测试的成绩总算在忐忑不安中出来了。跑到宣传栏一看，司清班级第5，年级第39。“惨了！”这是在看完成绩单后我脑子中冒出的两个字和一个感叹号。毕竟没有达到老师的要求，在分班时我的成绩可是在班级前三名的，这才一个月就下滑了，老师和家里能放过我吗？
回到家，妈妈对我说：“从今天起，不许再去网吧，否则就没收你的手机。还有，在高考之前不准再到任何一个与学习无关的地方去！否则的话，停止你的零花钱。”妈妈的语气中带着不可改变的坚定。
快乐的日子就这样被扼杀了，紧张的高三生活也慢慢地拉开了帷幕。我们的学习急转直上，开始进入了复习阶段。我们已习惯了“三天一小考，五天一大考”的生活，大量的习题和试卷在我们面前飘来飘去，多点式的生活方式被压成了三点一线。高考100天倒计时眨眼而来，我还清楚地记得那天下晚自习时的情景：晚自习的下课铃已经过去了10分钟，班里却没有一个人离去，都在全神贯注地做着习题，好像并没有听到铃声。夜，是那样的静，仿佛世间万物都成了静止的东西，唯一能听到的就是笔尖在试卷上游走的声音。是啊，高三的最后99天了，谁不想珍惜，谁不想在高考前能再多学点儿东西。
倒计时就像是一种无形的压力，对学生施压的同时却也让人感觉它的存在是那么特别！
当时在班里还曾流行过这样一首诗：
别看坐姿端正，其实满腹苦衷；
落后等于欠揍，学业已近尾声；
父母鞍前马后，老师如影随形；
左耳承载唠叨，右耳装满叮咛；
曾经顽劣放纵，而今沉默文静；
窗外风声正紧，时值攻题三更；
眼睛常熬通红，屁股磨得生疼；
资料握在手中，梦里都在背诵；
疲惫谁人最懂？来问我辈书生。
高三，那里有着对考试的麻木，有着青春懵懂的爱恋，有着忙碌，更有着收获。一个有喜有忧、有笑有泪、有花有果的高三，一个永远都不可能再有的高三。那里装载着我们太多的欢乐和泪水。
他不是温室里的鲜花，也没有其他孩子身上的娇气，上帝也没有给他一个平常孩子都能拥有的，可以蹦可以跳的可以尽情的欢呼雀跃的童年。可他依然勇敢地面对生命，不屈服于生命，顽强的、努力地证明自己，一步一个脚印地走自己的路。
为你喝彩
文/黄新凤
开学了，繁琐的工作特别多。上完第一节课，我就在办公桌上埋头苦干，等我抬起头，办公室已经是空无一人了，我居然工作到连放学的铃声都没听到。我长长地舒了口气就准备回宿舍，一出来，才发现下雨了，而且雨很大，开学第一天就下雨，真是郁闷。我没带伞，只好站在走廊里等待雨停。校园里大部分的学生都已经回家了，整个校园安静地沉浸在雨中，接受着春雨的洗礼。又一个春天到来了，听着淅淅沥沥的雨声，看着远处迷茫的一片，我开始沉思了……
“老师。”一个细小而低沉的声音打断了我的思绪，我回过头一看，原来是我们班的小祥。小祥是一个很乖的孩子，也是一个很特殊的孩子，手脚都不像其他孩子那样利索，走起路来很慢很慢，说话还有很严重的口吃。很多的时候他都是很安静的，在人群中总是显得有那么一点儿与众不同。
“还没回家吗？”我轻声地问。
“没……呢，老……师我……有伞。”我看着他手中举起的高高的伞，我明白了他的意思，我接过他手中的伞，打开伞示意让他走。“你家离学校远吗？”
“远。”
“爸妈没来接你吗？”我接着问。
“爸……妈没……空”。他声音依然很小。雨中他走得很慢很慢，一步一步地往前挪动，我看他走得很吃力。
“老师扶你，好吗？”
“不用，老……师我能……走。”
“会辛苦吗？”
