夜色漫漫，冰雨绵绵，谁是那飘渺的人？
清水澜澜，明月翩翩，谁是那摇曳的魂？
苏堤横白涟，断桥弯弯，笛透幽林。
三尺青锋剑，五丈古亭轩，烈酒一樽刀光沉。
千年菩提修，万世红尘缘，长歌几厥啸风云。
---霖江南
思来潸潸，想来哀哀，小字种满纸上桑。
盼也怜怜，恨也泛泛，浅墨洒尽地下香。
绿柳垂湖畔，碧波烟烟，鸟鸣寒江。
若有子来逢，铁甲锦袍宽，放马南山葬金枪。
女织男耕园，煮酒两相欢，银鬓霜发染天荒。
同类推荐
曾经的曾经终归只是约定
十年前，她还是个软软的团子，他是翩翩少年；十年后，她长成了婷婷少女，他却已是温润玉公子；十年前，是他将她从恐怖的深海带向温暖的海岸；十年后，是他将她从黑暗领向光明……十年，他以为他早已忘了她，可是在看到她纤弱的背影时，他还是认出了她，原来，自那时起他们就已经命中注定；十年，他们欺骗了她十年，她把别人当成救命恩人十年，她在无尽的孤独中沉浮了十年，直到他的出现……他们以为，他们能相伴今后的每一个十年，可是，她却发现，她的十年，是这么的少，是这样的短……她多想能陪他一直走下去，可是终归是浮生一梦；他多想能把她宠上一辈子，可是仍然是无法实现……十年如一日，一日如十年，岁月静好，唯愿君安。
剪不断
“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁；别是一般滋味，在心头。”正如南唐李后主的《乌夜啼》，小说中的女主人公“我”是一名高中的女学生，男主人公少轩是一名高中的语文教师，因为“我”从小就对文学有着不解的情缘，而少轩又是一个博学多才，成熟稳重，深沉有内涵的中学老师，所以“我”成了他的课代表，并且开始“暗恋”他，“我”在苦苦的单相思中度过高中生活的每一天。他究竟知不知道一个少女纯洁的心却永远都是一个谜。“我”和少轩的关系是一种说不清道不明的感情吧。谁都不愿意去搞一场违背世俗伦理、道德游戏规则的爱情，可这深厚的感情却像一团火被久久压抑在心底，它想去爆发，可它的上面却有两座大山——伦理和道德。这是一个深刻的人性矛盾，运用弗洛伊德精神分析法就是本我和超我之间的矛盾，也就是深层潜意识与社会伦理道德之间的矛盾。这个矛盾是深刻的，人类遇到本我和超我之间的矛盾时，当自我无法去协调的时候怎么办，这是一个值得思考的问题。问题的关键是，这个人类的矛盾双方都是正义的较量，“我”爱上了少轩，谁都有爱个被爱的权利，可是“我”爱错了人，“我”不能爱上自己的老师，一个比自己大十几岁，甚至有家庭的人。“我”是矛盾的，“我”的矛盾与痛苦就在作品中一步步展现给读者，对“我”的心理以及人性深处的进一步探究就由此展开……
热门推荐
倾尽世界：溺爱妃的爷
我说，你相信‘上穷碧落下黄泉’这种誓言吗？我信。你告诉我，你也信。所谓天才，不过是资质稍微好点罢了；所谓废物，不过是潜能未被发掘罢了。以貌取人？天真，她可是倾世大美女！花瓶？怎么可能，全系灵根！你见过吗？！你说，为什么躲开。我说，为了要赶上你。你说，执子之手与子偕老。我说，到最后为何独剩我一人。漫天梨花飘落，如此唯美之景，曾经约好一同来看的，你却在何方。你说等你，好我等了。等不到？没关系，这次换我来找你了。
