真的不要以为上苍欠了我们什么！对父母的爱、老师的呵护、朋友的体谅，不要总觉得理所应当，即使是风刀霜剑在欺凌美丽的花朵，石头也会流泪。
感受父母、老师的爱，感受朋友、同学的情谊；
学会感恩；
学会观察获取材料。
论感念父母之恩选自《外国名家随笔》，经济日报出版社，2004年8月，有删节。
［波斯］昂苏尔·玛阿里
孩子啊！你知道：造物主为了使世界繁荣兴盛，便让生物都具备繁衍的能力。而由于子女均系父母所生，所以子女理所应当地要尊敬父母，没有父母也就不会有你。因此决不要说“我对父母要尽什么责任呢？生儿育女，人之需要，关我什么事？”这是你不知道父母对子女的抚育包含着多少慈爱。他们正是为了你而耗尽了自己的生命。
你不能对你的父母十分尊崇敬爱，或许你认为他们不过是位于你本人和造物主之间的“枢纽”。但是你之所以懂得崇敬真主，能够自爱，不都是“枢纽”的作用吗？尤其是在幼儿时，几乎须臾也离不开父母的慈爱和教导。
孩子啊！你应注意：决不能对你辛苦勤劳的父母态度冷漠、处之淡然。造物主是赐予父母亲许多权利的，他说：“你不要对他俩说：‘呸！’不要呵斥他俩，你应当对他俩说有礼貌的话。”
假如不是从宗教的角度，而是从伦理和常情的角度去看待父母的话，那他们就好像是育美的花圃，育人的“园丁”。因此你若对父母忤逆［忤（ｗǔ）逆］不顺从，不孝顺。不敬，将来便不会有幸福美好可言。凡不知择善而行者，定然得不到良善的回报。因为人们决不愿意去同忘恩负义的人交往。知道对他们友善也徒然，得到的仍旧是无情无义。
对待父母，你应当努力去实现他们对你的期望。因为这些期望，正是根据你的具体情况提出来的。打个比方说：父母就像一棵果树，子女便是树上的果实。只有对果树细心地关照，才能结出丰硕饱满的果实。因此你一定要对父母恭敬谦逊。感念他们对你的慈训和祈福。并且所言所行尽量使崇高的主欣然满意。
你还要注意：不要肆意挥霍你父母为你遗留下来的财产。这是你父母积攒下来作为你的衣食之用的。你的花费，应当是细水长流。
你每日的衣食所需，都是至尊的主的惠赐，你应当永远表示心满意足，只要你不去总盯着那些比你富裕的人，而是常去想想那些比你贫俭的人，你自然就不会怨天尤人［怨天尤人］尤：责怪，归罪。指遇到不顺心的事时，就怨恨天命，责怪别人。了。
你不要学那些游方僧——整日奔波于化缘［化缘］僧尼或道士向人求布施。敛财上。而应仿效那些智者——一生勤奋就学。因为获得知识远优于聚财敛物。
蠢人们的钱财很快就会挥霍干净，而知识呢？小偷儿偷不走，大水淹不掉，烈火烧不坏。所以如果你想成为一个高尚的人，就应当努力学习知识技艺。
没有文化，就像一个人不着衣服，没有脸面一样。正如民谚云：“文明礼貌就是衡量有无知识的尺度。”
这实在是一篇应该好好一读的文章，读后会发现父母对我们所做的一切都可以理解了，你会怀有一颗感恩的心来对待父母。文章在艺术上并未显得多么高明，但的确有意义。
1读本文，应处处对比自己在父母面前的表现，想想你的感悟是什么？
2读了本文，你明白父母为什么“逼迫”我们学习的苦衷了吗？
3想想本文，表达观点的文字都在每段的什么位置？这样写有什么好处。
本文每段所表现的意义都在段首。这表明有一些文章在写作时，是经常把段旨放在段首的。明白了这一点，速读时遇到这样的文章，只需浏览各段开头，便会很快把握文章了。
感恩选自《时文选粹》，南方出版社，2004年3月。
彭明榜
他的话讲完了。整个会场一片沉静，是那种每个人都受到震撼之后的沉静。许久，才有人想起鼓掌。
掌声响亮。
