当我拜读了些许哲学著作，尤其通过现代科学与古典哲学的对比，才充分认识到所谓的道，其实可以不复杂，世间之道应该很简单，正所谓大道至简，也许就是讲的这个道理。要是像老子所言，道生万物，换句话讲，万物都是由道生发而来，可他又将道高深化，提出了“道可道，非常道”的论断，于是将人们的视线引进了模糊思考的系统之中，因为按照老子所言，“道”这个东西压根就是说不出来表不清楚的，如果说出来也就不称为“道”了，也就是说道只可意会，这不就把人们的思想搞得更不清晰了吗？
其实不仅仅老子的思想如此，就是庄子也有同样的理论，其在《天地篇》中有一段子贡与为圃主人关于秸槔的谈话，秸槔作为当时农业机械化的先进工具，子贡推荐给“抱瓮而出灌，用力甚多而见功寡”的为圃者时，却不想遭到了对方的抵制，并说“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也”。在为圃者看来，有了机械工具，就有了机事，然后必有机心，这机心就会影响与“道”的融汇，其把庄子“静虚守成、无为致世”观点映衬得入木三分，同时也把形而下的“秸槔”和形而上的“道”联系起来了，而且说得是那么的矛盾，这就是庄子与老子把“道”复杂化的典范。
事实上呢？世间之道是极为简单的，假如我们化繁为简，更是利于人的学习与思考。就说说人际互动，在现实生活中可谓复杂了，不同类型的人有别，不同层级的人有别，不同圈围的人有别，不同性格的人都有别，你如果在人际互动中考虑太多的话，那其复杂程度足以让你头昏眼花，自然就会无所适从。其实呢？人际互动并没有那么复杂，完全可以简单处之。基本原则就是平等相处，并始终遵从“真诚”二字，无论与何种对象互动，只要你真诚对待了，结果就不需要你去思考，因为情入至真，当是为人的至高境界，世间还有比这更宝贵的东西吗！没有的话，你再思考什么，都是没用的，所以说道很简单，简单到就只掌握两个字而已。
在教育孩子的过程中，我是如此地践行着，常常把看似特别复杂的事情，简单化地加以对待或处理。比如有一段时间，孩子在学校遇到一件棘手的事，一位高年级的学生认错了人，说是儿子打过他，课间很蛮横地拦住儿子要个说法，我问孩子那个学生打他没有，儿子有点委屈又很聪明地告诉我，明明有老师在附近，还有他打了我的话，肯定要遭开除的。我问为什么？儿子说学校有监控器，发现有高年级学生欺负低年级的，就要受到严肃处理，前不久有位学生就遭过。我听了后就告诉孩子，以后遇到这种事，自己不要去争强好胜，应该及时向老师反映，使事态控制在萌芽状态，否则处理不当，反倒会影响事态的发展。
接下来，我给孩子讲解了一个士兵擦鞋的故事，懂得以文明的行为去教化对方，使其从内心深处受到感化，兴许还会成为你的朋友哩。故事是这样的，有一位新兵入伍刚到部队，宿舍的老兵见他睡觉打呼噜，便将床边的鞋子扔了过去，新兵早晨起来发现身边有只鞋，他二话没说，拿起鞋油就把它擦得铮亮，接着又让老兵把另一只鞋给他也擦得同样的亮。从此，大家对新兵肃然起敬，宿舍里再没有发生过类似的事。
然后我告诉儿子，这些事情如果不好好处理，就会使问题扩大化，造成矛盾逐步升级，甚至于酿成不良后果。诸如此类的小事大事化举不胜举，原因就在于不懂得处事之道，总是把问题朝坏的方面去想，其结果就可想而知。假如我们都像新兵一样简单化，把事情看得简单些，想得好一点，很多事情就会办得巴巴适适。当然，确有不礼之人，那就可另当别论、以强制强。
智慧点经：道是万物存在及运行的根本，假如你懂得道法自然的道理，面对问题就很容易找到最简单的解决方法。
找准自己的方向
有哲人曾经说过，理想是方向，目标是方法。在人生道路上，首要的是看方向正确与否。方向错了，就会南辕北辙，也容易适得其反。
