那么要如何做了，癥结点在于动机，即是报案的动机，先是要捏造出一个合理的动机，这都是因为人在做事之前，一定要找出一个让自己去做的理由，所以才会这么麻烦，没有一个合理的动机的话，无论其他的方面再怎么争取都说不通，因为到了最后还是要符合动机，这件事的复杂程度若不先从动机开始着手，后续的处理我是根本理不出头绪，反正先想一个动机就对了。为何报案的动机，还有那5000块，为什么平白无故的给小学生钱啊，这样的话，怎样解释都解释不清了啊。
干脆，我的意思是说，不去解释，断尾求生，以犯罪未遂这样的罪行，那动机也就有了，本来就存在大家心中的，队员A犯罪的动机，这份定见本来就不容易动摇，那就不要动摇了，相信自己愿意相信的事实，随水推舟便能可行的通了，那这样，我需要面对的只有队员A，只需要说服队员A就够了。
那么就需要演练一次过程了，合理的队员A犯罪未遂的过程，5000的事可以拿照片掩饰过去，即是为了删除那张照片，这说不通啊，如果是为删除照片，那队员A就不可以是强迫幼女拍照未遂了啊，是因为被拍下照片而给了钱，只要这项条件成立，以下的这项便成立不了，因强迫幼女拍照而给了5000，而我帮助队员A的方法，就是让第二项罪名能可成立啊，即，强迫幼女拍照未遂，那么这5000块就是队员A准备的善后费了，嗯，至于为什么来到队员A家里，就那么走进来了，门没有锁，不，换一种说法，门坏掉了，无法被关闭，这样得来的刑罚比故意诱骗至家里要来的轻，而照片是因为发现异常的队员A，想加以制止或在危险发生后留下证据，照片根本就无需解释啊，或者说这张照片很大程度的帮助了队员A，让队员A看起来就像是那种会诱骗强迫小学生拍照的人，那么剩下的就是，给了钱之后因为门锁坏掉而逃走的小学生，拿着队员A给予的5000快去报案了，这样的话，录音机的刻意也可以被解释了，或者说是，录音笔，现在小学生正常保护自己的手段不为过把？太棒了，这一切都合理了，现在只要，破环掉队员A的门锁就行了，反正他的家里也只有淀粉而已。
他们不会联想到我，因为我，没有帮助队员A的动机，这次去探望队员A的行动也不会被起疑，就算是见到了我才突然承认罪行很可疑，但，他们会这样想，是我开导了队员A。
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然后队员A就这样被判了10年
