（4）住楼房，本单元没有同龄的孩子。
（5）不爱和同学说话，总是自己埋头读书。
（6）担心出事，谁家也不让孩子去。
（7）没老实劲，不是逗弄这个，就是推倒那个，结果谁也不愿和他玩了。
（8）孩子性格反复无常，与别的孩子玩一会儿就闹个不欢而散。
（9）大人怕把房间弄脏，不让孩子带同学到家里玩。
（10）性格古怪的孩子也不愿和小朋友一起玩。这部分孩子一般不容易在短期内转变。对于他们，父母一定要有耐心，要持之以恒地与孩子交流感情，努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫咨询，以便矫治孩子古怪的性格。
（11）体弱多病的孩子不愿意参加集体游戏和活动。对于他们，首先要增强体质，找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，孩子就会改变过去那种懦弱的、腼腆的、只缩在家里不敢和其他小朋友一起玩耍的习惯了。
（12）孩子以自我为中心，只要大家不按他的想法去做就会不高兴。
父母可以鼓励孩子和同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争吵、哭闹等事让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同各种类型的孩子交往，不要仅仅局限于邻居亲戚家的孩子。尽可能改变孩子的依赖状况。要让孩子自己穿衣吃饭，单独睡觉，自己起床，夏天自己洗澡，自己决定一天的活动等。如果孩子一时还离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。
6.缠人
独生子女因为环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的习惯。
比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩不了一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的毛绒球当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不行，又要抢你手中的笔，等等，很容易让家长恼火。
儿童心理分析
（1）是一种心理依赖。活动能力强、有个性、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会让孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定所采取的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了情绪。这就是很多家长常说的“孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿倒舒服了”。其实，越是自卑的儿童越容易缠磨大人。
（2）是缺乏感情的表现。我们能够从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不光是因为肚子饿的缘故，有时是看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。这是一种感情的需要。儿童缠人也出于同样的道理，向你要东西、跟你捣乱都不是目的，其目的是要你注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更突出。
而当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，而当他东张西望不知做什么的时候，就会找你的麻烦了。
（3）家庭成员的态度不一。孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暖昧、容易妥协的人缠，我们会发现，他们总是在责骂之后满足他的要求。所以，要分清情况分别对待。
要想从根本上纠正还取决于对儿童个性的培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性的根本出路是不要过分保护孩子，而应培养孩子的自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样孩子反而会对自己的行为作出负责的选择，再也不会整天缠着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。
7.撒谎
“我跟你说，我们家有三个电视机。”“哇，太棒了！”“一个是爸爸的，一个是姐姐的，还有一个是我的。”“那你每天晚上都可以看动画片啦。”“当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床睡觉。”“你多美呀！”
当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的责骂。妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始”。
儿童心理分析
儿童是根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系的。对孩子来说，与其说是不懂，不如说这两者之间根本没有任何联系。
“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，重要的是正确理解它的真正含义。
说这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好啊！”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间足球比赛而霸占电视机了，姐姐也不会因喜欢舞蹈节目而独占电视机了，当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！”