我从前看到过一则小故事，讲的就是方向的问题，说最早一批赴北极点探险的远征队员，当他们到达地球的最北端时，眼前是一片茫茫的雪原，因此保持行进路线方向正确就至关重要。可是，到处都没有路标，探险家们只能相信携带的测量仪器。他们每小时都要停下来查看地图，并为下一步探险绘制详尽的路线。然而，就在他们走出营地几个小时后，突然发现一个奇怪的现象，他们读取测量仪上的数据发现，尽管他们准确无误地朝着北极点方向进行，可离北极点的距离却越来越远。队员们没有多想，认为是一次误测，所以继续向前进发。接下来读取数据时，他们发现离北极点更远了。尽管准确无误地沿着既定的路线前行，可他们还是离北极点越来越远。究竟是怎么回事呢？他们研究后发现，在行进一段路程之前，便踏上了一座正在向南漂移的巨大冰川，且向南漂移的速度比行进的速度还快。尽管他们所做的事情都是正确的，但最后还是走上了错误的方向。
其实任何的行动都是如此，因为人们的价值观各不相同，其行为取向也自然有别，有的人把当官作为人生的最高价值，有的人把掌握知识当作人生的追求目标，有的人把驾驭思想纳入人生奋斗的极致巅峰。就说我的一位至亲，前不久相聚，谈话间说到工作时，其流露出了一丝无奈。他是学校的中层干部，我的同学每次见面都要对他赞许一番，简直让我始料莫及。正要发话问他，他却打来电话，说是重庆教育界邀请他去讲学。于是，他便向我诉起苦来，现在省内外讲学的时间特别多，为此要花去大量时间。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”。如果你的学术成果不是最前沿的，也就得不到听众的认同。而学校乱七糟八的行政工作又要花掉大量时间，必然就影响到了学术深造。其实我知其意，因为他考进来时是校长，现在自然把价值取向转移到了学术上，且小有斩获和名气，还被国家核心期刊作为封面人物，更为重要的是，做学术思想是完全自由的，不受任何形式的羁绊，而做行政管理则恰恰相反，行有所束、心有所牵、身有所累，处处要夹着尾巴做人。
对于孩子的成长，我的教育是开明的，自己的理想自己作主，自己的未来自己选择，父母只是在其徒步前进的过程中，当好服务员，同时当好参谋长，帮助孩子提供参考意见。因为只有自己认同的东西，他才会发自内心地去执行。但仅仅如此还不够，于是我借此告诉孩子，即便是正确的价值观树立起来了，同样需要保持正确的行进方向，绝不能为了急着去做自己认为正确的事，而忘记了时时提醒自己，看看脚下的路，是不是站错了位置。否则，即便是正确的事，也会像科考队员一样南辕北辙。
智慧点经：一个人，即便树立了正确的价值观，甚至于做了正确的事，都不能确认其会成功，因为不能站在正确的位置上，行进的方向仍旧会南辕北辙。
思想才是腾飞的翅膀
为帮助孩子提升认识问题本质的能力，我常常会借生活中遇到的问题或现象，有意识地给他讲解其中的事理。因为自己从小喜欢创作，兄长便告诉我，要想创作水平有所提升，务必不断增强把握人内心世界活动的能力，才能使你的描述更生动更真切更感人。于是，我利用课余时间，自学了多领域的心理学，也由此增强了判断问题的敏锐性和洞察力，在给孩子讲解事理上往往能说到他内心所想，自然教育就更具震撼力说服力。
有一次，我在书报亭买了一本杂志，其描述的一位主人公，头衔多得让人记不清。当即我就告诉孩子，以爸爸的亲身经历，干事成功与否，与头衔多少往往呈反比。为了让其深谙其理，我便给儿子讲起了学生时代的一桩事。那年当班长的我，深得学校领导赏识，直接提任学生会副主席，而且主席即将离校，便有意识地培养我，将我推到了最前面，无论学校“五四”活动青年代表讲话，还是校级运动会组织策划，都把锻炼的机会给了我。就如清华大学教授在《思维变革与领导艺术》一课给我们讲的一样，领导要帮助你成长，就会送给你“六个字”，即“你定、我帮、真棒。”可我找不到轻重，虚荣心特强，感觉主席兼班长很荣耀，在没有物色到合适人选时，班主任征求我的意见，叫我继续把班长做下去，好带下接班的人，我欣然答应了下来，然而事情慢慢就出了状况。
