中国的父母往往过于重视培养孩子的知识和能力，而忽略了感情的培养。而孩子未来成就高低，往往不是智商决定的。大量的实例告诉我们，情商高的孩子更容易成功。为了孩子更好的成长，家长应该站在孩子的角度来看待这个世界。家长可以通过咨询家庭教育专家来丰富自己的家庭教育知识。
1.不要让孩子过度地依赖。要保护好孩子，但是不能时时刻刻事无巨细都包办，要培养孩子独立完成事情的能力和生活自理的能力。
2.不要给孩子贴标签。在孩子的世界中很正常的事情，大人不能用成人的眼光来看待孩子的行为，否则孩子的心理会受到影响，造成胆小怕事的性格。
3.不要过于袒护自己的孩子。有些家长一旦发现自己的孩子和别的孩子打架争吵，不搞清楚事实就一味袒护自己的孩子。这样孩子的错误行为不能及时纠正，长期下去会导致孩子缺乏公德心和责任心。
家庭教育的专家提醒：家长应该经常反思自己的教育方式和方法，不能因为家长的认识不到位而耽误了对孩子的教育。
八、过于注重子女的考试分数
前苏联教育家阿纳什维利说：“儿童不需要分数，因为分数会阻碍他们对知识的渴求，阻碍他们在学校快乐和愉快地生活。”分数只是考察孩子学习情况的一个指标，并不能完全概括孩子所有的学习情况。孩子是否掌握了学习的方法，感受到学习的乐趣都比分数重要。父母如果过于注重分数，还会影响子女在德育、体育、美育等各方面的发展。
案例解析
方女士的儿子上小学五年级，成绩在班级里属于中等，但在期末考试中，孩子却考砸了。“语文87分，数学85分，我当时一看就傻眼了！”方女士说，“我专门问了老师，班上大部分学生成绩都过了90分，真不知道他是怎么考的！”“班上还有比我考得更差的……”儿子刚想解释，方女士就疾言厉色地训斥起孩子，批评他复习不认真，考试不仔细，平时读书不努力。第二天，方女士就给儿子报了一个培优班，并告诫孩子，“期末没考好，这个年，你给我夹着尾巴过！”方女士理直气壮地说，“考试是如今选拔人才的重要方式，而分数也是检验学习情况的最重要指标。孩子没考好，过年时亲戚也会问起，你说我能安心过年吗？”
分析：像方女士这样的家长，生活中非常多，但是，实际上，对小学生漫长的成长历程来说，一两次考试分数说明不了什么，起决定作用的还是学习方法和学习态度。分数只能在一定程度上反映学生掌握知识的状况，而不能完全反映学生的智力水平，更不能以分数高低来衡量学生的优劣。分数与题目难易程度、孩子的身体和心理状况、学习习惯等多种因素有关。人的能力，除智力外，还有语言能力、交际能力、创新能力和运动能力等。对待孩子的试卷，父母可以帮助孩子认真分析，总结学习情况，肯定其进步和优点，指出不足，并帮助孩子正确看待学习成绩。如果家长硬性规定孩子一定要考多少分，会压抑孩子的学习积极性，使孩子产生厌学、畏惧心理，还会造成孩子撒谎、考试作弊等不良行为。
九、重养轻教，教育意识淡薄
中国父母教育儿女时较常用的一句话是：“只要你学习学好了，别的什么都不用你管。”真的是这样吗？父母能够包办孩子未来的人生吗？这句话远远偏离了教育是促进孩子综合素质多层面良性发展的本质属性，这句话就是“教育荒废”的宣言。要知道，缺少了家庭教育的孩子，即使送到再好的学校里去，也会出现这样那样的问题，其结果贻害无穷。
案例解析
老赵年轻时独自创业，在商海里摸爬滚打多少年，如今也算功成名就，成为了本地知名企业家。要说老赵对儿子也算操尽了心。儿子小时由于其忙于创业，没有时间照看孩子学业，后来看看儿子实在学不进去，就给其报了师专混个文凭，毕业后通过老赵的关系分配到某学校当了老师。本想利用学校较为单纯的环境磨磨儿子的脾性，锻炼其踏实敬业的作风，让其心智能够更成熟些。放假期间老赵也带儿子四处走走，拜访客户，学做企业，毕竟将来还有一份家业要交给儿子继承。但没有想到儿子交友不慎，迷上了赌博机，直到债主登门讨债老赵才知道。
为了把儿子拉回来，老赵也将媒体上听到的，生活中遇到的不成器的败家二代的例子苦口婆心地说给儿子听，并在取得儿子不再赌博的保证后，陪着儿子将其所欠的赌债一一还清。却没有想到赌瘾和毒瘾一样难戒，老赵最不愿意看到的一幕还是发生了。2012年6月，儿子离家出走。而在儿子离家后，开始有更多的债主手持儿子写下的借条登门讨债，部分已经起诉到了法院，儿子的工资账户和公积金账户被法院查封了，学校因为儿子旷工也准备将其开除。在法官找到老赵商求解决办法时，虽然老赵言语之间仍带有浓浓的恨意，但护犊之心仍让老赵积极与债主协商替儿子还款，这已经是老赵第三次到法院了，又替儿子还了三位债主的借款合计13万元，后面还有没有，没有人清楚……