那是大陆和台湾两岸的十大杰出青年的一次座谈会，地点在北京的西苑饭店。先他发言的是大陆的陈章良、孙雯和台湾的一个青年科学家。三位明星人物的发言都挺精彩，但就是太报告化了，拖得时间太长。轮到他发言时，已过了预定的会议结束时间，于是主持人宣布让他讲3分钟。
他的第一句话是“日本有个阿信，台湾有个阿进，阿进就是我”。接着这句开场白他给大家讲了他的故事。
他的父亲是个瞎子，母亲也是个瞎子且弱智，除了姐姐和他，几个弟弟妹妹也都是瞎子。瞎眼的父亲和母亲只能当乞丐，住的是乱坟岗里的墓穴，他一生下来就和死人的白骨相伴，能走路了就和父母一起去乞讨。他9岁的时候，有人对他父亲说，你该让儿子去读书，要不他长大了还是要当乞丐。父亲就送他去读书。上学第一天，老师看他脏得不成样，给他洗了澡。这是他生命中第一次洗澡。为了供他读书，才13岁的姐姐就到青楼去卖身。照顾瞎眼父母和弟妹的重担落到了他小小的肩上——他从不缺一天课，每天一放学就去讨饭，讨饭回来就跪着喂父母。后来，他上了一所中专学校，竟然获得了一个女同学的爱情。但未来的丈母娘说“天底下找不出他家那样的一窝人”，把女儿锁在了家里，用扁担把他打出了门……
故事讲到这里，他说，由于时间的关系，今天就不讲太多了。然后，他提高了声音：“但是，我要说，我对生活充满感恩的心情。我感谢我的父母，他们虽然瞎，但他们给了我生命，至今我都还是跪着给他们喂饭；我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨炼，给了我这样一份与众不同的人生；我也感谢我的丈母娘，是她用扁担打我，让我知道要想得到爱情，我必须奋斗，必须有出息……”
座谈会结束后，我才知道他叫赖东进，是台湾第37届十大杰出青年，一家专门生产消防器材的大公司的经理。
文章开篇就通过一静一动的映衬，吸引了读者的目光。故事虽然简单，也算不得生动，却写得耐人寻味，震撼人心，对比赖东进的经历，无论如何我们都再也没有理由慨叹命运的不公了，而且不由自主地拥有了一颗感恩的心。
1文章运用的叙述方法是（）。
A顺叙B倒叙C插叙D平叙
2文章写人物，开头并不交代是谁，直到最后才交代。这样写，作者是出于什么目的？
3赖东进成功的秘密是什么？是通过什么方式表现出来的？
4文章是运用第一人称叙述而写作的，将文中的一个字进行改换，就可以变为第三人称叙述，这个字是应该变为。
作者参加了一次座谈会，将其中的一段如实地记录下来，就成为了文章。看来，写文章，观察生活获取材料，要学会在生活中及时捕捉。哪怕是参加一个会议，乘一次公交车，遇到有意义的事、动情的事等，也可以立刻记录下来。
感恩之心选自《最新话题作文》，中国少年儿童出版社，2004年9月。
佚名
一
华容道上，关羽面对的是形容憔悴神情狼狈的曹孟德。青龙偃月刀微泛冷光，丞相的训诫在他耳边响起：诛［诛（ｚｈū）］杀。曹！他也明白，杀了曹操，对蜀国而言着实重要。他肩负的是丞相的嘱托，蜀地的命运。但此刻，他犹豫了。曹操落魄的眼神让关羽愈发心中不忍，马也踟躇［踟（ｃｈí）躇（ｃｈú）］又为“踟蹰”，心里迟疑，要走不走的样子，长嘶［嘶（ｓī）］（马）叫。不已。杀，还是放？
风萧萧［萧萧（ｘｉāｏ）］象声词，形容马叫或风声，关羽的心实难平静。只要举刀，曹操定会身首异处，但他想到了曹操封将赠赤兔的知遇之恩，没有曹操，哪来他关羽今日的威风八面。他本就是个义重如山的人，知遇之恩岂能不报？
平刀，下马，让道。
于是三国鼎立［鼎（ｄǐｎɡ）立］三方面的势力，如鼎的三条腿。之势由此奠定。
二
营帐之内，烛光晃动，诸葛亮眉头紧锁。“大梦谁先觉，平生我自知”的豪情还在吗？
