五
周一下午放学到时候，李振东和王欣悦像往常那样准时来到东风小学去接孩子们。这时吴瑞阳的班级放学了。
他们班的女生王思彤一见到李振东就说：“李老师，吴瑞阳今天挨我们班老师批评了，老师周五的语文作业他没有写完。我们今天听写了语文两个单元的字词，他是我们班错得最多的。我们语文老师今天给他留了很多罚写的作业。”
吴瑞阳在一边听了以后狠狠地瞪了她一眼说：“王思彤，关你啥屁事。我语文作业哪没写完，就是两个单元的课后词少写了一遍了。再说谁让咱们语文老师留那么多作业，天天都是抄写的东西，放学后很长时间才能写完。你看数学老师留的数学题，我不一会儿就写完了…”
李振东赶紧绷着脸严肃地对他说：“吴瑞阳你怎么又犯老毛病了，你多抄写一遍课后词还能累坏呀，今天回到课后班一定对照作业单先写语文作业，不管哪项语文作业一个词不能落，一遍也不能少，你爸爸来接你时写不完，就让他陪着你写！”
听了李振东话，吴瑞阳低着头嘟囔着说：“我们今天语文作业又留那么多，还有罚写的，都是抄的作业，我不知道啥时候才能写完？”
李振东语气缓和了一些对他说：“吴瑞阳，无论有多少作业，你今天一定要把语文作业写完了，而且一个词也不能落下。回家有时间你还要把学过的字词好好复习一下，明天听考时，就不会错那么多了，老师就不会罚你的，你的语文作业也就不会多了。”
吴瑞阳觉得李振东的话很有道理就连忙说：“老师，我知道了，我一定会写好的，但老师您最好别把这件事告诉我爸爸。”
李振东听了他的话，点了点头微笑着表示同意了。
那天，吴瑞阳一直到他爸爸快来接他时，才把所有的语文作业写完了，交给李振东检查。随后他又赶紧写数学作业。李振东对照作业单一项一项认真地检查他的语文作业。吴瑞阳学数学就是有一套，等李振东检查完他的语文作业，他的数学作业也写完了。李振东又认真检查了一下他的数学作业，发现他的答案全是正确的。
当着老吴的面，李振东特意表扬他数学学得好，做题速度快，计算准确率高，却没有说他周六日语文作业没有完成的事儿。老吴听了以后自然是很高兴，带着儿子喜滋滋地回家了。
周一到周五因为李振东严格把关，认真对照作业单检查吴瑞阳的的作业，他是不敢偷工减料的。但一到周六周日，他在家休息，就经常把语文作业忘到脑后，总是完不成。周一早上，他总是提前来到学校。怕同学们发现了告诉老师，他不去教室写语文作业，就在操场的领操台上突击去完成，随心所欲地乱写一气。不但遍数不够，质量就更难保证了，歪歪斜斜，不是多写一笔就是少写一划，反正是写了一些。
他的作业质量很差，但总是能够蒙混过关。因为语文老师只是偶尔抽查同学们的语文作业，更多的时候是由吴瑞阳所在的第七组组长李超检查他的语文作业。
吴瑞阳知道李超喜欢吃巧克力。他三天两头就用自己过年得到的压岁钱给他买巧克力豆、巧克力糖、巧克力饼干等。
俗话说：“拿人手短，吃人嘴短”。李超检查作业时总是对得起吴瑞阳，对他高抬贵手，经常给他的作业打A。即使他写得太乱或者缺项、少写了一遍，李超照样也能给他打个B。只有得C级以下作业的学生，语文老师才会罚写他的。李超报给语文老师的作业上交情况表中，吴瑞阳的作业不是A就是B，当然他就不会被罚写了。
吴瑞阳不爱写语文的字、词、句，也不爱写阅读题，写作文时更是抓耳挠腮。他懒得动手写字，也不爱哼哼呀呀地记背留的课文上的好词好句、诗词名篇。
做语文或英语阅读题时，李振东不止一次告诉他要先看一下题后的问题问的是什么，然后根据问题一定去读原文进行定位查找。可吴瑞阳无论做语文还是做英语阅读题都不去读原文，而是面对问题随便地张冠李戴地写上自己的答案，或者不假思索地在课文中找到一句话抄上。结果他的阅读题答案几乎没有全对的。这样他的英语或语文阅读成绩都很低。
对于作文，他更有一套他自认为很高明的办法。他在东风小学前门的学子书店买了一本《同步作文》。每次语文老师留语文书上的作文时，他就打开那本《同步作文》，不动声色地找来一篇作文改改字词。他很有自知之明，他怕老师发现，作文的内容就尽量改成自己做的事，还把个别描写生动、他没见过的词去掉。这样改完以后再抄到作文本上交给老师。他每次这样写的作文交给老师，几乎都能合格。有时语文老师还把他的作文做为范文来读，同学们都很羡慕他。吴瑞阳常常为自己的“创造”而得意。
