随着物质生活水平的提高和计划生育政策的执行，许多孩子在家庭中处于特殊地位并被加以重点保护。在生活上对孩子的衣食住行包办代替，不让孩子沾家务活的边。经济上过多偏重孩子，这种包办横向涉及孩子的方方面面，纵向延伸到孩子长大成人。于是出现了小学生还要妈妈接送的现象。然而，妈妈对孩子的这种爱，是将毒害孩子终生的爱。
对于这种胡涂的母爱，教育家苏霍姆林斯基曾语重心长地说：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”可见，让孩子适当地参加劳动是有益无害的，它有利于增强孩子的体质，有利于培养孩子的责任感，有利于锻炼孩子的意志和毅力等。
因此，妈妈们，该放手时就放手吧，不要再对孩子力所能及的事情大包大揽，适当地给孩子布置一点家务劳动，给孩子一次施展能力的机会，让孩子自己的事情自己做，不会做的事情学着做，会做的事情经常做。这才是正确的育儿法，可千万别好心干了坏事。
错误四：不尊重孩子的隐私
隐私，是人藏在心里，不愿意告诉他人的秘密。每个人都有自己的隐私，孩子也不例外。如果妈妈为了了解孩子而偷看孩子的隐私，往往会得不偿失。
一个仅10岁的小女孩，因为妈妈偷看了她的日记一连三天不吃不喝，将自己关在房间里。最后，妈妈无奈之下，只得求助于孩子的老师。
一个11岁的男孩子，因为妈妈未经他的允许动了他的私人物品，而和妈妈大吵一架，被妈妈一顿训斥后，愤然离家出走。
这样的事例值得妈妈的反思。
事实上，大多数孩子的日记里，可能根本没有什么“不可告人”的秘密，他们写下的更多的只是自己的一些思考和心里话。如果妈妈粗鲁地侵犯了孩子的隐私，就会引发母子间的矛盾，削弱自己同孩子的亲密关系。
孩子越接近青春期，独立意识越强，在某一领域不愿意被人干预，即使做错了事，有的孩子也愿意偷偷地改正；学习落后了，也有想暗自追上去的自信心。因此，妈妈不应该乱动孩子的东西，侵犯孩子的隐私，因为，这样一来会让孩子的自信心受到伤害。
理智的做法是尊重孩子的隐私权，给他一个自由的空间，这样做并非放任自流，而是对孩子的隐私给予充分的关注和积极的引导。
首先，妈妈要尊重孩子。
孩子是个人，不是物。他是人，他就有感情，就有他自己的行为方式，就有自己的独立人格，也有他的隐私权。做为妈妈，如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，那么，你首先要做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。
尊重孩子的隐私，在家庭教育中应当表现为更多的契约精神和民主、协商的方法和方式。比如，妈妈进入孩子房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到孩子的决定应该先和孩子商谈；不要随意翻看孩子的日记或隐私；应该尊重孩子的所有权利，把孩子当做成人一样尊重。
其次，妈妈要经常与孩子沟通，试着了解他们的想法，要相信孩子、理解孩子，宽容孩子在成长过程中的稚嫩想法和做法。要注意培养孩子独立的人格，培养孩子明辨是非的能力，尽量以平等的身份多与孩子交流，倾听和征求孩子的意见和建议。
最后，妈妈要培养孩子的自我教育能力。
妈妈不能苛求一个处在叛逆期、并不成熟的孩子站在自己的立场去考虑问题。妈妈获取有关孩子隐私的信息，即使有些越轨和不良因素，也不必大惊失色，甚至对孩子辱骂殴打，可以与孩子一起讨论理想、事业、道德、人生观、价值观等问题，可以通过讲故事、做游戏等途径对孩子加以引导，引导孩子自己悟出为人处世的真理，提高孩子按规范要求调整自己行为的能力。有了这种自我教育能力，一些隐私中的危险倾向，都有可能自我解决。
错误五：当众批评孩子
每个孩子都是活生生的生命个体，他们不仅仅满足于被爱，被保护，他们更渴求得到尊重和理解。岁着年龄的增长，孩子越大自尊心就越强，身为妈妈，当众批评孩子容易使孩子自尊心受到损伤，如果妈妈经常当着外人批评孩子，有可能使孩子产生敌对心理。
孩子有缺点，妈妈最好在没有外人的情况下，对孩子进行善意的批评，并指出改进的措施，这样的批评，一般来说孩子都能容易接受。
一个星期天，亮亮邀请他的同学来家聚会，他们玩得正开心。妈妈回来了，看到家里乱七八糟，便火冒三丈，当着同学的面把他臭骂了一顿。亮亮觉得自尊心受到严重挫伤，同学也感觉下不了台阶。这孩子一气之下就到姥姥家去住，每天都从姥姥家直接上学，母子俩僵了两个星期，最后还是妈妈主动承认错误，化解了矛盾，孩子才肯回家。
尊重孩子，保护他的面子，这对孩子的成长来说是极为重要的。站在孩子的立场尊重孩子，会有益于孩子产生和形成一种自重、自爱、自尊，并要求受到别人尊重的情感。具有这种情感的孩子，在人际关系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以他们也能得到别人的尊重，在生活中就会自信心高，责任感强，有进取精神。