分析：都说父母是子女最好的老师，昔有孟母三迁成就一代儒圣的佳话。但像老赵这样由于方方面面的原因而忽视子女教育的父母却大有人在。可能是父母生存压力大，认为挣钱养家才是自己最大的功劳。但请记住，现在的孩子大多数是独生子女，做父母的没有选择，挣钱不是生命的唯一，而孩子才是父母一生的依靠。在孩子成长的过程中，父母之爱有着其特殊的价值，他们是孩子身体、情感、心智、性别等角色认同不可缺少的榜样，如果失去这个榜样，孩子感受不到父母的关爱，遇到困惑时就会陷入迷茫状态，出现自卑、不合群现象，直至变成问题儿童，这不能不说是“父母之过”。
重养轻教，不但会给自己的家庭，而且还会给国家、社会造成危害。“十年树木、百年树人”，父母爱子女，应该“为之计深远”。
十、亲子游戏的时间少，空间小
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。可实际上许多父母没时间和孩子玩游戏，更不会自制玩具，家庭给孩子开辟出游戏的角色更是稀少。亲子游戏的时间少，空间小，父母因此缺乏了联结亲子之间的情感联系，不利于子女个性的完善和发展。
亲子游戏的现状
亲子游戏的传播虽然愈来愈广，遍及千家万户，但是许多家庭在开展游戏的过程，仍存在一些问题。
第一、家庭内没有属于孩子的游戏场地，提供给孩子的只是一些玩具、图书等。
第二、家长因为没有时间或不屑的缘故，让孩子单独游戏，从没有或极少参与孩子的游戏。
第三、每天都是重复几种简单的游戏，如“藏猫儿”的游戏经常进行。
第四、家长仅认识以游戏的娱乐性，忽视了教育性，使亲子游戏成了溺爱孩子的表现。如有的家长对孩子言听计从，孩子要他当马骑时，他就乖乖地让孩子骑在背上等。
第五、家长缺乏选择玩具的知识。有的家长对选择玩具的有关知识一无所知，有的玩具虽好，可是由于父母不了解儿童发展情况，没有给孩子提供合适的玩具。如把八九岁孩子才能拼凑的飞机模型送给三岁的孩子，他当然拼不起来，而这样会导致孩子失去对拼图或与拼图相似的游戏的兴趣。
亲子游戏的内容
亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏。亲子游戏时，家长要特别尊重幼儿自发生成的游戏内容，珍惜幼儿具有创造力的表现。如带孩子到公园，家长预设的游戏是“捉迷藏”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏。孩子的创意被承认，增强了孩子自信心以及对亲子游戏的兴趣。
十一、忽视子女个人理想的树立
父母在孩子的教育过程中，很容易忽视对孩子个人理想的培养。孩子一定要有理想，但这个理想不能仅仅是挣钱。我们要教育孩子既适应社会的发展变迁，同时又尽可能地推动社会发展进步，做到务实和理想的平衡。任何社会都有不尽如人意的地方，但只要凭借诚实的劳动与丰富的学识，不仅获得经济上的收入，同时还获得人们的尊敬和爱戴，就可以了。
没有理想的人，就没有远大的目标，也没有持久的动力。理想的重要性毋庸置疑，那么，作为父母该如何科学地帮助孩子树立远大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？
首先决定于家长对孩子的期望，以及家长自己的理想状态。前者会影响父母对孩子的教养方式，后者会直接成为孩子的样子。当前许多家长对孩子的期望，短视、片面地局限在“考上好的大学”。对孩子只有学业期望，而缺乏人格期望，开口闭口总是“我们什么都不要你做，你把书读好就行了”，这必然给孩子的发展埋下一枚定时炸弹。有些家长，自己喜欢吃喝玩乐，混混沌沌地过日子，潜移默化的结果，孩子就容易成为如此父母的镜子。为人父母，要孩子有远大理想，自己就该是个有理想、敢奋斗的人，这是最简单不过的道理了。同时，一定要把对孩子的期望调整到首先培养孩子的优良人格上。徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。”
其次，家长需要了解孩子各个年龄阶段理想发展的基本特点。幼儿期的孩子，还谈不到职业理想，但人格培养必须起步。“纵是幼儿也有志”，培养幼儿的志向水平，决不是具体的长大要当什么家，而是指让他们充满自信，相信同年龄的小朋友能做到的事，自己一定也能做到，而且可以比别人做得更好。这样的教育，越早开始越好。小学生的理想常常飘忽不定，多而不稳定，时过境迁后有很大变化，那是因为他们的理想太易受外界客观事物的影响。所以，家长除了要规范自己的言行，还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物，帮助他们在面临复杂的现实环境时，学会选择。中学生的理想虽然逐渐稳定，但此时的理想往往富于幻想却缺乏科学性，特别是行动大大落后于思想，受家长思想影响，理想更有重脑轻体和重实惠的特点。
