我记得刚开始上英文课的时候，杨老师总是会在正式上课之前检查一下我们上一节课的学习内容，简单点来说就是检查单词的默写。一旦出现一点错误，老师就会让你在午休时间到他办公室去，由他亲自监督你按照他的要求再将错误的地方进行重复书写，直到完全记住为止。而我，很“荣幸”地有过一次去老师办公室抄写的经历，唉，其实说起来也有点不堪回首，但是对于现在的我而言，我很感激有这样一段经历，很感激这段经历带给我的经验教训。
那天，杨老师按照惯例将默写的纸条收上去，改作业。到了中午的时候，我正准备睡午觉，然后就听到了学习委员在喊我的名字，让我与其他几个同学一起到老师的办公室去，英语老师找我们。听到这个消息，我有点懵，要知道自从老师要求默写以来，我默写的单词从来没有出错过，今天不知道为什么会喊到我的名字，我哪里写错了吗？带着这样不安焦躁的心情，我和其他的几个同学来到了老师的办公室。
老师的办公室里，整齐地排放着八张办公桌，听说是实木做的，那个时候的我们自然是相信的，但是现在想想其实我们被骗了，那个时候教师用的办公桌怎么可能是实木的呢，最多就是在外面刷了一层类似于实木颜色的油漆而已。我们到的时候办公室里只有一位老师，那就是我们的英语老师-杨老师，只不过他此刻的脸色有些不悦，想来可能是我们默写的单词错的太多了吧。拿到批改之后的默写纸之后，杨老师先让我们每个人仔细看一下自己错在什么地方，然后一个一个地到他面前给他解释一下为什么错，简单点来说就是把我们的错放在我们面前，然后让我们乖乖听训，以后能够尽量避免犯错。
听着前面的人挨训，我的视线紧紧盯着默写纸上被打了一个大大地X的单词“activity“，这个单词我没有拼写错误，我不知道为什么会被判错，而且整张默写纸上我只有这一个单词上面有问题，我有点不明白自己错在哪里，简单的来说就是我不认为自己有错。那个时候的我虽然人小，但是我的自尊心却是不小的，额，说的接地气一点，就是虽然我表面上是个乖女孩，但是实际上骨子里的是叛逆。轮到我的时候，我将默写纸递给他，老师检查了一下，严肃地问我”知道错在哪里了吗？“”老师，我不知道“看着老师严肃的面孔，我压下心中的躁动，低下头，轻轻地说了一句，也许是我的认错态度良好，老师的脸色稍微缓和了一点，他指着那个打X的单词跟我说”这个单词，activity，一般都是作为名词使用，而它作为名词使用的时候都是使用复数的形式，所以我们在书写单词的时候不仅仅要考虑它的拼写是否正确，还要考虑它的形式是否正确，要知道英语单词中有很多都是以复数的形式出现，之前你的默写都没有问题，唯独这一次别的同学都写的是“activities“而只有你写的是”activity“，所以尽管你这个单词的书写错误无伤大雅，但是我仍然将你叫到我的办公室来，我不只是希望你记住这个单词，更是希望你记住不要粗心，就像这个单词一样，你明明可以全对，可是却因为你一时疏忽而造成错误，在学校里我不怪你，可是当你中考的时候这一分也有可能会决定你上哪个高中““嗯，我知道了，老师。”“那好，既然这样，那就把这个单词的单数形式和复数形式各写20遍吧”
最后我按照老师的要求将这个单词抄写20遍，这个单词便深刻的记在我的脑海里，不止是单词本身，还有教会我这个单词背后的细心的杨老师。
