李默没有烧柴火灶的经历，火头不是大了，就是快熄了。一顿晚饭搞得李默成了黑包公，想起镇上看到的液化气换瓶站，看来又要去镇里了。
马马虎虎吃完晚饭，李默带着富贵出了院子。
山村不光是不方便，此时辽阔的天空挂满星斗，李默已经很久没有看到如此壮丽的天空。前世的雾霾使得看星星成为奢侈的想法。
干冷的空气，让李默的思维更加活跃，想起了很多。这里不是李默的家，自己也不可能呆很久，但这里也许可以让李默找到平静，心灵的平静。
物资匮乏的人们，生活会很简单，在这里李默试图让自己大起大伏的生活变得简单点。
至于伊萨贝拉和儿子，李默不敢去想，就让他们留在自己内心的最深处。
至于对儿子和父母是不是有点残忍，李默还没有认真地去想，只是想躲到一个没人认识的地方，摸摸地舔着伤口。自己企业什么的，李默更不想去想，这个世界离了谁都可以，没准会更好。
回到屋子休息的李默，裹着自己带来的被子，褥子薄了有点冷。
第二天天蒙蒙亮，没怎么睡好的李默就起来了。带着富贵走出院子。
前方是一片山林，富贵显得非常兴奋，在山林里钻来钻去，也许最适合在这里的是富贵，城市体现不了它的价值。
此时，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，伴着大片枯黄的叶子，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。
一阵风吹来，叶子掉落下来，发出了一阵沙沙的声音，让人感到一阵阵萧索悲凉。
“汪汪”，富贵嘴里衔着什么，从林中窜了过来，露出自己优美的曲线。然后一个急停，在李默的脚边蹲下，吐出嘴里的东西。
这是一只即将死去的兔子，腿还一蹬一蹬。
“干得不错”，李默拍了拍富贵的头。
“可以打个牙祭了”，李默心里想，弯腰提着兔子的腿，转身回到学校。
“哎呦，野兔啊”，“是狗咬的吧，不错的猎狗”，迎面撞见宋校长。
“真好，老宋，给拿回去”
“别啊，我在你这收拾，中午咱俩喝几杯”，老宋看来兴致不错。
“那行，这柴火灶，我还真弄不成”，李默同意了老宋的建议。总体的来说，李默是个随和的人。
天开始亮了，李默用热的块烧了开水，泡了一碗方便面，当了早饭。老宋扒了兔子的内脏，扔给富贵，就当富贵的早餐了。
一会功夫，老宋把兔子收拾干净，挂在院里的树上。
“老师好”，不停有来上学的同学问好。
同学好奇地看着李默，富贵，还有那辆摩托。再就是那只扒了皮的兔子。
一上午，李默先后给四年级、五年级、六年级的同学上了语文课，数学课。中间课间操，李默带着大家跑步。跳广播体操，李默自己还没有学会。
山里的孩子比较听话，一上午，李默还没有发现调皮捣蛋的。但课堂比较枯燥，孩子们基本上没有提问的。也许老宋就是这么教他们。
比较糟糕的是孩子们的发音。也难怪一口当地普通话，俗称“半自动普通话”的老宋，怎么可能教好孩子的普通话。
“别急，慢慢来”，中午边喝酒，边吃红烧兔肉的的老宋，介绍了一下学校和学生的情况。郭寨小学附近有12个自然村，大概3千多人口。地处伏牛山区，交通不便，人烟稀少。本来河阳县就是国家级贫困县，年人均收入不到200元。郭寨就更穷了，基本上是靠天吃饭，靠山吃饭。
有点本事的青壮年都进城打工去了，留在村里的基本上是老弱病残。很多孩子上学是因为家长不知道该怎么安置孩子，还有的连学都上不起。
老宋自己是土生土长的郭寨人，高中毕业就成了民办教师，一晃就是三十年。自己在郭寨有地，县里的现金补贴也经常拖欠。
国家这些年对民办教师采取“关、转、招、辞、退”的方针，分区规划，分步实施，逐年减少民办教师数量，老宋享受政策的光，2000年转为公办教师。
在郭寨小学这个谁也不愿意来的地方，老宋也成了唯一的正式教师。附近的孩子小学毕业，就要到白城住校上初中。
