读过很多年的书，我遇见过各种类型的学生，学霸学渣最为多见。有一种人，比学霸更让人纳闷，有一些人他们不怎么认真学习，出成绩的时候从不趴在人群里看分数，作业不收不做，当然如果只是这样那这就是学渣标准，他们之所以不是学渣是因为他们的成绩还不错。
小聪就是这样的人，入班的时候他第四我第三，月考我们是同桌。所以我们两个人一起做过很多弊，互帮互助挨完了高一所有的月考。他让我羡慕也让我嫉妒，他从来都不在乎自己名次的波动，每次出成绩我激动的要死，这哥们跟没事人一样，人比人气死人啊。
有些人真的就是聪明，看起来不怎么用功，但是人家就是能轻而易举的解出你解不了题，考出你考不了的分。
他每天要洗两次头，无论晨读还是下午第一节课他都会迟到，因为他要洗头。冬天无论怎么冷，都穿的特别少明明手冻得紫了，你问他冷不他都说不冷。后来我从大学同学同学听到答案，冷，但是男生都这样，冻冻更健康。
虽然按成绩来说他算一个好学生但是各科老师都不怎么喜欢他，尤其是政史地老师，对他可以说是深恶痛绝。他的作业基本不会按时完成。他地理基本没及格过，地理老师很是无奈。对于这种未来一定选理科的同学文科老师是没有任何办法，人家高二以后就不学了你说什么人家也不听。
有一次，他和同桌没做化学作业的同时还和同桌聊天，化学老师那暴脾气当时就让他两去vip专区了。你看吧，不讨老师喜欢也不在乎别人的眼光就这样洒脱无畏的生活。我最佩服这种人了，什么东西都不争不抢，什么都不在乎，想认真了就认真，想放纵就放纵。从来不为了活成大家想活成的样子而附和，大多数的我们其实是在盲从别人的生活。以为大家都在做一件事，自己不做的话怕自己失去什么，大家内心考虑的不是期盼做这件事可以给自己带来什么而是怕自己和大家失去同样的步伐从而失去些大家都有的东西。我们都被大环境同化了，我们认为大多数都在做的事一定是对的，可事实呢我们只是活成了和大部分人一样的平庸忙碌。我们为了和大部分人一样放弃了原本自己独特的东西，而后我们也并没有变得更成功和幸福。
如果做一件事即不能获得成功也不能感到幸福，那这事的意义是什么呢。你看我们都选择了高考，人家轻轻松松读211我们累死累活的上个本科，这中间过程到底差了什么？高等教育的初衷仅仅只是为了优胜劣汰么，学生为什么没有在学习中收获快乐呢？我觉得读书和学习是两回事，我们混为一谈，结果什么也没做好。读着211的他们可以优雅的弹琴，可以满腹经纶，可以把游戏打成全国高手，可以千人面前侃侃而谈，可以把生活过成了丰富。很遗憾，我们没有。
小聪的晨读从来都不背书，他会自信地唱一早上的歌，有时候也会在自习课上睡觉。有一次，他正在睡觉老班朝他走来了，我灵机一动掐了他腿一下，老师正要敲他头时，他突然猛的抬头把老班吓了一条。那时他坐在我后面的位置，想想当时的自己真是机智。
小聪长的一般，很瘦，不是很帅气的人，我不知道为什么那么多女生喜欢他，高一的时候班里就有好几个同学喜欢他，他似乎没答应任何人，只和小颖走的最近，暧昧不清，但也不怎么热情，很淡，只是偶尔传个纸条。有一次，月考的时候我回头看见喜欢他的一个女生一直在看他，我问他知道人家喜欢他么，他说知道。很平静，不喜也不惊。分班以后，他很少再主动联系小颖，小颖却一直念念不忘，最后也是不了了之了。分班之后还是偶尔听同学说，谁谁追他，他没同意。也许，那种安安静静淡泊一切的人的身上就是有着可以吸引别人的特制。温文尔雅，洒脱的活着，可能就是他的吸引力吧。
后来文理分科这种聪明的人没有悬念的选了理科，我也是。没在一个班级了，只是偶尔还是会见。高三下个学期进入了疯狂的模拟考阶段，有一次考试我和他一个考场而且是邻位，因为考试要频繁进行而且又不能影响其他年级的正常学习进度，我们把会议室报告厅能用的全都用上了。只所以那一次，我们能在一个考场，因为在相隔两天的考试里我考出了整个高中岁月最好的成绩，估计他也是。似乎，我们俩的成绩还和入班的时候一样很近。
因为考试太多，成绩起起伏伏，心情也忽好忽坏。有时候，遇见小聪就会随便扯几句，当然最后会扯到成绩，有一次我考的特别差，他却考的很好，他的回答还是那么满不在乎。他活的真好，高考这样的事都没能影响他的心情。
高考他考的还好，和我差不多，如今他还是过得那么洒脱，什么也在乎。可以和学渣做兄弟，谈笑风生，也可以和学霸谈论学习，温文尔雅。
我们总觉得别人幸福，也许是因为我们一开始就高估了别人的幸福，同时认为自己不幸。
像歌词那样，反正有大把时光，何不尽兴活一次。不必活成大家认为对的样子，活成自己想活的样子不好么。何必把整个世界扛在肩上，让自己满意就算对的起世界让你来一次。
每天想太多的我们，永远把想做的事，想说的话，想在一起的人，留在了永远也到不了的明天。
我们最终还是在为自己而活，而无关于别人。