家长了解儿童理想发展的基本特点后，可以抓住孩子产生积极情绪的有利时机，如进入新学校、新学期开始、在学校受到表扬、看了一本好书或好电影好电视之后。家长要及时与孩子交流，强化他们把积极感受转化成目标理想。人格和理想的养成，是需要依靠文化的熏陶的，时代在日新月异，提供孩子文化素养，要注意时代特点。需要提醒的是，切忌总用挑剔的眼光指出孩子的不足，打击孩子想从头开始、改变形象的决心。同时，不论对哪个年龄段的孩子，都不能忽视孩子对祖国的感情教育，引导孩子关心国家的发展、知晓重大的积极事件，增强做个中国人的自豪感，对保证孩子理想的大气与高度很重要。现在很多无理想，甚至觉得做人没意思的孩子，一个很主要的原因，是太多的社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵，让思辨能力较差的他们觉得没了希望。当然，这对家长素质也是一个挑战。
第三，为孩子提供向理想接近的实践机会。许多孩子的理想很远大，如：“我要当伟大的科学家”、“我要成为世界级的歌手”等等，但在被问到如何让自己实现这样的理想时，往往默然，最多说“努力学习”等。再美好的理想，如若不付诸行动，也如痴人说梦。
如何给孩子提供向理想接近的时间机会呢？此时与理想密切相关的人格培养，就应该落实到生活的细节上。比如虽然家庭富裕，也对孩子的生活条件进行限制；凡是孩子的年龄应该做的事情，一般不包办代替；当孩子遇到困难挫折时，鼓励他，并教给具体的方法；经常讲些由于人格良好而人生非常成功的个案，为孩子树立好榜样（最好是近期的，与孩子的某种兴趣有关，如获得英国达人亚军的苏珊大妈的故事）等。理想的实现与否，重在追求的过程。家长要懂得引导孩子确定一个时段内的系统目标，一个目标达到了，鼓励他们为下个目标动身起程。当然，在追求过程中，也要帮助孩子按照自己的发展实际及时修正目标。
美国成功心理学家拿破仑·希尔说过：“人类最神奇的遗传因子，就是那善于梦想的力量。”家庭理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情，抓早，抓得自然很重要。到少年期后，家长的权威会受到孩子的挑战，影响力也会相对减弱。每一个孩子都有他们心中美好的理想，只要家长、社会、学校合力，让每个孩子都踏踏实实走好每个“今天”，他们一定可以接近或实现自己的理想，他们的生命也会快乐、幸福。
十二、父母离异了，容易伤到孩子
离婚渐渐成为一种社会现象，而这个成年人世界里的炸弹已经波及孩子，厌学、早恋、离家出走甚至加入犯罪团伙的孩子背后大都有一个不完整的家。家长责任的缺失导致亲情缺失，管教孩子应该用民主的方式引导，暴力和反抗往往成正比，逆反心理也是孩子成长过程中的一种本能。因此，家长如果已经决定了分开，那就要妥善处理孩子的问题，并尊重孩子的意见。
父母离婚对孩子的影响到底有多大？
父母离异对孩子的影响，可能比想象的要严重得多。而且这种影响，随着孩子年龄的增长会不断累积，最大的影响会反映在他们成年以后。
年幼的孩子（学龄前），父母离异带给他们的恐惧感最深；稍大的孩子，会试着弄清父母离异的原因并对他们做道德评判；青春期的孩子会对父母愤怒，认为自己为父母的离异付出了不该付出的代价；成年以后，在他们建立两性的亲密关系的时期，父母离异带给他们的负面影响最甚：他们既不知道如何建立亲密的两性关系，也不相信自己可以建立长久的两性亲密关系。
父母离婚的影响会以两个极端的形式表现出来：要么害怕结婚，要么急于结婚且特别害怕离婚，这部分人对结婚对象的选择会很盲目，且不知道如何处理婚姻内的矛盾与争吵。离婚的宿命感，是他们既害怕又逃不出的阴影。
家庭的分裂，会给孩子带来很大的疑惑，而很少有父母会对孩子解释离婚的原因，通常以感情不和，性格不和等模糊化的理由搪塞。确实有很多理由很难跟孩子解释清楚，特别是随着时间的流逝，父母往往都不愿意提及过去的事。可是孩子在成长的过程中，对父母离异的真正原因会去探究，如果父母没有及时解释，他们可能会形成一些歪曲的认识，比如婚姻不可能长久，或者对父母的离异非常愤怒，认为他们没有努力或是不负责任。
慎重对待离婚