不让再招民办教师了以后，公办教师谁也不想来，老宋打了好几次报告，没办法只有自己一个人带课，还好李默来了。
“老弟啊，看得出来，你也不是简单的人哪，不管怎么样，你解决了我的大问题，孩子跟着我，都学毁了”。老宋感慨地说。
老宋想象不到，随着国家财力的提高，教师成了热门职业。估计不久后，这里就会有新的老师了。
李默安慰老宋：“没有新老师，我李默是不会走了”。
听了李默的表态，老宋又多喝了几杯。
下午，李默继续教自然、音乐、英语。李默照书本教的时候，看着大家一脸木然。李默突然觉得自己要尽快出去买一些东西。
第二天下午，李默安排了一下午自习，然后开摩托出山了。
回来的时候，李默带回来一个液化汽罐，一个液化气灶；一大包教育类、电影、音乐VCD碟片；还有一个大功率的电脑音箱。
李默原来带得有笔记本电脑、光驱和吉他。这样李默就具备了简单的多媒体教学能力。只是可惜投影仪现在还不普及，要买得到市里去。
第二天教室的玻璃上结满了雪霜，早晨孩子们鱼贯而入，嘻戏声一下驱散了空气中的寒意。
突然歌声从教室里响起，孩子们找到了它的来源。这是两个黑色的音箱，大多孩子人生第一次见到这个东西。
“同学们，好听吗”，李默大声问孩子们。
“好听”，李默接着说：“以后啊，老师每天课间会给大家放音乐，带大家学唱歌，好不好？”
“好”，孩子们异口同声地回答。
有了这个小插曲，李默觉得今天孩子们听课更加精神集中，情绪也更加快乐。
李默从此以后，音乐课以听音乐，教歌为主。这样李默的吉他也有了作用。
而自然课，李默带孩子们走入山林，或者让大家看电脑的资料片。其它主课，更是大量采用了多媒体的资源。
年轻的李默给孩子们带来了山外的信息，带来了原来没有看到的世界。
小李老师迅速成为了孩子的偶像，李默自己也越发感觉到自己在村里地位的提高，经常有孩子和家长，会送一些栗子、蘑菇等山货。
“付出永远比索取更愉快！”，李默第一次真切地体会到这一句话。
在安定下来后，李默开始走访失学儿童的家，希望自己能把这些孩子劝回学校。
老宋不怎么看好李默的行动，关键是钱。国家义务教育前世2006年才实现。一年几十元钱学费，很多家庭都负担不起。
走访过程中，李默看到了很多穷困的家庭。
赵庄有一家单亲家庭，父亲因病逝世。母亲带着三个孩子，家里就一土炕，连桌子都是土台。一进家门，两个女孩子在床上躺着，孩子母亲在灶台烧火做饭，幸好还有救济粮。
李默奇怪两个孩子不起床，孩子母亲羞涩地说，家里太穷，就一套衣服，谁出去谁穿。
李默的眼泪一下就流了下来。谁想到山里的家庭会这么穷，这么苦。
李默当时把自己带的钱，大概200多元全给了这个母亲。唯一的要求就是要孩子上学。
当时团中央发起“希望工程”，200元钱真的能改变一个穷困地区孩子的命运。
李默回来和老宋说了感受，这些情况，老宋当然知道。
附近的村民很多年前就有个梦想：“啥时候俺村能修条通往外界的水泥路啊！”就像赵村，１４８户人家分布在方圆１０平方公里的七沟八岔里。
没有路，山里的山货出不去，外面的物资也进不来。赵村好不容易争取到了修建一条水泥路的项目和资金，不过，由于坡陡山高，一条路整整修了5年，还没有修好。
有的村路修好了，生活却依然艰辛。“娃们上学还是得跑个十来里，哪家有人生病了，依旧是实在拖不下去了才往医院送，每年辛辛苦苦种的庄稼还是刚刚够吃。”
老宋还说了个例子，村里年年发救济款、救济粮，吃完喝完接着穷。以前有干部搞了个养羊的点子。家家户户发了两只羊，结果一个月不到，羊都进了大家的肚子里。
常年与山外与世隔绝，不激发大家致富的念头，不去了山里百姓的穷、懒、馋的根，脱贫难！
目前看，扶贫光是修几条路，拉进来电线杆、用上自来水，还是不行啊。也许只有移民才可以解决问题。李默想起来前世的移民扶贫模式。
可现在的平阳市，大批国有企业不景气，工人下岗，财政困难的很。
一个字，“难”。
