上高一那一年，有两件事成为我学生生涯的核心。一是我狂热地爱上了文学，我利用一切空余时间读能够到手的诗歌、小说，同时还偷偷试着自己写。可以说，文学为我单薄的生命增加了别人难以察觉的色彩和深度，它是热烈的红，也是宽阔的蓝，我因此发现了生命的美丽；另一件事却没有这么美好了。那就是我一直为我的体育课成绩苦恼着。跳远、跑步、仰卧起坐，几乎所有的项目我都不能达标。我常常在上体育课之前就开始紧张，觉得自己就像一只蜗牛那么缓慢笨拙。那年期末，我的“三好学生”称号因为体育成绩不行而成了泡影。我的内心被一些阴影笼罩着。
因为文学的关系，我和语文老师更接近一些。她是一个比我大不了10岁的女子，师范大学毕业，声音脆脆的。武老师与众不同之处在于每堂课将要结束时如果有一点儿时间，总要在黑板上写下一首唐诗。此举很受我们的欢迎。
有一次不知怎么的，想到体育课给我带来的烦恼和阴影，我就向武老师诉起苦来。老师听了，想了一会儿，对我说：“你知道吗，我高考时数学才拿了50分。”“不可能吧！”我惊讶地说。
“是真的，”武老师说，“我高中的时候数学几乎没有及格过。有一年我几乎整年都处于想放弃高考的想法之中，因为我觉得数学学得这么差，我再怎么努力也是没用的了。但是到了高三，我好像突然梦醒了一样，我想，数学虽然差，但是我文科成绩很好啊，班上还没有几个超过我的呢。谁能保证我就不能凭借文科的出色挽救数学的不足呢？这样一想通，我的学习重新有了动力……”武老师接着说：“我慢慢明白，每个人都有长有短。一个人如果只盯住自己的长处，他很容易骄傲；如果只盯住自己的短处，就可能更危险，因为他会丧失所有的信心，爬不起来。”最后，武老师说：“其实无论是在生活上，在家庭中，还是在班级里，我们都像在进行一场漫长的体育比赛。但是你要记住，其实没有一个人是落在后面的。谁都有自己的长项可以利用——除非他自己放弃赛跑的权利。”我静静地听着，有一种点醒梦中人的感觉。我的情况不是跟她有点儿相像吗？我也可以借鉴吧……在那样一个人生不大不小的十字路口，这句话就像路标一样令人难忘。凭借自己的领悟力和朝气，我很快摆脱了内心的阴影，不久就如愿以偿地跨进了自己向往已久的大学校门。“其实没有一个人是落在后面的。”磕磕碰碰走到今天，我依然记得老师这句话。我想一个老师对于学生的影响不仅仅局限于传道授业吧，有时反而是与课本无关的一句话、一个举动对学生更为重要——只要它能够击中学生那年轻而渴望的心灵。
