相对于三年制高职学生来说，两年制高职学生不但节省了一年的学费和生活费投入，而且还增加了提前一年就业所带来的收入。因此，同学们在填报高职院校的志愿时，如果能少读一年书，就可以少交一年学费；早一年工作，就可以早一年赚钱，早一年积累社会实践经验。
吕老师提醒
1.哪些专业可以是两年制
高职院校的专业设置与本科院校相比，有很大的灵活性，换句话说，它有很大的自主权，不需要经过国家教育部审批，只要上报到省级招办即可。因此，它的学制长短，也不像本科一样有规律可循。同一个专业，甲学校招生是三年制，乙学校招生是两年制；今年招生是三年制，明年招生则是两年制；外地生源是三年制，本地生源就可能是两年制。甚至，在同一所学校的同一年度，同一专业的不同班级，也有可能是两种学制并存。
其实，早在2004年，国家教育部等七个部门就出台意见，十分明确地指出：“高等职业教育基本学制逐步由三年过渡为两年。”但是，迄今为止，绝大多数高职院校开设的专业，仍然是三年制。其主要原因是，高职招生竞争激烈，许多院校每年都完不成年度招生计划，好不容易招进来的学生，哪能轻易让你早日毕业离校！
而本科院校开办的高职专业，由于学校牌子亮，不愁生源，所以学制往往是两年。如中国劳动关系学院、中华女子学院、北京联合大学、河北经贸大学、长春工业大学、中北大学、青岛大学、郑州大学、福州大学等。
另外，独立设置的艺术院校所开办的高职艺术专业，大多也是两年制。如中央美术学院的高职动画专业、北京电影学院的高职表演专业、云南艺术学院的高职音乐表演专业等。
2.以两年制为主的国家示范性软件职业技术学院
当前，以信息产业发展水平为主要特征的综合国力竞争日趋激烈，软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础，越来越受到世界各国的高度重视。为了使我国软件产业研究开发和生产能力接近或达到国际先进水平，教育部批准35所高校首批试办示范性软件职业技术学院。这些学院的学制大多是两年制。喜欢软件技术的同学，可以把这些学校当作报考的重点。以下是35所国家级首批试办示范性软件职业技术学院的高校名单：
北京信息职业技术学院、北京联合大学、天津电子信息职业技术学院、河北软件职业技术学院、华北工学院、内蒙古电子信息职业技术学院、大连东软信息技术职业学院、辽宁信息职业技术学院、沈阳职业技术学院、长春工业大学、长春工程学院、哈尔滨华夏计算机职业技术学院、上海第二工业大学、上海托普信息技术职业学院、常州信息职业技术学院、江苏信息职业技术学院、宁波大红鹰职业技术学院、浙江工业大学、杭州电子工业学院、安徽电子信息技术职业技术学院、福州大学、江西先锋软件职业技术学院、青岛大学、山东信息职业技术学院、郑州大学、武汉软件职业学院、湖南科技职业学院、深圳信息职业技术学院、华南师范大学、重庆正大软件职业技术学院、成都东软信息技术职业学院、四川托普信息技术职业学院、西北工业大学、西安电子科技大学、西北大学。
3.两年制高职专业大多是文理兼招由于高职教育重在技能和实践，没有高深的理论知识，所以许多专业都是文理兼招。除了众所周知的管理类、经济类、语言类等传统文科专业外，以下专业也招文科生，如：计算机应用技术、计算机信息管理、网络系统管理、计算机网络技术、信息安全技术、软件技术、图形图像制作、电子商务、证券投资与管理、汽车运用技术、机电一体化技术、数控技术、建筑工程技术、园林技术、医学检验、护理等。
真相50高职专业里的高级蓝领
案例播报
我是计算机专业的本科毕业生，现在一所职业学院读高职，之所以做这样的选择，是被找工作和上班的经历“逼”出来的。
我当年能够考上本科，付出了不小的努力。专业很热门，我一心期待着毕业后能找一份像样的工作，可要找份好工作并不像我心理预期的那样简单。
这个专业好找工作，但是大多数用人单位都强调实际工作经验，要求编程能力、动手能力等，对我这样没什么实习经验的女生来说，机会并不多。我在大学里是团支书，还是党员，按说条件不错，可给五六十家单位投了求职信后，不是被拒绝就是杳无音信。后来，我只好到老家的一家销售羽绒的公司当了业务助理。
说是业务助理，其实也就是打打杂、接接电话、填填资料，和客服差不多。我觉得这份工作不仅用不到专业知识，也没什么前途，干了3个月就辞职了。
一次偶然的机会，听说一个高中同学在铁路职业技术学院乘务员专业毕业后，在北京找到了工作，且月薪达到四五千元，这让我萌生了回炉职校的想法。经过一番激烈的思想斗争，最终我决定背上行囊，来到这里学习一技之长。
在这里学的东西和大学里完全不一样，形体礼仪、舞蹈、铁路客运英语等成为每天必修的内容。在每天早晚自习课时，全班同学都会在老师的带领下练习站姿，一练就是3个多小时，还要含着筷子练微笑，虽说辛苦，但乐在其中。有时候我会想，如果四年前就到这里学习，没准现在都成列车长了！
案例点评
说起高职专业，很容易让人想起教育家黄炎培先生的一句名言：“使无业者有业，使有业者乐业。”可是，在目前我国高等教育中，职业教育好像矮人一头似的，不到万不得已，很少有人愿意主动去学一门高职专业。
高职是高等教育体系中一个特殊层次的教育，它与本科相比，在性质、类型、教学特点等方面有很大的不同。单就培养目标而言，本科教育培养的是能从事研究、开发、设计等方面的高层次人才，专科教育培养的是为生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有理论，又有实践，既懂技术，又会操作，能解决现场实际问题的技术应用型人才。
据统计，全国本科院校有770余所，而高职院校则有1200余所，占普通高等学校总数的60%以上。而且高职院校区域分布比较协调，除西藏地区外的各地市至少有一所高职院校。目前在校全日制大学生中，有一半以上都是高职生。
高职院校毕业生就业时可以说有着“先天优势”。因为现在众多企业招聘时都强调“有一定工作经验”或“有实践经验者优先”，而高职生在上学期间，至少有1/3甚至是一半的时间在企业实习，客观上为他们动口动手能力的提高创造了良好的实践机会，因而在参加各种类型的招聘会时，他们往往能在众多的应聘者中脱颖而出。
吕老师提醒
1.掌握一门技能是高职生的出路
上高职就是为了就业，这应该是绝大部分考生和家长的心愿。在本科生就业率日渐下降的同时，高职生要想在人才市场上分得“一杯羹”，就必须掌握一门实实在在的劳动技能。从近年来高职生的就业情况来看，工科比文科要好一些，如机电、化工、汽车制造与维修、煤炭安全、船舶技术、道路与桥梁技术、土木工程施工技术、石油开采以及护理、物流、殡葬、养殖、家政等服务类专业。相反，那些录取分数较高，自以为将来工作舒适的专业，如文秘、会计、计算机、新闻、工商管理等，毕业后则很难找到合适的工作。
高职毕业生除了要解决劳动技能、知识素质等问题外，最重要的是树立正确的择业观，不能好高骛远、心态浮躁，更不能盲目悲观、消极退避。高职生更应该把就业和创业结合起来，勇敢面对就业的挑战。
2.高职专业的类别
本科专业按照学科分类，而高职专业按照国民经济行业分类，紧跟市场需求的变化进行调整。目前，高职专业分为19个大类，下设78个二级类，共532种专业。
