“我哥哥呢？”
娜琪做完测试，环顾左右，发现一起进来的哥哥岳家荣不见了。心里大吃一惊，连忙问旁边的工作人员。
“你哥哥做完测试已经走了。”
“走了？哥哥为什么不等我？”
“他不会等你的。从你进门的那一时刻起，你们实际上已经分在不同的房间进行测试了。经过测试，天星培训中心已经为他量身定制了一套培训方案。你哥哥已经走在培训的道路上了。”
“那我呢？”
“从这个门口出去，你也将开始你的培训课程，每个人的培训方案注定与众不同。”
“那我和哥哥还能见面吗？”
“你会掌握找到你哥哥的方法。当你学会了不依赖别人在天星好好生存的时候，你就会发现天星若比邻，低头不见抬头见的。”
“那要很久吗？”
“这取决于你的勇气。勇敢一点，走出这扇通往成长和知识的大门。将来回想起来，你会为这走出的一步刻骨铭心的，你会感谢天星的！”
娜琪将信将疑，挥手告别了工作人员，朝着那扇通往前途未卜的门，硬着头皮向前走。
父母送娜琪来天星之前，已经告诉自己要勇于独自面对陌生的环境，学会依靠独立来处理事情。父母告诉娜琪，天星这个高度文明的星球，不会发生什么黑恶势力无端欺负一个小女生的这种荒唐的事情。
娜琪还是不放心。上次一家人到恒河沐浴的时候，父母为了测试她，闪到人群后躲着她，结果娜琪吓得魂飞魄散，泪飞顿作倾盆雨，恒河水一时暴涨。父母见状，只好死了这拔苗助长的心思，心想还是按部就班的好。自从知道天星培训的事情后，父母觉得送娜琪来天星培训可以一举两得，一可以培养女儿自立，二则可以发挥女儿的数学天赋，在这里也许可以得到神一样的启示，就像那位得到神启示的拉马努金老乡一样，将来可以有光宗耀祖的出息。
“娜琪同学，怎么拖拖拉拉的？同学们都已经开始了几何实验课了，你怎么才来？”
娜琪很奇怪，自己第一脚刚迈入测试房间的门，第二脚就已经踩到这陌生的环境里。一个大概是老师的女士，称自己为同学，莫非自己来到什么学校。
“来，这间是你的教室。赶快坐下来！”
娜琪飞快地扫视了了一下教室，十来个人，大家都各自在忙着动手捏着橡皮泥一样的东西，在构造奇怪的几何图形。这些图形，有些自己在书上看过，有些闻所未闻。
娜琪赶快找了个空位子做了下来。桌子上放了一大块橡皮泥一样的东西，而电脑屏幕上显示着：“任务一：制作5个正多面体。注：在太阳系的地球，人们称这5个正多面体为柏拉图多面体。”
娜琪脑子里飞快地闪现出了三个正多面体的模样，至于另外两个是什么，自己心里不太清楚，一伙儿再说了。
娜琪开始摆弄桌上的橡皮泥。这些橡皮泥非常的滑溜，不粘手，手感很好。娜琪很快就捏出了正四面体和正六面体，正六面体就是正方体。
娜琪发现一个很奇妙的事情，就是这个橡皮泥仿佛有灵性似的。当你要捏正四面体，就是那四面都是正三角形的四面体时，只要自己歪歪扭扭捏出了一个不规整的正四面体，捏出的六条边长度都不一样长，但橡皮泥会自行调整六条棱的长度，形成了完美的正四面体，六条棱长度惊人的一致，四个面仿佛快刀削过似的，非常的光滑平整。
娜琪接着捏出了一个八面体。这个八面体娜琪印象深刻，把两个四方底座的埃及金字塔一样的多面体上下倒扣在一起就是了。
那还有两个正多面体是什么？娜琪一下子难住了。
娜琪在学校里，擅长心算，那些数列求和求积，对自己来说是易如反掌。还有那个圆周长的派，自己可以背小数点之后很长很长，反正没有谁有耐心听自己背完，没有谁发现自己背错了。
说老实话，自己还是有点怵几何的。果然，这个弱项一下就被天星的测试发现了。到天星的第一节课就从几何开始入手强化。这个班的同学大概都是几何弱项的。自己平常看着抽象的几何图发呆，不知从何入手，现在有机会动手，这些纷繁复杂的几何图形一下子就栩栩如生起来。
捏了半天，娜琪还是不得其法，电脑大概知道娜琪遇到难处了。电脑屏幕上跳出了一个提示：“正多面体的一个角有两个特征，一是至少有3个正多边形组成，二是这些正多边形聚于一角的和不能等同或超过360度。”
娜琪想了一下，自言自语地说，“正多边体的面是正三角形和正方形的还好理解，其他的就不懂了。”
“很好！”电脑突然开始说话了，吓了娜琪一跳。
电脑屏幕显示了5个多面体。这5个多面体忽然就裂开了，但顶点还是连接在一起，然后慢慢地又合在一起恢复了原状。娜琪看着这慢动作，仔细想了一下，便明白了。
