只考了三门的徐力,竟然比考了六门还学习很努力的武东风成绩还高!
作为班主任的许书南自然要对徐力这种恶劣的学习态度表示批评,同学们却不这么想。
考三门比人家考六门的成绩高,这是个什么概念?!
不仅如此,徐力的成绩是380分。如果把试卷的卷面分再加上,就是385分!
徐力参加的考试中,数学150分,英语150分,生物100分,满分才400分。徐力这三科的成绩,简直逆天了啊!
整个一节课表面上是讲解试卷,可是同学们的目光却频频朝着徐力看过去。等到下课的时候,全班同学呼啦潮围拢过来。
“徐力,可以啊,三年了,咱名次终于进步了一名啊。”
“老徐,你这倒数第三的含金量,那是真金白银啊。”
“我觉得你高考就考这三科就挺好,没准就能上个专科了!”
“我就好奇你那个卷子,按说生物张老师多好的一个大爷啊,跟你也没仇啊,从来不批评你的,你干嘛把试卷弄那样啊?”
徐力:“……”
徐力都不知道说啥了,像徐力这样的吹牛王,竟然也有不知道说啥的时候!
终于进步一名?倒数第三的含金量?没准能上个专科?我上你大爷啊!
哥们可是脑域开发13%,哦不,14%的,历史上仅次于爱因斯坦和达芬奇的地球上最聪明的人!还尼玛考个倒数第三?脸都丢光了好吧!
要不是胡斌老师不给他草稿纸,让他没办法找纸条,只好撕试卷,这生物卷子也不会变成这种狗啃样儿了!那就还能加五分,加五分就是倒数第四了!
不行,胡斌你小子这仇哥们跟你结大了,等着的你!
其实关人家胡斌老师什么事啊!徐力就是个老坦儿,还不承认!
晚上回家,徐力想了想,打开了TXT文档,文档依旧。上面还是会根据时间,每天自动多出一行日期,但是除了刚开始的那几行字,以及后面他疯狂复习三天之后提示的脑域开发再次提高1%达到14%,并没有更多的内容。
有的只是单调的一行行的日期而已,似乎只是不知道哪个人的恶作剧。
徐力看着文档愣神,心中却想的很多。
【你穿越了#
4.20
4.21
4.22
你的脑域开发再次提高了1%,达到14%
4.23
4.24
4.25】
没有关闭文档,没有点游戏,就这样看着文档发呆。刚开始的时候,徐力真的是拿这段时间的事情当一个玩笑,或者说一个梦。他甚至怀疑那天第一天小测验的时候他考场打盹,根本就没有醒过来。这些天发生的事情只不过还是在做梦。
可是,事情越来越真实了。
以他这次模拟考试的得分,甚至可以勉强够得上专科院校,而且他仅仅考了三科。
考的三科,都拿了近乎满分的高分!
徐力会装作毫不在意的学渣样儿,上课继续睡觉下课继续吹牛打游戏,可是他并不是毫不在意。
学渣真的就想当学渣吗?
谁不想拿个好成绩,谁不想得了高分给爸妈看,让老头老太太也知道孩子牛X了,让老爸老妈也能跟邻居同事吹牛,让别人家的孩子提到自己的时候也能评价一句“你看那个别人家老徐的小孩徐力多牛再看看你”的评语!
徐力把上面一段话的大意用笔写出来,打算找个适当的时机回家给父母煽煽情然后多要点生活费,然后继续思考。其实最重要的是,考高分好泡妞!
现在这个成绩,如果真的考了六科,说不定真能上清华北大了!
如果进了清华北大,那就真的是美女如云了。
等等,清华北大听说没有美女啊。我还是报个艺术类学校比较好,什么北电啊中传啊,女生质量之高简直骇人听闻!
徐力越想越激动,连忙上网查了一下艺术类院校的报名标准和高考要分成绩。
所有的艺术类学校要分……超乎想象之低!