妈妈对孩子进行批评是为了抑制孩子不良行为、不良品德与不良学习态度。妈妈要做到正确的批评，一定要注意以下事项。
（1）批评孩子要注意时间和场合
妈妈尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评孩子。在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。最关键的是，妈妈批评孩子最不应该在公开场合，比如：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。
（2）批评要合理
批评合理才能使孩子从心理上产生接受感，才有可能抑制孩子的不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度等。
妈妈对孩子进行批评前，首先要把孩子的不良行为事实搞清楚，事实不清，夸大其词会使孩子产生拒绝心理。因此，妈妈在批评孩子时，要做到有一说一、有二说二，绝不能把一说成二。
（3）批评要与教育结合起来
批评的目的是为了抑制孩子不良行为、不良品德、不良习惯与不良学习态度等。为了使批评能够达到目的，妈妈在对孩子进行批评时一定要向孩子讲清楚不良品德、不良行为、不良习惯与不良学习态度的危害性，使孩子感到非常有必要克服这些缺点与改正错误，使孩子感到妈妈批评自己的目的确实是为了自己好、是为了自己能够更快地进步。
（4）批评孩子也要给孩子申诉的机会
当批评不符合事实，妈妈也应允许孩子作出解释。因为如果孩子表面上虚假地表示接受批评，然而心里大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时，妈妈也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，还应要求孩子保持解释时心平气和、实事求是的态度。
成功的家庭教育来自于妈妈对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此，当孩子的行为表现不能令人满意时，妈妈千万不要劈头盖脸地随意指责孩子，要根据不同时期的孩子的心理特点给予积极引导。
批评孩子是一门艺术，因此，我们每个做母亲的，都应该努力去学习、去探讨这门艺术，以便让我们对孩子的批评能有的放矢，如春风化雨般滋润孩子的心田。
错误六：拿别人的孩子和自己孩子做比较
丽丽与乐乐是同班同学，两个孩子从小一起长大，学习成绩都比较出色，两位妈妈经常暗地里“攀比女儿”。6月底，学校举行期末考试，丽丽考了年级第一，乐乐却成绩平平。乐乐妈妈感到心里极不平衡，整天给女儿脸色看，还趁着放假给乐乐报了补习班，督促女儿提前学习。其间她不断告诫女儿：“乐乐，你必须努力学习，一定要超过丽丽！”
从那以后，乐乐苦不堪言，三天两头就要被妈妈劈头盖脸骂一顿。有时候妈妈还不让她吃晚饭，把她关在小卧室里“闭门思过”。然而，乐乐的成绩并没有如妈妈所愿，反倒和丽丽越拉越远，个性越来越压抑，甚至有了轻生的念头。
可以说，是爱攀比的乐乐妈妈有一颗望女成凤的痴心，然而，从根本上说，她这是在慢慢毁掉孩子的自信心。要知道，孩子的成长动力，来自心理上不断作出的自我肯定，缺乏自信的孩子最终会失去自信，导致一生碌碌无为。
其实，每个孩子都有自己的长处和短处，有与众不同的个性特点。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的异步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地避免消极的教育行为。所以，家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象，这样的行为是很愚昧的。
那么，做妈妈的看到自己的孩子不如别人家的孩子优秀，又该怎么做，如何才能不拿自己的孩子和别人作比较呢？
（1）保持一颗平常心
妈妈应该从内心深处杜绝“攀比孩子”的想法，不要用别的孩子作例子来给自己孩子压力，要用一颗平常心来对待孩子暂时的不足，对孩子多一些鼓励，多一些赏识。良好的教育意识与能力应该成为每一位妈妈的自觉追求。
（2）看到孩子的进步
妈妈应该学会全面看问题。比较有两种，一种是横向比，一种是纵向比，看孩子的进步，不仅要横向地看孩子和别人的差距，更要纵向地看孩子比从前取得了哪些进步。妈妈不能用学习上的进步来牺牲孩子的成长，盲目攀比的结果是孩子的个性消失，甚至是个性的扭曲。
（3）承认孩子间有差异
每个孩子的性格和特点都是不同的，许多妈妈喜欢把自己的孩子跟别的孩子进行比较，而且总拿自家孩子的短处跟别的孩子的长处相比。这样做实际上是忽视了孩子之间的差异。妈妈应当接受并承认孩子之间的差异，帮助孩子学会取长补短。
