一个12岁的北京男孩，酷爱电脑游戏，觉得技术不够硬，玩得不过瘾，就报名参加了一个课余计算机学校。由于有兴趣推动，半年就拿到了一个全国计算机考试证书。事实上，很多青少年正是由于喜欢电脑游戏，慢慢过渡到“计算机应用与实践”阶段。还有由玩电脑游戏激发出对电脑的兴趣和迷恋，有些年轻人尝试创办自己的企业，从事电子游戏软件的开发。
南京一个曾获得过全国奥林匹克英语金牌的中学生，高一的时候，他对英语一点兴趣都没有，后来他玩了0Fu的游戏，游戏中都是英文，他就查阅字典，游戏之后这些生词怎么也忘不掉了，这就把学习和玩游戏结合起来，激起了他对英语学习的浓厚兴趣。
到今年4月底，我国的网民已经突破了1亿人，目前在运营的网络游戏数量为200款，2007年网络游戏的产值达到67亿元，预计2009年将达到209亿元。青少年天生并不属于网络，但网络天生是属于青少年的，网‘络同青少年之间的关系既有正面的一面，同时也有负面的一面，美国学者认为，经常玩网络游戏的学生，在大学考试中，要比不玩网络游戏的总分高16分左右，智商也要高6~7个点。
三、别轻易给孩子贴上“网瘾”标签
一个刚上初二的孩子，每天一定要上网玩两个小时的网络游戏，比做作业的积极性还高。于是家长就认定他染上了网瘾，带他去看心理医生，希望儿子能走上正轨。但心理咨询师从孩子的种种表现来看，他的上网时间并未呈上升趋势，而且并没有迷恋网络的症状，因此委婉地拒绝了家长的看病要求。没想到家长一再坚持，并表示若医生拒诊，他们还会继续去其他地方寻求帮助和治疗。
如今像这样对子女的网络生活过度敏感的家长并不在少数。
他们动不动就给没有网瘾的子女胡乱贴上“网瘾”的标签。将孩子迷恋网络游戏定义为“网瘾”就特别值得争议，“瘾”这个词就带有贬义。为了避免这个问题，近日在华东师大举办的冬令营活动命名为“行为自控冬令营”，而不用“网瘾”这个词。而且，在国际上，虽然某些机构给上网过度定了标准，但是现在全世界还没有一个统一的标准。因为家长的这份过度敏感，反而可能把孩子推向网瘾深渊。其实，很多被认为有网瘾的孩子都是被其父母错判误诊的。有无网瘾的界定不能光凭每天花多少时间上网，还要看孩子合理安排时间的能力、运用的能力和自我控制的能力。
不少父母为孩子强贴上“网瘾”标签后，就开始对孩子进行严格监控。他们想尽一切办法让孩子远离电脑。每当孩子坐在电脑前，他们就开始十分紧张，嘴里不停说着网瘾问题。有的家长拔掉网线，没收电脑。还有的家长不管工作是否需要，为了孩子坚决不在家里安装电脑，而且还希望所有的网吧都关闭，切断孩子可能上网的所有途径。这些家长常常认为孩子是自己的“私人财产”，很少想到孩子也需要尊重。他们经常用自家孩子的缺点和别人孩子的优点比，总觉得自己的孩子处处不如人家，而孩子染上网瘾是一切问题的根源。孩子努力学习他们觉得是理所当然，孩子伸个懒腰或是上网放松一下，他们便唠叨起来没完。当孩子想要表达自己的想法时，话还没出口就被怒斥为“顶嘴”。
几乎所有的孩子一提到“瘾”字就特别反感。小平刚参加了中考，他反复强调，他上网并不严重。“平时周末，我会和同学踢足球，或者看电视。不过，父母太忙，很少有家庭活动。上网玩游戏是觉得实在没别的好玩的，家里电脑不能上网，我才去网吧。”
复旦大学心理咨询中心教授分析说，孩子最抵触被家长戴上“网瘾”帽子，被责骂不上进。“实际上，孩子的自尊心都很强。
正因为在现实生活中自尊心受挫，他们才躲到虚拟世界逃避现实。”
家长这样的做法会造成孩子的逆反心理。父母给他们贴上的“网瘾”标签，许多学生认为父母对自己很不信任，心理上强烈反抗。一位初一的女生曾表示，父母整天唠叨网瘾，让自己很烦。但她相信自己并没有网瘾，每天上网也不过是和同学们聊聊天，玩玩游戏，放松一下。假如父母要拔掉网线，或者是没收电脑，自己会非常不开心、为了能和同学聊天，她肯定会去网吧上网，那时上几小时就更没人控制了。家长阻断了孩子在家上网的通道，或让孩子觉得在家上网受到监视，而且必须忍受唠叨，那么孩子会选择其他途径偷偷上网。孩子喜欢上网，他们可以从中得到快乐。孩子又非常好奇，而网络则包容了整个世界。这个时候，网吧成了他们首要的选择。在网吧“饿了有方便面”、“累了有床睡”的引诱下，在一个没有正确引导和乌烟瘴气的环境里，在网上的黄、赌、毒等不良信息的侵蚀下，孩子从没有网瘾到有网瘾倾向、又从有网瘾倾向到沉迷于网络，最终甚至走上因为沉迷网络而犯罪的道路。这些都背离了家长的初衷。在“我是为你好”的名义下，家长无意中将孩子推向了网瘾深渊！
正常情况下，家长完全没有必要对子女上网过于敏感。面对孩子上网，家长应该做的是转变观念，改变心态，正确地认识网络，从正确的角度来教育孩子，让孩子在你的教育之下认清网络上什么东西是好的，什么东西是坏的，一方面消除了孩子的好奇，另一方面又帮助孩子看清和绕过网络上那些不良的东西，更避免了因网络而产生的不良影响。当然，家长也可以和子女订一个合约，教会子女学会控制时间及自己的行为，把一天的学习、生活安排好。