似乎只有一个听起来美女颜值不那么高的中央音乐学院是个211类大学,最低分数线也只是400出头。剩下大部分连本科线要求都不到!与此相对的,对艺术专业能力要求却很变态。比如你是学钢琴的,那么钢琴业余十级证书只不过是入门。比如你想报考艺术表演系,那么你的舞台艺术表现能力要有着相当高的水准,可不是长的高长的帅长的瘦长的美就能进艺术类院校的!不仅如此,高考是6月初,可是大部分艺术类院校的自主考试报名时间已经过了。
徐力网上查了一圈,感觉有点郁闷。
看来哥们想考艺校泡妞的愿望还是不能达成。却又一想,不对啊,到时候哥们考上了清华,再去艺校里面转一圈,等那时候,哥们再泡妞就有个学霸的标签了啊!
这么一想,徐力就激动起来了。
好主意啊,这主意妙啊!
这招绝对是正路,自古美女爱才子!光长的帅,有用吗?好吧还是有用的。但是光靠长的帅,能泡到美女吗?好吧还是能泡到的。
但是那只是肤浅的表象!
从今天开始,哥们就要做一个有内涵的人!
让即使是许老师这样的大美女,也能感受到哥们是个有内涵有思想有深度的人!
具体怎么做?
当然是要学习文化。
光数理化学的好,就会给人一个研究员科研狗的形象,但是如果语文学的好,那是腹有诗书气自华啊!那怎么能叫语文呢?那叫国学!那叫艺术!那叫文化!
想通这一点,徐力的干劲也就来了。至于如何学习文艺,把以前那个地球上有的,这个地球上没有的文学作品抄过来,不就是文艺了么?
不仅如此,徐力的大脑现在也变得很牛X。
特殊能力的得来过程十分平淡,无论是穿越还是脑域开发,他自己都几乎没有任何感觉。信息的来源只有这个略显老土略显平淡的记事本。
但是徐力现在似乎变得细心多了,他敏锐的察觉到,脑域开发是可以进一步提高的,并且提高的方式似乎就是用进废退!
越用脑,脑域开发度越高!越是勤奋努力,他就越有机会获得提升!
就比如说,需要像徐力这样连续高强度用脑三天,才仅能获得1%开发度的提高。可见提升脑域开发度难度之大!
高强度用脑和用脑学习是两个概念,高强度用脑情况下,一般人最多坚持一个两个小时就要强制休息。而徐力是整整坚持了三天!
那么,除了初始送的脑域开发度3%之外,每一个百分点的提升都这样困难,相应的变化也应该十分明显才对。
所以问题就来了,13%和14%的区别到底在哪里呢?
从10%到13%,徐力的学习能力和学习速度获得了巨大提高,成效极其显著。按理来讲13%和14%就算只差1%,应该也是极为不同的。
或者说,这1%的提高并不是在接受和分析知识方面,而是提高了其他的能力?
徐力仔细思考,心中答案逐渐显现。
从考试前一天他的脑域开发达到14%以后,他敏锐的发现自己写的字变得更加流畅更加好看了,说话声音气流控制变得更加自如了,走路用的力气更少了,(大便速度更快了)还有种种微小的,但是常人无论怎样训练也难以提高的小事情,却在这几天潜移默化的出现在徐力身上。
徐力产生了一个猜想,或许这个1%的技能点,是加到了躯体控制上面?也就是协调性上面?
换句话说,这1%提升的,其实是小脑?
那哥们是不是可以去当运动员了?
徐力哭笑不得,这个提升……似乎没用啊。我要考清华,又不是考体校!
算了暂时先不管这个东西了,还是学习吧。
徐力拿出崭新的从来没有翻过一次的语文书,从高中第一篇课文《为你打开一扇门》开始看起。
然后他很快又把书合上了。
女生会喜欢这个?脑壳绝对让门夹了!