（4）尊重孩子的天性
妈妈要尊重孩子的天性，不要盲目跟风，人家孩子学这个我就让自己的孩子学这个，人家孩子上北大我就让自己孩子上清华……其实，这些做法都是不可取的。做妈妈的只有找到适合自己孩子的发展道路，按照孩子的天性去培养他便可。孩子也只有按照他自己的规律去成长的时候，他才可能获得幸福和成功。
（5）培养孩子的个性
妈妈应该认识到每个人都是独立的个体，和其他人没有太多的可比性。学习别人的优点固然重要，但是，培养孩子的个性更重要。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。现在妈妈教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用别人家孩子的长处去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子优秀。
其实，没有必要总去和别人家的孩子相比，只要你的孩子今天比昨天有所进步，你就应该祝贺他。所以，妈妈要学会欣赏孩子，不要总是拿自家的孩子与别人的孩子比较，孩子之间是无法比较的，妈妈要让孩子保持自信！无论如何，妈妈都要鼓励孩子在生命的交响乐中演奏属自己的乐章。
错误七：不给孩子体验挫折的机会
生活中，还经常出现这样的现象：如果孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，妈妈们便不会再给孩子买有鞋带的鞋子；如果孩子第一次洗碗的时候弄湿了衣服，妈妈们就不再让孩子走近洗碗池。这样的孩子永远也学不会系鞋带，学不会洗碗。他们长大后遇到困难也会想办法绕开，因为他们没有学会克服困难的方法。
5岁的青青活泼可爱，由于她的妈妈是她所在幼儿园的教师，所以她在上幼儿园期间一直被老师“特殊照顾”，没有经历一点点挫折。可是当她结束幼儿园的生活进入学前班以后，因为没有了以往的“特殊照顾”，她便产生了一种失落感。
这天，因为她在课堂上和别人说话，老师就批评了她几句，谁知她竟当场大哭了起来，哭闹着不再上学了……
其实，孩子这种脆弱的心理，与妈妈的教育方式有着密切关系。由于现在的孩子大多是独生子女，妈妈生怕委屈了孩子，在很多事情上都小心翼翼。孩子能做的事不让做，孩子能参加的活动不让参加，长此以往，孩子好奇、好玩、敢于冒险的天性慢慢被泯灭，养成了胆小和懦弱的个性。
每个人的一生都不会一帆风顺，孩子在成长过程中不可避免地要承受这样那样的挫折和打击。作为妈妈，不应该只是竭力帮孩子逃避困难和挫折，而应该教会孩子如何以积极乐观的心态战胜困难、挫折。帮助孩子战胜脆弱，培养坚韧的质量和抗挫折能力，是当今家庭教育所要面临的重要问题。妈妈应如何做呢？
（1）树立孩子的自信，给予其克服困难的勇气
生活不是理想中的世界，生活中充满失败与挫折，应该让孩子从小就懂得这一点，并培养他们在失败与挫折中奋进的勇气。妈妈可以通过古今中外许多历史人物或现代成功名人的例子，让孩子知道“失败”并不可怕，可怕的是一蹶不振和永远地自我放弃。要让他们从小就知道，失败并不可耻，只要肯努力，总会成功的。
（2）教育孩子坦然面对挫折
妈妈要教育孩子坦然地面对挫折，把挫折看作是前进道路上必经的关口，从而增强其心理的韧性。同时妈妈还要指导孩子调整努力的目标，扬长避短，努力发挥自己的优点和长处。
（3）有意设置障碍，培养抗挫折能力
任何人的成长都要经历无数的挫折。如果孩子总是一帆风顺，那么一旦遇到困难，就会情绪紧张，束手无策。因此，妈妈在平时应有意识为孩子创设挫折情境，为孩子打下勇于面对困难的预防针，让他获得应对挫折的适应能力。
（4）及时疏导，正确应对挫折
当孩子真的遇到挫折时，妈妈不能置之不理，采取“无视”态度或者指责、谩骂孩子，而应帮助孩子认真分析挫折产生的原因，采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。因此，妈妈在孩子遇到挫折时，适时地扶他一把，给予鼓励，才能帮助孩子学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困境和压力的容忍力，并且有信心和方法去克服困难。
挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。所以，妈妈要认识到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想让孩子在竞争中立于不败之地，必须对孩子进行挫折教育，在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力；使孩子能始终保持积极心态，形成执着的品性。经过在逆境中千锤百炼成长起来的孩子才能更具生存竞争力，这也是妈妈应为孩子尽到的义务和责任。
