当初的交流比较困难，杨伊诺帮了我很大的忙。先在我已经完全掌握了手语，但是因为班里人很少，只有十个，所以我也只交到了她一个好朋友，其它人中，虽然没有关系不好的，但是也没有第二个和杨伊诺这样关系的知心朋友了。大家都是聋哑人，交流也比普通人慢许多。老师必须一个人一个人教，她教别人，剩下九个人就自己练习老师教的动作。三年下来，老师很喜欢我，说我很有天分，学得也很快很认真，便让我帮她一起教大家来减轻她的负担，加快教的速度。
因为学校害怕聋哑人不愿吃苦让家长接自己，聋哑人是全封闭教学，单独占一层楼。包括饭堂宿舍教室和洗手间。所以我已经三年没有见到自己妈妈了。在这里，老师就是妈妈，朋友就是姐妹。
整个一层楼安静得不正常。人来人往只有手语，连老师都是聋哑人，就算有声音也只是走路的声音了吧？三年没有听见一点声音的感觉真不好。
杨伊诺和我在一个宿舍。聋哑人一共两个班，每班十个人，人少自然就舒服。因为我们这间房子只有我俩，我们经常聊天到很晚才上床睡觉。
我们都很开朗，跳舞都很努力认真。已经两次上台表演了。看到观众给我们鼓掌，我们虽然听不见声音，但是都是很开心的：见到自己的努力有成果谁不高兴？
介绍完了，我要开始记录自己的事情了哦！
一大早，杨伊诺就开始使劲摇我，我睁开眼睛，打着手语问她：怎么了？这么早起来。
她告诉我今天老师告诉她我们俩将第三次登上舞台，只有两个人！
我一下子清醒了，问她：是不是要排练？对于我们来说，为了一次舞蹈，排练的时间要比其他人时间长，也比其他人累、苦。见她使劲点头，我站起来，拿着洗漱用具向卫生间走去。
吃完早饭，我们俩向老师办公室走去叫老师给我们教动作。
敲门是没有用的：谁能听见？我们开门，拉了拉老师的衣襟，打着手语示意老师可以开始给我们教动作了。
老师让我们去教室等着，我们就去了。（这句话好像有点大白话）
等老师来了，照惯例，我们俩围着老师坐下，老师一手拍着我们的一只手让我们记住节拍。拍了三遍，我给老师打了一遍老师告诉我我记对了，便开始给杨伊诺教，我去复习了。
过了一会，老师拍拍我叫我过去，我们开始学习动作。
我们一个八拍一个八拍地学、练。舞蹈很长，我们不能耽误老师给大家教课时间，自己也不能落下课程。要知道我们这些人落下课程是要学好久才能补回来的。所以我们俩连续一周早起晚睡，终于把舞蹈学会，开始纠正那些不是很完美的细节了。
