，我完成了，别提多开心了！”
彭小涛捶了他一拳说：“快说，怎么回事儿？”
于极南比画着刚要大讲一通，山川木郎转身边走边说：“非让我爸爸找你叔叔说说不可，不行的话不念了，回我们日本国！”
彭小涛一把拽住他说：“瞧你，哪像你说的是个小武士道呀。走，不他妈上课了，我请你俩下馆子去，不就是个高一的小小语文老师吗，有我呢！”他说完一手拽着于极南，一手拽着山川木郎出了学校大门。
王涛志在办公室走来走去，拿起电话又放下，放下又拿起来，心里很乱。来了这七七级“三兄弟”，出了这么多乱子，真不知下步棋该怎么走了。其实，他心里明镜一样，是知道该怎么走的。他知道彭小涛是在有意捣乱，听课时就两次想制止彭小涛，打断他向郑风华的挑衅。可是，眼前呈现的是彭小涛在捣乱，脑子里浮现的都是彭方园。他是常务副市长，主管教育的领导。他大哥过世以后，他拿着彭小涛比亲儿子还珍贵。他曾经在彭方园面前透露过彭小涛在校不规矩，甚至影响极大，导致学校一些重大活动难以进行。彭方园也并非无动于衷，只是一句话：“学生嘛，就要靠老师去教育。”他正发愁，山川木郎又气呼呼闹了起来，这件事又和彭方园有关，搞不好比彭小涛和郑风华的事情还难处理。彭方园大会小会讲，我们市迎来了第一个大投资商——山川真君，也就是山川木郎的父亲。他强调让方方面面都要支持，创造方便，营造良好的投资环境。可反过来，郑风华这三名七七级毕业生又是王显贵亲自招聘来的，也在大会上多次讲“经济振兴，教育先行”，要多引进这样的人才，支持、爱护、培养这样的人才。他脑子里搅成了一锅粥，推门出去要去找郑风华和韩小冬来办公室。一是再了解一下情况，看一下他们的心态。可出办公室没走几步，路过语文教研组，高二·一班的班长正在向班主任汇报于极南戏谑黄夫子的事情。王涛志从他们身边路过，只听到只言片语，头发就立了起来，上去一问，又让他的心颤了一下。他找了一阵没找到郑风华、黄夫子，又找韩小冬也没找到。派人在校园内到处找人不见人影，使他心里更没了底了，怎么办呢？他回到办公室，左也难、右也难地一会儿坐下，一会儿站起来。再难的问题总归要处理，这件事情从哪儿下手呢？
陪同黄夫子修好眼镜后，郑风华见韩小冬激愤的心情仍不减弱，担心回校去酿出点什么事儿来，提议不回学校吃午饭，去下馆子，改善一下生活。
黄夫子赞成说：“好，喝一盅压压火，解解闷气。”
他们顺路进了校门口对面的兴教饭店，刚坐下要点菜，彭小涛领着于极南、山川木郎进了饭店，他发现了郑风华等三人，扭头便撤。
黄夫子首先追到门口，指着于极南说：“羞辱我的就是他！”
转眼，他们撒腿没人影儿了，三兄弟返回餐桌，点了饭菜，要了一瓶老白干，先喝起来。
这次喝酒和每次都不一样，谁也不提议碰杯，喝一杯之后也没人抢着你给我斟我给你斟，似乎各自肚子里都有气儿，都想在自斟自怨中撒泼出去。韩小冬斟上一口干掉，刚要发泄什么，郑风华干掉一杯，把空杯往桌子上一墩，拿过酒瓶子来说：“我觉得我们兄弟仨今天第一堂课受挫是有阴谋的。如果说重了的话，那就是有暗算的。”
黄夫子说：“也不见得，他彭卫东哪有那么多章程，于极南戏谑我可能就是一种调皮。至于那个山川木郎就是小冬讲课话赶到那儿了，不会是事先有预谋的。”
郑风华说：“但愿如此，夫子从来都这么善于理解人。”
韩小冬说：“不管是预谋还是自然发生，我们三兄弟在孔庙前立下的抱负，今天看来未免太天真烂漫了。哎，就看这头一脚，前景难测呀……”他说到这里，叹口气说，“我们应该是位卑未敢忘忧国。可是，有些事情是不以我们的意志为转移的……”
郑风华举起一杯酒一饮而尽，把空杯子“呯”地往桌上一放说：“瞧你这副可怜的样子，这算什么呀，我有这么个想法。”
黄夫子催他：“你说！”
三兄弟开局败北的新闻很快在全校传开，也很快在教育界、政界、家长间传开了。山川真君气势汹汹地直接找到彭方园，慷慨激昂地讲他儿子受到了欺侮，要撤资。王涛志坐立不安之后终于有了主意，拿起电话拨通教育局总机，接通了龙玉田，报告了郑风华、黄夫子、韩小冬三名新教师分别在三个班级发生的事情。他刚撂下电话，郑风华、黄夫子、韩小冬敲门走了进来。他一时显得既慌乱又紧张，让座、倒水，竟让开水烫了手，又打碎了杯子。