我们通常所说的“网瘾”是一种心理障碍，不但不利于个体的健康发展，也成为了一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。在网上的冲浪体验中慢慢形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依赖将会越来越强烈。
这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合征”。“网络成瘾综合征”的主要表现，就是因为过分依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。其最明显的症状有：为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；在网络上工作时间失控，长时间使用网络以获得心理满足；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，甚至会走上自杀的道路。
有5种孩子最容易染上“网瘾”
第一种：人际关系不好的孩子
许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且心眼小，碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络，以致学习和生活受到严重影响。
第二种：学习失败的孩子
由于家长、老师对孩子的期望过于单一，学习成绩的好坏成了孩子成就感的唯一来源，此时，一旦学习失败，孩子们会产生很强的挫败感。然而在网上，他们很容易体验成功：闯过任何一关，都可以得到“回报”，在现实生活中他们是很难体验到成就感的。
第三种：自制力弱的孩子
不少上网成瘾者都有这个问题，他自己也知道这样不好，也不想继续下去，但是一接触电脑就情不自禁。这是典型的自我控制力不强。生活中要面对许多选择，选择什么是对，什么是错，选择什么该做，什么不该做。假若将人生的元素尽量简单化，那么人生最重要的事情就是选择，选择的正确率越高，成功率也就越大。
第四种：学习特别好的学生
不少本来学习优秀的学生在升入更好的学校后，无法再保持原有的名次和位置，这时，他们对“努力学习”的目的产生了怀疑。
按照老师和父母的逻辑，学习是为了“上大学一找到好工作一挣钱”，当他们失去了为“名次”、“位置”等学习的内在动力后，便无法认同老师和父母的逻辑。因为即使不用学习也可以从父母那里得到钱，所以，一些人开始迷恋网络。其实，造成这些孩子依赖网络的根本原因在于他们没有形成正确的学习观。
第五种：家庭关系不和谐的孩子随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增加，社会上的“问题家庭”也在增多，这些孩子一般在家里得不到温暖。但是在网络上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟网络在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。
四、孩子染上网瘾——谁的错
网瘾的成因是多方面的，单就教育失误而言，包括家庭、学校、社会三方面的因素。
1.环境影响
在信息技术日益发达的今天，网络已不再是陌生的名词，小至刚入学的娃娃，大到已退休的老人，对电脑都能驾轻就熟。网吧也随处可见，网上的东西良莠不齐，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还不完全具备辨别是非能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让这些孩子迷失于眼花缭乱的虚拟世界中。
2.学习的压力
在应试教育的指挥棒下，中国的孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，上网吧，沉迷于网络。省重点高中的一个高三学生，在高考前却跑进了网吧，上网成瘾，他对医生说：“天天分数，天天学习压力，感觉太累了。”
3.精神空虚
孩子沉迷于网络，最伤心的是父母。许多家长并不知道，孩子的行为到了今天这种地步，其中许多原因是由家长造成的。大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”了，不知道孩子最近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，其他男孩最近总爱欺负他，他该怎么办？孩子在父母那里寻求不到这种爱，所以就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人，畅所欲言。
