难得看见女儿对一个指人的家这么感兴趣，佳的爸爸妈妈都领会错了佳的意，以为佳只是单纯喜欢村长家的建筑风格和布局。
直到讲到口干舌燥，佳才肯罢休。
考试的日子来了，番因为和奶奶分享的过程中已经复习了一遍，和奶奶描述的时候，为了让奶奶更真实地感受到自己当时的心情，就配上自己声情并茂的表演。
这样也让自己记得更加牢固了，他增加了不少信心对于考试。
悠然俩姐弟也在彼此难得安静下的复习重温了了不少知识。
伦和希也在第二天的父母忙的情况下，两指人约好一起巩固。佳也在和爸爸妈妈腻在一起之际口落悬河地分享。
金和林，更不要说了，各抱着自己的‘目的’努力地记忆。
大家都陷入了好好学习，天天向上的学习境地。
两位老师也感受到这届学生的深深的好学程度。老师将两个班的学生混合分配到了4个考场，每两个同学之间的位置足以宽广，可以再容下一张桌子了。
大家都是信心百倍地迎接考题的。
随着铃声地响起，每个考场的同学们都安静了下来，除了俩位老师做监考，还分别请了土区和木区的助理帮忙监考。
木区的助理刚好分配到林所在的考场，意外地看见了叔叔，林暗自下决心要让叔叔看到自己出色的成绩。
这次的考题出乎大家意料不是以试卷的形式，而是监考老师在黑板上写下问题。
大家在白纸上写下各自的见解，给大家更广阔的思维，但是意味着需要更好的概括能力将各自认为有用的已经掌握的知识点进行总结，归纳。
对于记忆分散的知识点已经有些头疼了，还有进行归纳总结这可难倒了一些偷懒的同学。时间一分一秒的走失，大家不管三七二十一了，在白纸上开始奋笔疾书了。
最后一道题是实验题，老师安排大家完成笔试者就先到实验室去考。看着陆陆续续的同学完成任务，离开了考场，剩下比较忙的同学就更加紧张了，生怕自己到时连实验的时间都没有了。
紧张的情绪影响了比较慢的同学，这也就是造成了成绩好坏的差距所在。
其实大家的掌握的知识点都差不多，唯一不同的是心理素质，这考试的重点是考大家的心理素质和应对能力，只是大家都蒙在鼓里。
先到实验室的同学先要面对是发生突发状况的应对能力，因为老师早已经为他们安排好了一些小插曲，他们一过去，就抢先找到自以为实验器材齐全的位置，照着桌上的实验图开始了实验。
没想到这些看似不错的器材既然在中途出现了故障，意味着要重新做或者要延时，他们本想找到老师来处理，可老师这会不知道去哪了，既然没有了身影。
同样的时间紧迫感冒了出来，考验大家心里素质的时候不仅对于仍在考场的同学，还对于这些本以为胜券在握的他们。
有些同学决定先到别的桌换仪器，还有的求助身边的同学。
他们的一举一动可都在老师的眼里，现在他们正在办公室透过摄像头观察大家的举动。
大家各自为自己捏了一把汗，有些同学已经感受到了这不是所谓的普普通通考试，更是心理素质的测试。
明白过的同学，心态慢慢摆正，将急躁的情绪从心中移除，反而不急不躁了一切变得顺利了许多。
伴随着铃声的再次响起，也意味着考试时间到了。
大家终于如释重负，从最后的实验室离去了。希和伦的心理素质最好了，她们俩是唯一从实验室出来面带微笑的，这也暗中给他们加了分。
希对身旁的伦说：“终于结束了，据说要1天后C才能统计好大家的分数，我们是不是明天又可以休息一天了？如果有的话，再相邀打雪仗，怎样？”
伦：“谁怕谁？来呀！”
佳在后面听到了，冲到他们中间，“加上我一个，加我一个！希，伦带上我！”
希：“我们是约明天的，你不回去啦？你爸爸妈妈可会想你的！”
佳转动了一下脑袋：“希，我今晚就住你家里吧！好不好呀？我到时会和我爸妈解释的。”
佳拉着希的衣服，带上天生呆萌的表情，用乞求的眼睛看着希，让希不答应都不行了，希点了点头，佳兴奋地蹦跳，哈哈大笑！
这时奇老师出现了，“佳，有什么开心的事情呀？这么兴奋！”
佳立刻闭嘴，无辜地看着老师，佳真是最佳表情帝，这变换真惟妙惟肖。奇老师：“大家都在吧，现在不急地回去，现在跟我去操场集合！”
大家有些诧异，老师这是要干什么？到了操场，看见新老师在操场上划线，又给大家增加了好奇，老师的鼓子里到底要卖什么药呢？
奇老师看到大家的疑问的表情，便问道：“下午这活动是村长，临时给我们分配的任务，你们看新老师在为你们做准备，猜猜是干什么？”
大家走近看新老师在操场上画的是什么？
原来是两排整齐的圆圈，这好像在哪里见过？
希在想，伦一看已经知道猜到爸爸的意图一二了，‘看来爸爸是想要先拿我们做实验呀！老爸，什么时候有这般心计了。’伦想着笑了。
奇老师很精确地发现了伦这个微笑的表情，“伦，看你的表情，看来你是知道咯！”
希在一旁听到老师这句话，她脑海中立刻还原了那天和伦一家的打雪仗的情景，希抢在伦之前回答了老师，“老师，我也知道了！”
希说完对着伦笑了一下，伦也回应希一个笑容，佳看到他们俩的对笑，心里明显感觉到一丝不舒服，就凑过去打断他们的对视，急切的口吻，“快，快快！告诉我们大家，不要再卖关子了！”