黄夫子、韩小冬各自介绍了课堂上发生事情的经过。王涛志略略一皱眉头说：“初步听到的情况和你俩说的有些出入。”
郑风华接过话说：“王校长，我上课时的情况你都看到了，我相信黄夫子和韩小冬说的情况也是真实的。但需要你做深入一步的调查，如果调查的情况无大出入，我们有三点建议：一、彭小涛、于极南两名学生蓄意戏谑老师，无理取闹，严重影响教学秩序，需在班级公开检讨，并向老师道歉，给予开除学籍，留校察看一年的处分，将情况写成调查报告，上报市教育局，并抄送其家长；二、山川木郎不听老师说完，断章取义，耍小性子，混淆了日本侵略者、日本人民与中国人民的关系，请历史老师协助语文老师做其思想工作，鉴于其是大投资商的儿子，市政府有过种种承诺，不给予任何处分；三、一中作为全市重点学校，应该坚持录取学生的标准，考虑社会的复杂，对于走后门送礼、领导写条子进来的学生，不插在每一个班里，三个学年单独组成三个班，加强管理，重点辅导，让他们尽快赶上重点校合格生的水平。”
郑风华说完掏出一份打印材料递给了王涛志，黄夫子说：“王校长，建议能开一个校长办公会，认真研究我们提出的问题。”
韩小冬口气有点儿硬：“王校长，涉及办学的一些重大原则问题，希望学校领导班子能坚持正义。”
王涛志瞧了韩小冬一眼，反问一句：“韩小冬老师，你的意思是担心我不坚持原则？”
郑风华立即接过话说：“不，不，他不是这个意思。王校长，如果你不介意的话，我们想把这三点意见送教育局和市有关领导。”
王涛志立刻嬉笑点头：“好，好，好啊，上级领导怎么指示，我们学校怎么办……”
这一提议正中王涛志的下怀。郑风华说一条，他眼睛就眨一下。他知道，开校长办公会就要研究出个意见来。其实副校长们很可能同意这三点意见，可是，自己就要遭罪了，怎么落实呀？
郑风华说了声：“走！”
黄夫子、韩小冬随即跟着往外走，韩小冬回头说：“王校长，我们等你的意见，否则无法上课。”
王涛志撵到门口说：“郑副校长不是说要把材料送给……”
韩小冬刚要说什么，让郑风华拽了一下，三人大步离开了校长室。
王燕骑一辆粉红色永久牌轻便自行车，一进屋，爸爸的秘书孙大伟正和妈妈谈得热乎，他主动搭话：“听说分到三中了，怎么样？”
王燕没有兴趣地回答说：“不提这个，听说你要不跟我爸爸了？”
孙大伟回答说：“是，这不，下午刚开完常委会，领导刚和我谈完话，就来和阿姨告别了。”
王燕问：“安排到哪儿了？”
孙大伟回答说：“市委政策研究室主任。”
王燕“哎呀”一声，像自言自语又像讨好孙大伟：“没什么意思，去干点实业多好。”
孙大伟说：“实业没有政策支持怎么行啊。”
王显贵一步跨进门槛说：“你们在说什么呢？”
王夫人瞧一眼王燕，王燕伸舌头忙说：“爸爸，我要求到一中去和郑风华他们一起干番事业，人家教育局都同意了，你硬给扳到三中去，三中怎么和一中比呀？”
孙大伟从王显贵手里接过文件包，王显贵有点不耐烦地向王燕跨近两步：“燕子，你呀，我不是和你说了吗？爸爸并不以为你水平差就不让你和他们在一起。当前处于教育改革关键时刻，他们仨创新意识比较强，一旦有个是是非非，你再搅到里头，我就不好说话了。其实，我真的同意你和他们在一起干番事业……”他正说着电话铃响了。
“噢，彭市长，”王显贵接起电话说，“什么事，请讲。”
彭方园的声音有些激动：“王书记，可糟了，山川真君要撤资！这可是咱们市第一份超五亿元的投资大项目呀……”
王显贵一怔：“什么原因呢？”
“详细情况还不清楚，”彭方园说，“只是教育局长龙玉田向我报告，说新分配去的三名大学生，有名叫韩小冬的，讲课时涉及日本侵略中国的话题，山川真君的儿子抗议受侮辱弃课。还听说，其他两名新老师课堂上也发生了些不愉快的事情……”
王燕听的囫囵半片，神情紧张地凑到王显贵耳前要听，让王显贵瞪了一眼，离开话筒说：“燕子，你什么时候能成熟啊。”她只好叹口气溜了。
王显贵问：“你什么意见？”