“一点儿都……不辛……苦，老师。”他微笑地看着我，脸上的笑容是那么的天真无邪。那一刻他灿烂的笑容让我觉得心头暖暖的。
我放慢了脚步，跟随着他的步伐往前走。短短的一段路却走了20多分钟，我在宿舍门口停了下来，他挥动着他的小手，“老师……再见。”看着他在雨中慢慢走远的身影，我心头涩涩的，多么懂事，多么坚强的一个孩子啊！他不是温室里的鲜花，也没有其他孩子身上的娇气，上帝也没有给他一个平常孩子都能拥有的，可以蹦可以跳的可以尽情的欢呼雀跃的童年。可他依然勇敢地面对生命，不屈服于生命，顽强的、努力地证明自己，一步一个脚印地走自己的路。
雨依旧下着，直到他的身影消失在路的尽头，我才转身离开，我在心里深深地祝福这个让我感动的孩子。孩子，勇敢地向前走吧，周围的人都在为你喝彩，为你骄傲呢！
有着相同的姓名，却是不同的人生……
我和老师同名
文/李卓
高中的对门班级，小王老师和一个学生同名。听那个班级的同学说，每次上课那个学生被点到，总是哄堂大笑，而小王老师大概知道这个轰动效果，他的课提问总是绕开那个同学。小王老师和小王同学的各种小插曲经常成为我们缓解紧张高三压力的话题。没想到，一年后，类似的事也发生在了我的身上。
八月，从东北来到南方读书，感受到前所未有的热度，也感受到了校区迎新的热情——不停地用课本扇风的师兄看着我的录取通知书，“师妹也叫李卓？和我们一位很多才多艺的老师重名，不知道你会不会被他教到……”
事实证明，虽然李卓老师没有成为我的任课老师，但从这一天起，我的大学生活开始与李卓老师发生了各种各样的联系。
先是在第一节精读课上。“谁是李卓？和英语组的一位同事重名。好，那么就你来回答这个问题。”然后，收到一张我没有注册过的银行卡后打给服务部想要注销得到的回复：“对不起，小姐，这张卡是由一位男士注册的，您无权注销。”显然，这张卡被证实是那个李卓注册的，错寄到了我的手里。
大概任课老师回到办公室以后曾向李卓老师播报关于我的消息，我们两个其实已经算是认识了，只不过彼此没有见过面。老师告诉我，李卓老师和我一样，对另一个李卓很好奇。
日子一天天过去，我面试进入学生会，在学院的晚会中成为工作人员，被同学呼唤来呼唤去地忙碌着，很多师兄师姐听到我的名字时都笑一笑。正当我忙乱地整理着放无线麦的大盒子，突然感觉到有人一直在注视我，我抬起头，是一个大四乐队请到的嘉宾鼓手。看见我抬头，他轻轻地招了招手，微笑了一下。我也微笑地问，请问是师兄吗？
“其实，不是师兄……”鼓手还没有说完，我突然又被叫走整理麦架了。学院的晚会办得很专业，前期的准备工作很繁复细致，忙里偷闲地说句话也真的是很难了。
当鼓手再见到我时，我左手拿着两个无线麦，右手拿着节目单和流程表在前台和后台之间跑来跑去，非常不见外地冲他喊道：“师兄，帮我看一下那个装麦的盒子……”鼓手点点头，还是微笑，非常绅士。
整个下午的忙碌终于换来了晚会华丽的开场。我站在前台一边工作一边看到开场的节目正是大四乐队，鼓手的节奏把握得非常好，台下传来一阵阵喝彩声。喝彩声越来越大，最后变成了有节奏的欢呼：“李卓，我们爱你！”我眼睛睁得比什么都大，终于明白了那句“不是师兄”的言外之意。
享受过爱的人才懂得爱，并且由爱生爱，让爱如波，荡漾及他人。
跪着吻别孩子们
文/马虎斋
孩子在法国上幼儿园的第一天，当我怀着忐忑不安的心情早早赶到学校门口，却一眼瞧见校长Mme Garcia双膝跪地，满脸含笑，搂过每一个即将出门的孩子，叫着“Monchéri”或“Machérie”（我的宝贝），在他们的脸颊上亲一下，才放走。我的不安与忐忑立即消失无痕，仅剩了满胸满怀的感动。