他把这个愿望和空想联系在一起了，所以，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是将主观和客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。
儿童“说谎话”的种类众多，五花八门，愿望谎话、想象谎话、无知谎话、游戏谎活、辩解谎话、友情谎话、方便谎话、复仇谎话、吸引注意力谎话以及欺骗谎话，等等。
幼儿的大部分谎言来自愿望、想象、游戏和无知，偶尔有出自辩解或者引人注意的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。
如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们最应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。如当你听到孩子说“我家里有三个电视机”时，就应该接着说：“哦，是吗？那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：“真的，如果能有三个电视机，那该有多棒啊！”
8.恐惧
很多父母难以忘记孩子恐惧的表情，他们经常会害怕地说：
“那声音太响了”“危险到处都有”“梦里的怪兽”“没尝试过，我不知道会发生什么”。
儿童心理分析
也许婴儿经历的第一次恐惧是由巨大的噪声和强烈而陌生的刺激造成的。这种恐惧通常发生在孩子出生后的第一年。因为孩子在出生后失去了母体带来的安全感。第一年里，他们刚开始认识外界环境。所以，任何他们不熟悉的光线、刺激、声音都会使之产生恐惧感。婴儿是逐步适应世界上的新事物的。
在2~4岁之间，孩子会害怕动物。父母适当地控制局面能给孩子提供帮助。要让他们知道，有些动物很危险，而有些动物却很友善。帮助孩子熟悉动物很重要，父母可以给他们看图片，为他们买动物造型的玩具，给他们讲有关小动物的故事，和他们一起查阅展现动物生活形态的资料。父母不能强迫孩子接近他们害怕的动物，这样只会使他们身心不快，并会使他们的恐惧心理变成恐怖心理。
孩子往往会对暴雨、闪电和响雷感到恐惧。在自然环境中，暴雨通常很危险。应该告诉孩子如何保护自己。要注意不能让孩子的恐惧感变成一种持久的不快。此外，儿童对黑暗的恐惧也很常见。孩子到6岁时还不能区分虚幻和现实。如果孩子夜间醒来，应该关着灯哄他人睡，不能=他感到恐惧总是伴随着黑暗。
9.嫉妒
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、地位、名誉、成就及其他条件比自己强或者比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
（1）不许爸爸妈妈亲近或者爱别的孩子。
（2）别的孩子比自己穿得好，或小伙伴多，或玩具多，就嘲弄、打击、疏远，甚至怨恨。
（3）别的孩子学习上有了进步，取得了成功，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子讽刺、中伤、排斥等。
（4）别的孩子没有满足自己的愿望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如其他的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。
一般说来，对孩子的嫉妒只要很好地教育和引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。反之，如果不能很好地引导，就会影响健康成长、对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。
（1）对孩子严格要求。鼓励孩子积极进取、勤奋踏实、乐于助人；对于浮躁、损人利己的行为要予以处罚、教育，以培养他良好的道德品质。
（2）激发孩子把嫉妒转变为竞争意识，使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转化为动力，超越嫉妒。
（3）对孩子的赞许、表扬要恰当。既要做到实事求是，又要使孩子承认自己的成功中有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，贪图虚荣；同时，还要让孩子看到自己的不足，以防止孩子过高估计自己，骄傲自满，藐视别的孩子。
（4）教育孩子诚实待人。要教育孩子不斤斤计较，心胸豁达；学会设身处地，将心比心，交流和沟通感情，理解小伙伴，增强与小伙伴团结共进的气氛。
10.撒娇
有位妈妈说，我女儿特别爱撒娇；家中的老人们说，孩子哪有不撒娇的，大了就好了。但我表姐又不时地告诫我，撒娇过度就是任性，一定要纠正。我该听谁的？
儿重心理分析
其实两种说法都有道理，具体情况应区别对待。做父母的首先要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的，哪些是不合乎情理的。例如，孩子生病、身体不舒服时，爱撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯会导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。另外，孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时爱撒娇。这种撒娇是难免的，也是非常正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。