彭方园回答：“我想这样，请教育局、招商局组成一个调查组，先把情况搞清楚。这边我先和山川真君谈一谈，尽最大可能还是要留住他。”
“好，像我们这样的城市招商引资确实很困难，必要的话我也和他谈谈。”王显贵说，“龙玉田这个人倒是有能力、有水平，就是不敢碰硬，而且护犊子。我看再加上人事局、政策研究室、外事办，由五家组成联合调查组，一定要拿出一个公正的让人信服的调查和处理意见，我们再来研究拍板。”
彭方园说：“好，王书记，你安排还是我来安排？”
“你安排吧。”王显贵说，“我看，还是教育局牵头好，他们是主管部门嘛。去这些部门的同志主要是多听多议论，帮助教育局拿出个符合实际的调查报告和正确的处理意见来。”
彭方园用很干脆的语气说：“没问题，按您的指示办，我立即安排。”
王燕凑上去问：“爸爸，怎么了，郑风华他们出什么事儿了？”
“别多问了！”王显贵往沙发上一坐，边让孙大伟也坐下说，“怎么样，组织部已经和你谈话了？”
“谈了，”孙大伟说，“王书记，我走了，你还没配上秘书，一些文字工作、多方联络问题，还有生活上一些问题怎么办呢？”
“你，你在市委政研室工作，是我分管的部门，我还不是随叫随到吗？”王显贵笑笑说。
王夫人给每人倒上一杯水说：“那可不一样，那是你的秘书，事无巨细。现在是政研室主任，单位那么一把子人呢。再说，那里工作量也不小，你看那个退休的老主任爬格子累的，弯了腰，白了头，花了眼。”
“瞧你说的，”王显贵说，“瞧你这么说，好像我是坑大伟呢。”
“不不不，”孙大伟抢话说，“政研室很锻炼人，这几年，我跟着王书记可是没少学本领，也觉得没学够，还在王书记身边，王书记随叫随到仍然可以学到东西。”
“好啊。大伟，显贵这个人你也知道，干起工作来不要命，有你跟着我就放心。不过也留心点儿帮着物色个秘书……”王夫人说，“他这个人呢，这也看不中，那也看不上。看好你了，总不能像老母鸡似的把小鸡搂着不放呀，那样也耽误你……”
“这些事情不用你们操心。”王显贵见王燕在旁边撅着嘴，知道是刚才来听电话冷落她了，对女儿说：“燕子呀，什么时候生活上独立了，才能很快成熟起来呀。”
王燕抢话说：“爸，你凭什么老说我不成熟呀。”
“燕子，回你房间去，让大伟帮你出出主意，怎么把工作干好。”王夫人又对孙大伟说，“去吧，我和显贵说几句话。”
孙大伟明白王夫人的意思，一起身，王燕带步进了她的房间。
王夫人瞧着他俩进了房间，小声说：“大伟要来时打了几次电话，问燕子在家没有。我看出来了，他对燕子是真心实意的，但是并不太表露。这些年了，还看不出这孩子是势利眼来……”
“不可能是那种人，”王显贵说，“大伟真是一个不错的小伙子，父母在农村，是个贫苦人家的孩子。我也看好他了，我要是让人看出这个意思了，怕人家说哪是用秘书呀，是在培养姑爷。人言可畏呀，我早点放手他，也有这个意思。你看燕子这个意思的味道浓不浓？”
“你问她吧，一说这事儿她就不和你说正经话。”王夫人显得有些急躁，“开口就说给她介绍对象的、追求她的人一个又一个，烦死了。”
王显贵说：“你这个人，和自己姑娘还绕什么弯子？你就把大伟的名字提溜出来，直切话题呀。看看她到底是什么态度嘛，起码看看她的态度和倾向性。”
“怎么不直切话题？”王夫人说，“燕子话里话外就是嫌大伟是工农兵大学生。”
“哎呀，形而上学。”王显贵说，“工农兵大学生中也有佼佼者，孙大伟就是一个。现在起早贪黑又在读‘电大’呢。我看，论能力、论水平，大伟不比燕子差！”
王夫人说：“她呀，话里话外总提那个叫什么郑风华的，人家有老婆孩子的。”
“哎，你弄到哪儿去了！”王显贵说，“我分析，燕子的意思应该是选个像郑风华那样标准的人。郑风华确实不错，可是，像那样的人才很难遇。不过，我们自己家里人说话，燕子不论是智商还是能力也是蛮不错的，她有这么个愿望和追求也是可以理解的。要是这样，和大伟的事情就顺其自然吧，好在年龄还不算大……”
王夫人声音大了：“还不算大，过年二十六了！”
“瞧你，”王显贵说，“我姑娘能嫁出去。”
王燕的房间传出来了清晰的声音，王夫人一摆手打断王显贵的话，侧耳细听，声音又小了，怎么也听不清楚。