此后的每天，我总是怀着敬佩的心情观察她。校长应该年近五十了，个子很高，不胖不瘦，动作很是轻巧敏捷，我在心里用“飒爽”来形容她。经常都是她来拿钥匙打开门，微笑着说一声“Bonsoir Mesdameset Messieurs”，一转身回到屋里，轻巧地跪到接近门边的水泥地上，开始挨个儿吻别孩子们。
她总是先吻小朋友的双脸，然后小朋友回吻她，如果某小孩动作不到位(比如我那太过着急的儿子)，也就是说仅仅用脸颊贴了下校长的脸，她会轻轻地，甚至是调皮地掰过小孩的脸，让他重新用嘴去亲她的面颊，完全不介意娃娃们的脸上是否涕痕未干，然后不忘提醒孩子们跟来接的父母说“Bonsoir（晚上好）”。
一个学校，四个班，百来个孩子，每天都这样跪着吻别。我偷偷注意过校长的裤子，几乎每一条的膝盖处都是发白的。我不知道别的父母会有什么想法，我每次见此情形，除了感动复感动，还有惭愧。相形之下，惭愧自己有幸做老师的那几年，虽然做到了从来不以成败论英雄，可是给学生们的爱并不足够。这一次，我想说“如果我那时候做得更好些……就更好了”。
将心比心，才能更深刻地体会到校长的仁心与博爱。大凡普通人，看自己的孩子，怎么瞧都是喜欢；别人的孩子，再可爱，终不如自己的。我的孩子所在的这个学校，坐落在大学公寓区，仅少数孩子是周边居民，其余多是各国老留学生们的后代，尤其以黑非洲及阿拉伯人居多，入校前大都讲各自的母语，管理的难度不小。我不知道Mme Garcia在这个学校工作多久了，她用真切的爱身体力行去教育孩子们，年年如是，真正功德无量。享受过爱的人才懂得爱，并且由爱生爱，让爱如波，荡漾及他人。
孩子上学两个月后的某天早晨，见爸爸坐着用红花油揉膝盖，关切地问原因。爸爸告诉他说受凉了，疼。小人忙凑过去，先用嘴对着爸爸的膝盖吹了口气(这是我和孩子的镇痛秘方)，接着俯下身子用小嘴亲了一下，说了句“voilà，c，estpasgrave，papa”(没事了爸爸)。这中西合璧的神奇疗法，让我和老公惊诧而感动莫名，彼时自我眼前掠过的，便是校长跪着吻别孩子们的温馨场面，我永不会忘记。
大人做人处事的方式，远远敌不过孩子……
学生给我一颗糖
文/汪俊杰
学校安排我上一堂研究课，接受任务后，我就开始做准备，调查学生、查阅资料、设计教案、制作教具……精心准备，就为了要好好地表现一下。
教学按我的预想进行着，课堂气氛活跃，学生配合积极，听课的教师纷纷露出赞许的微笑，我正暗自得意。
忽然，我发现小钥手里拿着一把剪刀，在同桌眼前比画，她的同桌则不停地躲避。我不愿意这淘气孩子破坏课堂气氛，于是没有用语言干涉她。我停止了讲课，但小钥没有注意到，仍然用剪刀不断在空中比画，并没有停止的意思。她万一没有把握好分寸，把同桌弄伤了，在学生安全重于一切的今天，我的麻烦可大了……
我朝小钥吼道：“小钥！把你的剪刀甩到垃圾桶里去！”
“是你让我们把剪刀带来的。”
是的，按照我的教学设计，我准备让学生在课堂完成一幅简单的剪纸画，可这倒霉孩子竟然用剪刀在同学眼前一阵乱舞，这多危险。我大声训斥道：“我让你用剪刀刺同学了吗？”
小钥辩解道：“我没有刺同学！”
“没有刺同学？我看得一清二楚，你还不认账！”
“本来就没有刺嘛！我刺到谁了？”
我冷冷地说道：“等到你刺到同学，你就该进班房了，与你说话的就不是我了……我没有工夫听你诡辩，给我滚到教室外面去！”
