图书馆里。
肖雪安静地坐在一角，手里捧着书，心中有深深的充实感。阅读真的是一件令人陶醉的事，她想，一个人一生中应该有很多喜欢的东西，可能一段时间会为之着迷，但，说不定时间长了可能就会是另一种心情，所以，很多时候，执着于一件事时并不是事的本身，而是缘于当时的心情。想到这里，肖雪在心底微笑了起来，阅读对她来说，会是一生的情缘，这是一种心灵上的追求，而她，喜欢这样的追求，因为在追求中，她总是能感到顿悟和收获。
第二天，作文课上，李老师给大家分享了一首北岛的诗——《一切》
一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切语言都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回音
李老师在朗诵这首诗的时候表情很丰富而且声音有一种特别的磁性，大家都被感染了。
“这首诗，一直是我最喜欢的，多少年了，它已经成为沉淀在我心底的一个音符，或者可以这样说，”李老师轻轻地微笑了一下，“它已经和我的声音融为一体，每当我念起它，我就会觉得是在和自己对话。”
教室里很安静，所有人的目光都聚焦在李老师那里，等着他继续说。
“念一首诗像是在和自己对话，这种感觉很充实。真的，每次在心底重温这首《一切》时，总会引起我深深地思考，然后心中就会有一种释然的平静，因为整首诗看似内敛和落莫，但只要细细体会就能感觉到是充满着张力和希望的。”李老师说到这里，停了一下，用目光缓缓扫视了一下大家，又说：“什么是一切，一切又是什么？在我们人生的道路上，‘一切’这个词汇涵盖得了所有的幸福与苦难吗？包容得下所有的甜蜜与辛酸吗？在生活和学习中，我们总会遇到一道道难题，有时又是不得不面临的无解的难题。那么，一切没有答案的答案又是什么呢？”李老师清了清嗓子，“下面就请大家以《我心中的一切》为题，写一篇文章，字数不限，体裁不限。”
“老师，也就是说可以是写成诗歌喽？”王小尔举手问道。
“嗯，当然。”李老师点点头，笑着问他：“怎么，你想写诗吗？”
“非常想！”王小尔摸了摸脑袋，压着声音又说了一句：“因为诗歌字数少嘛！”
全班哄堂大笑。
李老师边笑边摇头，对他说：“好啊，所谓浓缩就是精华，那就看你发挥了！”说完，他又望向大家，不经意地，他感到有两道目光在深深地注视着他，于是，凭着感觉，他稍稍眯了眯眼，目光徇了过去。
肖雪安静地坐在那里，当她看到李老师微笑着向自己望过去的时候，不禁眼眸一颤，心突然慌乱起来。
然后，有个声音温和地飘了过来：“对了，肖雪，在想什么呢？是不是有感慨要发？”
肖雪抬起眼帘，李老师的笑容充满期待。
肖雪微微一笑，从容地站起身，定了定，然后，她用一种清晰而平稳地语速娓娓开口：“老师，北岛的那首《一切》让我想到了舒婷的一首诗——《这也是一切》。我非常喜欢其中的几句——不是一切大树/都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀……”
李老师静静地看着肖雪，她眼底的那抹沉静和自信让他欣赏，于是，他对她赞许地微笑，说：“我期待你精彩的作文。”
肖雪扬了扬嘴角，用力地点头。