但是，对那些凶不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百依百顺、百般迁就了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。
11.摸生殖器
两岁多时，壮壮开始时不时地玩弄自己的生殖器，从小带大他的爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这样，长大自然就好了。有时爷爷还以此当众逗乐。3岁多上幼儿园后，老师渐渐发现了问题，这才引起父母的重视，但似乎已经来不及了，批评教育、耐心说服甚至巴掌“伺侯”，软的硬的办法都用过了，壮壮却只不过将原来的公开行为转为地下。白天躲在没人的地方玩，晚上人睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。更糟糕的是爷爷这个时候仍不以为然，有时父母教育壮壮，爷爷还充当其保护伞。
儿童心理分析
孩子成长的过程是一个不断探索外部世界和自身世界的过程，因而，孩子对性的探索是他们探索未知世界的一部分。理论上来讲，七八个月时，壮壮的小手就应该偶尔摸到过自己的生殖器，不过这时同摸到眼睛、耳朵没多大区别，他完全是无意识的探索。慢慢的，这种探索开始在好奇心的驱使下增多，但仍然不受性欲和性幻想的驱使；他们只是产生感官上的愉悦反应，而不至于引起各种复杂的情感反应。
12.偷窃
不少孩子都有过顺手牵羊，偷拿东四的行为。对于孩子的这种行为，家长采取的措施常常是非打即骂，往往收效甚微。其实对孩子偷东西的行为反应过度和“姑息养奸”都是不呵取的。那么，到底该怎样帮助孩子改掉这个坏毛病呢？
儿童心理分析
由于不同年龄段的孩子偷东西的原因各不相同，所以教导方法也要因人而异。
幼儿园的孩子拿东西很可能是因为他不清楚，也没有意识到这些东西要花钱来买，不懂得不付钱、不打招呼就随便拿东西是错误的。他们还分不清楚“自己的”和“非自己的”的概念，道德的概念还没有完全形成，只是原始意义的“恋物”而已，所以当家长发现他偷拿东西的时候，不要过多地责怪。此时的拿还算不上真正意义上的“偷”。但是，大人应该通过这件事想法让他意识到偷窃是错误的。告诉他：“如果你没有经过同意或者没有付钱就把东西拿走，就会给别人造成损害，别人会很伤心。”
如果孩子从超市悄悄带回了糖果，父母要带着孩子把糖果送回去。如果他已经把糖果吃了，一定得把孩子带到超市，让他向店主道歉，并替他还钱。再次带他去超市时，就要多注意他的行为，看看他是否又将自己喜爱的东两放进了口袋。在付款时，要对他说：“每一件东西都有价钱，妈妈只有把钱给收款的阿姨，才能拿走，这些东西才能属于我们。”让宝宝看到你付款的细节。
也可以让宝宝拿一件小东西，在收款台前自己付款，以加深宝宝买东西要付款的印象。小孩子对父母嘱咐的事情经常一转脸就抛到九霄云外去了。下次他们可能还会犯同样的错误。此时，家长的吼叫、责骂都不是解决问题的办法，家长必须反复给宝宝讲道理，让他明白这种事情的危害性，他才会逐渐改进。如果宝宝的表现良好，家长则可以在房问里为他贴上一枚小红花以示表扬和鼓励。
13.害羞
让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿芳芳总是显示出六神无主的样子。那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静，每次到朋友家里串门，她都会一路吵着“不去”，即便是到了目的地，也像钉在地J二一样就是不进人家家门。
儿童心理分析
这是由孩子的天生气质决定的。像芳芳就属于内向型的孩子，比较不爱动，胆小害羞，而且适应性差，对于新事物和陌生人，经常采取拒绝的方式，遇到不顺心的事儿时，比较容易显示不愉快的心情。
或者是因为家庭的教养方式有问题。一些父母的性子急，对孩子缺乏耐心，对孩子要求过高、管教过严，对孩子指责、约束过多等。有些家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪伴孩子玩，为了安全起见，不让孩子和外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得害羞、胆小、依赖性强。还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于那些敏感、情绪不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处于过度紧张的状态，时间长了，孩子就会变得胆小、孤僻。
作为家长，平时要认真观察孩子的行为表现，了解他们的气质，运用正确的教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，逐渐形成良好的个性品质。
14.执拗
在我们的生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，明显带有一种故意性。基于此，家长们采取了罚、打、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，并且在一定程度上还出现了副作用。
儿童心理分析
我们知道意识是由物质决定的，人的意识是人脑对特定物质生活环境的反映。孩子从婴儿到幼儿，大脑有一一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性来看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，反过来，在孩子眼中家长倒有可能是执拗的，关键是理解、沟通、引导的问题。家长和孩子要以平等的地位相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