小钥哭了，小声地抗议：“我不出去，我又没有刺同学。”
我害怕完不成教学任务，不想与她纠缠，狠狠地说：“看我下课怎么收拾你！”
我又接着讲课。过了一阵子，课堂气氛慢慢得以恢复，我也渐渐进入角色。学生拿出剪刀开始剪纸，我走动着巡视学生完成的情况。
忽然，我感觉有人往我的上衣口袋里放了点儿什么东西，我回过身一看，没皮没脸的小钥还在冲我笑呢！我预感到她一定又干了什么恶作剧，心里不由得升起一股讨厌之情！我摸了一下上衣口袋，拿出来一看，原来是一颗糖！这孩子想干什么？
下课了，我的火气还没有消。我把小钥带到办公室：“你为什么要用剪刀刺同学？”
小钥把头低下去了：“我没有刺同学，我……我用剪刀赶蚊虫。我不该顶撞您……”
“啊，原来你送我一颗糖，就是向我道歉？”
小钥点了点头，用眼角的余光偷偷打量着我，看我还生气不……
我尴尬地笑了。原来这是一件十分简单的事，如果我能够耐心地问一问原因，或者我能够和蔼地提醒一下，也许课堂上的冲突就不会发生了。
我却从内心深处，庆幸自己遇到了好学生。
温暖的小纸条
文/刘改徐
那年，我刚刚从师范学校毕业，去一所乡村小学实习，初次踏上讲堂，面对一双双期待的眼睛，我紧张地说不出话来，原来准备好要讲一节课的内容，居然在短短10分钟内，就快速地讲完了。
我慢慢走到教室后面，回过头看黑板，才发现自己画的几何图形，只有巴掌大小，坐在后排的学生，根本看不清楚。好不容易听到下课铃声，我抱着收来的作业回宿舍，心情沮丧到极点，甚至开始怀疑，自己是否适合当老师。
这时，有一张小纸条，从作业本里滑落下来，一行娟秀的小字映入我的眼中：“老师，你的普通话讲得真好听。”我心里小小地温暖了一下。打起精神，开始在小黑板上练习画图，一遍又一遍。
第二天上课时，我已经可以从容地画图，讲解。那天的作业本里，又有一张小纸条：“老师，您今天画的图形真好，值日生都舍不得擦呢！”这纸条不由令我信心大增，每天都认真备课，积极和学生沟通，小纸条时不时还会飞来。
这些字迹不一的纸条全都被我珍藏起来，在此后半年的实习期里，我不仅仅当老师，也做孩子们的朋友，到我要离开的时候，全班的数学成绩已经显着提高，家长们纷纷感谢我的努力，我却从内心深处，庆幸自己遇到了好学生。
其实，我早已知道，是那个叫娟的小女孩，发动了全班同学，来完成一次次的纸条传递，让我最终留在了老师这个岗位上。最让我欣慰的是，娟大学毕业后，也和我一样，站到讲台上，成了一名优秀的乡村女教师。
漫天的雪花中，我嘶喊着，把我满腔的仇恨一斧一斧飞快地劈下去。
15岁那年的冬天
文/阿强
15岁那年的冬天，我在身上带了把刀子。我想：谁再胆敢动我一指头，我就白刀子进，红刀子出！
刀子硬硬地掖在我的腰里，它使我的腰板挺得很直。我冷冷地睥睨着出现在我面前的每一个人，用眼睛对他们说：“不怕死的，来吧！”
下雪了，雪花纷纷扬扬，在地面上铺得很厚。我站在雪地里，是罚站。在期中考试中，我拖了班级的后腿。班主任不仅罚我站，还朝我脸上打了两巴掌。我把一口血水吐进雪地里，殷红点点，像极了璀璨的梅花。我狞笑着对班主任说：“你再动我一下试试？”班主任于是又打了我两巴掌。我就在他转身的时候，掏出了刀子。班主任见了扭头就跑。然后我走进教室里，狠狠地把目光向一个个同学投去。他们全都不敢迎接我的目光，他们大气也不敢喘一口。我说：“你们不是喜欢欺负我吗？来吧！”
