那时我就在想，我们有着高科技，有着研究出来的药品，还有我们这群恪尽职守的活人，为什么就留不住他呢？为什么要我刚开始就面对死亡呢？
第二天，科室要开死亡病例讨论，想找出那个人因为什么原因而走了。各科室主任都在，医务科是发起人，他们拿着病人厚厚的病例开始研究、分析，最后得出的结论是，病人送进来的时候就已经不行了，在EICU也只是在维持。
生命有时候很顽强，就像汶川大地震以后，每天新闻的报导就是成功营救出多少人，他们是怎么活下来的，可在这时，生命不堪一击。事后，家属也没有闹，或许他们也知道已经不行了。
短短的十几天，我就有一半不在，心想，医生的工作要是像我这样，可能学医的人会更多。出科的时候，要交两份手写大病历，我打开电脑里老师的病例，打印了两份，然后在宿舍把它们抄完，一份病例耗费我将近2个小时才完成，不过，我很喜欢写字，就像这样漫无目的的写字。然后是查体，这就是出科试题，这些东西在学校的时候是经常练得，所以很轻松。
走之前找老师签字，老师接过轮转条，然后看着我。平时我以为老师不在或者走了的时候，其实她都在，她只是去完成一些我不能完成的事。老师告诉我，这段时间她是看在眼里的，说我不好好上班，说我不好好工作，以后怎么能救死扶伤呢？签字很快，不到3秒钟，拿着签完的轮转条，我对老师说我知道了。
老师的汉字真的很好看，而且她的名字也长，人也长得漂亮。
有人说你，有人指出你的不足，我想，这人是为了你好。何况我们还是医务工作者呢。