先帝临终托孤，是对自己莫大的信任，可这阿斗真是扶不起。如今我伐魏正紧，胜利在望，他却听信谗言［馋(chán)言］毁谤的话；挑拨离间的话，下诏撤军。我若奉命而退，日后再难得这么好的机会；不撤军，又有违先帝之托。我本布衣，闲居山野，受先帝厚恩，三顾茅庐，请我出山，委以重任，我岂能不以死相报！为了蜀地的政权稳定，为了让小人制造的谣言不攻自破，更为了报答先主的知遇之恩，诸葛亮不得不作出最后的决定。
于是传令，撤军！
三
“恩德”二字改写了多少历史，我们能说关羽愚笨，孔明痴傻吗？不能。关羽正因他的义胆而备受人们尊重；孔明正因他的忠肝得到人们的敬仰。
我们没有他们那么伟大，或许不能成就如他们那样的霸业；我们只是平凡的人，但我们同样做得到的是拥有一颗感恩之心，对父母，对老师，对朋友，甚至对那些帮助过我们的陌生人。
内心没有海的人永远也找不到海。
文章巧妙地从历史故事中选材，通过历史人物的义胆、忠肝，向我们张扬了“要有一颗感恩的心”的主题，文章采用数字序号标注式写法为文章排序，条理清晰。
1“内心没有海的人永远也找不到海”的深刻含义是什么？
2文章是以什么为序安排层次的？
3以数字序号标注的方式安排文章的层次，数字序号既具有显示的作用，又具有的作用。
4文章的三部分内容结构安排上是什么关系？
历史的天空闪烁着璀璨的星星。写文章，观察生活获取材料，在历史人物、故事中捕捉材料，也是一种获取材料的好方法。
购买上帝的男孩选自《微型小说选刊》，2003年第1期。
徐彦
一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
这是一篇小说，情节曲折生动。事件的结局令人欣喜，人物的爱心令人震撼。掩卷长思，让人醒悟：真正的上帝不仅是爱心，更是孩子一颗感恩的心。
1在小男孩的心里，上帝是，在那位跨国公司董事长心里，上帝是。（在横线上填空）
2文章的题目是《购买上帝的男孩》，可是文章后半部分却有近一半的篇幅不再写男孩，这是否得当？作者这样处理，你怎么看待？
3你能知道小说材料的真实性是怎样的吗？
写文章，观察生活获取材料，还可以虚构制造材料。这种材料，由于是作者自己依据理想虚构而成，往往使用起来更理想，但是要注意材料的艺术真实。
在写作的时候，许多同学经常感到“没啥可写”，这是还没学会发现材料所致。其实材料处处有，只是我们要学会如何去捕捉、获得。
读了本单元，结合“知识筐”的点拨，你完全能够领悟材料的问题该怎么解决了吧？这里的每一篇文章，都向我们显示了一种材料获得的方法。
回味一下这个单元的文章，如果你还不懂得怎样获取材料，就请记住下面的几点内容吧：
1要获得材料，首先，必须具备一种善于发现并欣赏美的道德情操。
2观察生活获取材料，要学会在生活中及时捕捉。《感恩》通过二段震撼人心的人生经历的记述告诉了我们：要及时捕捉记录。
3现实生活中获取的材料不足时，我们还可以从历史人物、故事中捕捉材料，《感恩之心》的写作对我们是一个极好的引导。
4材料实在太捉襟见肘，就自己通过虚构来制造。《购买上帝的男孩》写得多么美丽，它的材料是虚构的。
本单元，五篇文章都充满浓浓的感恩之情，读它们，我们仿佛一下子成熟了，清醒了。其实，上天赐给我们很多，只是我们还没有具备一颗感恩的心，因此我们往往看不到它们，更不懂得珍惜它们。父母赐给我们生命，让我们享受人生；老师教给我们知识，使我们心更明眼更亮；大自然献给我们美丽的风景，陶冶我们的情操……拥有一颗感恩的心，连苦难都能让人看到它所给的磨砺。试试看，你还能想到哪些值得感恩的内容？
1用一颗感恩的心回忆你自己的生活经历，以“感谢”为话题写一篇记叙文，字数不得少于600字。
2虚构材料，演绎一段故事，自拟题目，张扬“感恩”的美好风范，写一篇记叙文，字数不得少于600字。