4.性格不良
除了家庭因素导致精神空虚外，孩子不良的性格也是容易染上网瘾的重要原因。
据调查发现，容易上网成瘾的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤僻、内向，不愿意与人交往，当心里有了矛盾、苦恼，自己无法排解时，他们就会上网发泄，因为他们发现，网络是一个很好的倾诉对象：键盘操纵在自己手上，想看什么就看什么，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会为网络而着迷。
上网成瘾的小山已经辍学两年，在家里不和妈妈说话，把妈妈当敌人。听说志愿者们组织了亲子训练营，妈妈把小山“骗”
了进来。刚开始，小山一句话也不说，以示抗议。但当互、斥心声的时候，小山忍不住了，说出了妈妈的种种不是，他爱妈妈却受不了压力。而妈妈也有一肚子的委屈和满心的爱。两年结成的冰川一瞬间融化了，小山和妈妈相拥而泣。小山现在已经回到了学校重新学习，尽管还没有完全脱离网络，但是已经可以自控了。
大哲学家柏拉图曾形象地把人类的灵魂分为三个部分：欲望、理智和精神。其中，理智能指导行动去满足欲望，但是，只有在精神的统领下，理智才能采取最佳的行动，去满足合理的欲望。有网瘾的青少年，凭借自己的理智，巧妙地从互联网里获得现实世界里没有的满足，这说明他们缺少的不是理智。他们真正缺少的是精神——那种统领着他们的欲望和理智，走上完美人生道路的精神。比这更有趣的是，我们不得不承认：即使是成年人似乎对此也知之甚少。因此，让我们和青少年一起去补上“人生精神”这一课太重要了。
新疆的安治帮和四川的张非都曾轻松考入北大、清华。但是，入学后就沉迷于网络，荒废了学业，被校方开除。但是，来年再次参加高考，他俩竟又被北大、清华录取。不幸的是，“考霸”再犯网瘾，再度被校方开除。获取北大、清华的录取通知书可能是世界上最考验智力的难事，可是，“考霸”得之就如同探囊取物，显然是智力过人。然而，却被网瘾拖入人生的败局。这就迫使我们要问一问：为什么网瘾有如此大的魔力？
互联网实在是一个与现实世界完全不同的奇幻世界。在里面，一切都是没有生命的虚幻，但是，里面的幻影却有着特别强烈的生命征兆。互联网空无一人，但你却能在其中与成千上万的人同时聊天；互联网空无一室，但你却能随意走进不计其数的虚拟讨论室，参与最离经叛道的讨论，而且不必担心别人对你从此怀有偏见；互联网空无一物，但你却能随意挑选自己中意的竞技场——你可以跳进赛场，驾驭着最强悍的赛车，赢得冠军的奖牌；你可以走上战场，成为梦想中的将军，指挥千军万马与敌人搏杀，赢得战争胜利的勋章；你甚至可以潜入赌场，摆弄着令人垂涎欲滴的虚拟金币，去赢得拥有巨大财富的感受。然而，最不可思议的是，互联网以几乎免费的方式向用户们提供了这些满足。
那么，这些满足的本质是什么？它们是脱离物质基础的虚幻满足，它们是模拟出来的感官享受。对有网瘾的青少年来说，他们并不关心这些满足的真假虚实，他们要的就是眼前的这种虚幻满足。
为什么这些涉足社会不深的孩子会以如此“放肆”的方式去追求虚幻的感官满足呢？是他们有了严重的心理疾病吗？
在人数巨大的青少年网迷中，的确有个别人存在心理疾病。
但我们不能忽略一个重要的事实——大多数孩子的行为，常常是成年人行为的一种反映。
我们成年人追求满足，是有原则可依的。比方说，一切为了利益最大化。在这个原则驱使下，我们不择手段地攫取利润，却看不清适度的利益和过度的利益之间的区别。再比方说，一定要先把“饼”做大。我们在这个口号的呼唤下，几乎忘记了事物发展到极点必然走向衰落的客观规律，一哄而起为了去追求更盛大的结局。类似的例子还有不少。但其共同之处就是：我们把本来充满理智和道德的活动，转化为低级的欲望满足——就好像饿了要吃饭、渴了要喝水一样的简单生理反射。因而，当我们关心孩子的学习时，只问考试分数的高低，避而不谈学习的真谛；这就使得孩子感到，互联网游戏的分数比考试分数更有趣，更容易得高分。当我们关心孩子的前途时，只强调赚钱多少，忘记了孩子明天的快乐是难以用钱的多少来衡量的；这就使得孩子感到，互联网里的快乐比现实世界里的快乐更有吸引力。所以，从某种意义上讲，是成人世界的非理性传染了孩子，让他们堕入网瘾而不能自拔。
专家研究发现，青少年上网成瘾还与自身的某些心理因素有关。一般男性明显多于女性，特别是那些内向敏感、现实人际交往困难的人，更容易沉迷于网络。那些希望得到同学、老师重视但又非常孤独的学生，没有特长、成绩不突出的学生，心情压抑的学生，生活、学习遭遇挫折的学生，家庭不和睦的学生，这些青少年因为在现实中不太容易成功而上网。这不仅能让他们忘掉现实生活的各种烦恼，还可以带来心理上的群体归属感，慢慢对网络产生心理上的依赖感，同时也使他们丧失了现实感，混淆虚拟世界和现实，造成网络成瘾。