在一个平面上，把正多边形的顶点顶在一起，只有3种情况。第一种情况是正三角形，3个、4个或5个正三角形能像风车叶片一样展开，合在一起分别可以形成正四、八和二十面体。6个正三角形每个角都是60度，6个三角形共一个顶点就严严实实地粘连连接在一起了，刚好是360度，没办法形成多面体了。
第二种情况是三个正方形，可以顶在一起，形成一个正方体，是个正方形共一个顶点摆在一起就严严实实地粘连在一起。四个正方形每个角都是90度，顶在一起刚好是360度，没办法形成多面体了。
第三种情况是三个正五边形，可以顶在一起，形成一个正十二面体，但四个正五边形的角，每个108度，顶在一起就超过360度了，也没办法形成凸出的正多面体了。
因此，总共有5个正多面体。娜琪看着电脑的动画不断在开开合合地显示，心里很是高兴。以前在书本上啰里啰嗦讲不清楚的意思，在电脑上显示一下子就明白了。记得自己的几何老师说过中国有句古话，叫做“一图胜千言”，真是太有道理了。
娜琪按照电脑显示的图像，立即做出了另外两个多面体。五个正多面体摆在自己眼前，娜琪感觉自己的几何直觉和空间的概念得到了加强，几何图像不再是趴在纸张上的一个个线条组成的平面图像。化学老师介绍过的食盐晶体还有那漂亮的金刚石晶体的立体结构，一下就栩栩如生地展示在自己的眼前了，仿佛自己可以用手去拨弄一样。
电脑这时又显示出柏拉图正多面体的变种，总共有13个，这13个多面体分成5行，对应着每个柏拉图多面体，快乐地旋转着。娜琪盯着这些美轮美奂的多面体，真想伸手去抚摸一翻。
还真如娜琪所愿，这13个多面体忽然跳了一下，仿佛分身有术，复制出了13个多面体从电脑屏幕上飞了出来，变成了3D的图像在自己眼前滚动着。娜琪伸手去摸，这些多面体忽然都掉到桌面上，刚才剩下的那些橡皮泥全部都变成了这13个多面体。真是有魔性的橡皮泥，怎么跟电脑配合得这么好呢。
电脑显示：“注：在太阳系的地球，人们称这13个正多面体为阿基米德多面体。”
电脑又显示了一行，“娜琪，你可以将这总共18个多面体带回宿舍，好好观摩。”娜琪快乐地喊了一声，抓起其中一个较大的32面体，爱不释手。这些有正三、四、五、八边形混合而成的多面体，成了娜琪来到天星的第一批宠物。娜琪担心这些多面体会因为太软变形，但是捏了捏这些多面体，发现他们变得坚硬无比，而且还很轻，娜琪心想要是放到水里一定可以漂在水上。
多可爱的实验几何课！我爱死天星的培训了！
“任务二：请找出这些多面体的棱数、顶角数和面数的数量关系。建议从柏拉图多面体开始着手。”
“这个简单。”娜琪心想，有这5个柏拉图多面体在手，还愁不知道它们的关系。娜琪马上画了个表格，分棱数、顶角数和面数3列，分5行对应每个多面体。娜琪飞快地边数边记录，一张表格迅速就填满了数字。
摆弄数字是娜琪的强项，一翻计算，娜琪发现一个规律，心算了一下，果然正确。娜琪把它写了下来，“棱数+2=顶角数+面数”。
娜琪刚写好，屏幕上那18个多面体化作两个手掌，给娜琪鼓掌，忽而又化作一个大大的拇指赞。
点赞过后，电脑又显示，“这个数量关系，在地球上是由莱昂哈德.欧拉第一个发现的，并由此开创了图论的数学分支。注：这个数量关系，在天星的编号为‘数学.几何.1736.欧拉定理’”。
“这个编号是什么意思啊？”娜琪有点看不懂。
“是这样的。地球上关于三角形的毕达哥拉斯定理，在中国叫做勾股定理。因为同一条定理，在地球的两个地方被独立发现出来，于是就有了两个名称。”
娜琪点了点头，心想岳家荣哥哥肯定宁愿称呼它是勾股定理。
“欧拉发现的这个定理，其实在高度发达的文明星球上早已经被发现了。但是在地球上，当欧拉发现这条定理之前，没有任何证据表明该条定理被人为输送到了地球，所以天星承认这条定理在地球上的发现者是欧拉。当然不同的星球可以根据自己的情况，把最后一个字段的名称改为自己星球的独立发现者，但是前三个字段的内容是必须保留的，作为这条定理的唯一编号。”
娜琪听懂了，点了点头。宇宙辽阔，一条定理有多个独立的发现者，这没什么奇怪，许多星球的文明还自生自灭的呢。
“亲爱的娜琪，你还有什么兴趣的几何课题啊？天星培训中心会让你惊喜连连的噢！”
