六年级王菁指导教师赵淑玲
高高的教学楼,明亮的教室,宽敞的操场,苍翠的柏树,芬芳的玉兰花,这就是我们美丽的校园。
在校园里发生的许多故事让我难以忘怀。
记得上二年级的时候,有一次我突然生病,在教室里吐了一地,臭味难闻。老师立刻把我扶到办公室,给我找药倒水,关切的问我要不要回家休息。同学们也没有嫌脏,他们扫的扫,擦的擦,把教室打扫干净。虽然我的身体很不舒服,但我心里却感到很温暖。
我还记得,在一次期中考试后,当我得知自己的成绩很糟糕时,竟产生了消极心理,我觉得就算好好学习了,也未必能取得好成绩。从那以后,我不积极地背课文,也不踊跃地回答问题,也不认真地做作业。当老师发觉我的这种情绪,就耐心地教导我说,成绩只能说明过去,只要你从失败中找出教训,改进方法,持之以恒地努力,就一定会成功。老师的话深深地印在我的脑海里,我又找到了自信,找到了前进的动力。
美丽的学校是我成长的乐园,尊敬的老师是我人生的引路人,亲爱的同学是我知心的朋友,正是这个温馨的大家庭,让我收获了知识,生活得幸福。今后无论我走到哪里,永远也不会忘记我的成长乐园。
【点评】
本文采取了“总——分——总”的写法。第1段概述学校美丽的环境,这既是“乐园”的一部分,又对下文起衬托作用。第2段是过渡段,承上启下。第3、4段是分述,分别记叙了“我”生病时,老师和同学们对“我”的热诚照顾;“我”学习遇到困难情绪低落时,老师的谆谆教导等两件事。分述这部分是文章的重点,最能突出文章主题,所以要详写。最后一段是总述,总结上文,抒发强烈感情,“这个温馨的大家庭……今后无论我走到哪里,永远也不会忘记我的成长乐园。”层次清楚,详略得当。