伦和希异口同声大声地回答：“打雪仗！”这意外的默契又让两指人同时地笑了。
奇老师：“猜对了，看来你们俩有内幕哦！”奇清了清嗓子，开始召集大家：“同学们，快过来，我要分组了！”
大家一听到老师的号召，立刻过来集合。
大家排好队后，老师向大家揭晓下午有趣的活动了：“今天下午我们将举行一场别开生面的对战！”
不知情的同学一听到对战二字有些紧张，立刻压力感就上了，唯有那些好斗爱出风头的同学才感受到刺激即将喷发之意。
老师给大家打了一针安慰剂：“不用有压力，虽然这是村长们商讨出来的实验战，你们是第一批参与的哦！胜败不重要，重在参与！
下午的打雪仗，你们就抛开早上的考试，认真投入到这放松地游戏中吧！”“打雪仗？噢耶！”
大家知道原来是打雪仗都乐坏了，好久没有玩，可以好好舒展舒展筋骨了！大家的玩劲都被挖掘出来了！
这次是十个指人一组，刚好可以分三组对战，最后胜出的两组再PK最后的赢家！老师先让大家先晒晒太阳，补充能量，同时活动下四肢，做好准备工作。
开战了，之间这三个分开的对战间，雪团在期间飞舞，作为他们的裁判的老师和助理，也是够辛苦的，有时看得都眼花缭乱了。
十分钟休息一下，这要也确保大家休息后更好的再战。
个别灵活性，运动能力弱或者力气较小的同学轮流负责制作雪团，大家分工明确，玩得不亦乐乎。
老师们看着这场面不自觉也回想起那些年自己亲身参与的对战，可以在严寒的冬天，挥洒热血，弄得自己大汗淋漓，那叫一个过瘾。他们也很想露一手。
最后只剩2组的巅峰对决了，大家在这样的比赛中既然没有任何的压力，轻松，竭尽全力去奋战就很知足了。
老师让他们先休息一会再进行最后的pk。希看出老师和助理们作为裁判都很兴奋的神情，相信他们自己来玩一定会更加兴奋，于是希提议。
“老师要不你们也来一场，让我们最后两组的同学也借鉴借鉴你们的经验？”
其它同学也跟着叫嚣，老师们本来打算大家走后再自个四个人悄悄进行，没想到还是被这些小可爱们发现了自己的小心思，在大家的鼓动下，他们四个也就不推让了，直接上了！
伦：“老师们你们黑白配分组吧！”结果新奇两个指人还是被安排在了一组，另外两个助理一组。
他们的精彩对战可备受大家关注，大家自觉地围成了一个大群，为他们呐喊助阵。
在大家这么团结的包围攻势下，他们四个决定好好表现一番，方面尽情回味童年，另一方面也让大家好好看看他们忆往昔当年的‘玩者’风范。
为了让老师们好好作战，几个同学主动请缨，帮他们制作雪团，这样他们就有充足的弹丸可以更‘凶猛’的对战！
他们以三场决定胜负。老师们技术果真精湛，活动起来相当敏捷，轻而易举地避开对方的攻击，同学们都为他们拍案叫好。
两位助理的身手也不差，这些指人可都是当初受过严格训练过的。
最后胜利的两组同学不仅单单欣赏他们的作战，还观察并记录他们的作战攻略，打算待会可以活学活用。
老师和助理的两组不甘示弱，各自努力发挥自己的真本事，看着他们脸上时而紧绷的神情，时而宛然一笑，他们都是真心投露其中的。
第一个十分钟结束，助理们成功击中一次，获得了宝贵的10分，老师们可是一无所获，但是他们并未表现出不悦等情绪，更多是赞赏助理们的勇谋。
同学们立刻关切地问四位倒上暖暖的水，为他们捏捏手脚，他们四个一直拒绝说不用，可是哪里抵得过大家如此热情的服务态度。
第二场，两位老师努力地扳回了一局，最后一场关键的对战让大家更拭目以待。
同学们的呼声一浪高于一浪，为了公平起见，同学们也自觉平均分成了两个派系，为各自的队呐喊助威，同学们也不知道哪里来的力气既然可以喊得这空旷的场地如此沸腾。
在大家的呼声中，老师和助理们也是被上打鸡血的节奏。
这最后一场他们使出浑身解数，让对方真真地感受到战斗的刺激，制作雪团的同学们也明显感受到自己做雪团的速度要再再提升，不然可赶不上老师让雪团自由追击的节奏。
雪团在空中滞留的速度好像变慢了，比前两场更多的雪团飞舞和滞留在两队相对的位置，这也是大家第一次感受到没有枪炮却拥有枪林弹雨的场面。
最后一分钟，两组各没有指人被击中，难道还要来场加时赛？气氛异常的紧张起来，两队的拉拉队们也没停歇下来，还在使出最后厮杀叫声。
最后10秒，大家喊出了倒计时的10个数，“10，9，8，7，6，5，...1”
刚好就在喊到1的时候助理队的两位指人既然同时受到了雪团的反击最后获胜的是新奇，现在不管是哪个阵营的都为自个的老师欢呼起来了，两位助理也为对手的实力鼓起敬佩的掌声！
奇：“两位助手太谦让了，最后还给我们这么大的一个悬念，干脆早点让我们赢就好了，哈哈！”
土区助理：“奇老师说笑了，我们要是要放水也掐不到这么准确是不？这里都是你的学生，老天都不帮我们，最后都要让你们赢呀！
你们实力果真不敢恭维，杠杠的，有机会还要一起切磋，输赢不重要，重要参与的那份快乐是不？
我们也只能用你们教导学生的这招来安慰自己了，哈哈！”
全场都被两位助理的幽默弄得哈哈大笑！
最后要看同学之间的最后比拼了。
