星期一。
易明礼站在路口，等着学生的到来。他已经有几年没有这样了。一大早，他还特意把李力的那张画贴在了办公室外的黑板上。
李力和平时一样向学校走来，身旁是她最要好的同学付家慧，身后是付家慧的弟弟付家军，最后是李力的妹妹李婷。李力平时更喜欢带着付家军玩，对妹妹却疏远；当然，有人欺负她妹妹时，她是绝不会放任不管的。李力一直以为，如果自己和妹妹俩人中有一个是男孩，自己家就不会像现在这样。易明礼是在和她的交谈中知道她有这种想法的。
“易老师早。”远远地，李力笑着喊。易明礼对她表扬最多，也笑得最多，所以她的笑容也更多是对着他。其他几个学生也跟随先后向他问好。
她笑着，看来她还不知道。易明礼心中想。他摸了摸已跳到自己身边的李力的短发，在他的记忆中，她从来都是一头像男生的短发。然后，他笑着对这群孩子说：“你们早，去，放好书包，先歇歇。”
“哎。”李力答应道。
“对了，”易明礼扭头对跑过的孩子们说，“李力画的花很好，在黑板上，你们都看看。”
“哎。”又是李力答应道。
易明礼继续站在路口，等着其他学生的到来，不时会扭头看看那群围着黑板、叽叽喳喳的孩子们。
一天教讲下来，易明礼还是没把握是否要将她父亲的事情告诉李力。看着她和孩子们放学离去的、渐小的身影，他在平坝上站了许久，想了很多，但都杂乱，以至于最后他自己都满脑“浆糊”了，昏头昏脑回到家，才想起学生的作业忘带回家了。晚上，他不得不又回学校拿学生的作业，好在学校离他家不算远。
星期二。
一大早，易明礼就看出了问题：上学路上，李力走在一群孩子的最后，低头看地，又仰头看天，脚步挪得慢腾又犹豫，对其他孩子爱理不理的。
课间，易明礼把李力叫到学校无人处，只一句话的问询，就看见了她的泪。他安抚一番。他不知道自己的安抚对她能起多大作用，他只能祈求：事情能快点过去，能快点得到妥善解决；也或者，她的年纪还小，不会在某一件事上过于纠结。
晚上，易明礼赶到李力家。她爷爷奶奶啥也不避讳，当着李力的面，述说自己儿子的冤屈，咒骂那个可恨的女人，甚至还说起他们自己的苦命。易明礼发现，李力一直默不作声，看向自己的爷爷奶奶时，她的眼中竟像是含着怨恨。他心中一惊。他觉得自己对这个家庭的了解太少，他开始怀疑自己的到来是否适得其反。他说了一些应承话，又说几句安慰话后，匆匆离去。
星期三。
付家慧不准弟弟和李家姐妹玩了；其他学生扎堆在一起，觑觑麽麽议论着啥；李力带着妹妹，远离人群，在泥地上胡乱写画着。
易明礼感到惭愧，带学生这么久了，竟然看不透孩子们的心思，也不清楚孩子们了解多少事实，怕自己又做了适得其反的事情，他想刻意淡化李力家发生的这件事情。所以，他什么都没对孩子们说，只希望孩子们能像扮家家似的，吵闹后又和好如初。他小心翼翼不让孩子们在学校闹出事来。
李力则一味躲闪他的关注目光。他猜测她需要一段时间才会稍稍平和一些，他想等过一段时间再和她好好说说。
星期四。
疯闹的孩子多了，扎堆议论的少了；李力仍低着头，只拉着妹妹闪到一边。易明礼觉得：事情可能会如自己所料，自然、慢慢平息下去。
唉，能这样，最好！易明礼心中祈求。
晚上，易明礼的妹妹从县城回来了，说要带母亲到县城过“五一”，说她男人找别人借了个车，微型敞篷的，妈坐后面，车慢慢开，不怕晕车。他觉得还是妹妹考虑得周到。他给妹妹收拾好房间。妹妹和母亲去别人家串门了。
改完学生的数学和语文作业，易明礼拿出孩子们的图画作业。这一次，他让孩子们画得是太阳和生命。
他首先找出李力的画，只看了一眼，他就皱起了眉，因为他看见了纸上那个黑太阳。弯曲的山坡上，一颗孤独的小草，斜上方一个太阳，太阳涂得乌糟糟的，变成黑色的了，铅笔的涂痕乱七八糟，少了细致，还用了力，纸张都凹下去不少。过去，他见过她画的太阳公公——大大的一个圆，加上一圈火纹，构成太阳公公的脸；额头两根弯弯曲曲的皱纹；大大的眼睛，圆圆的鼻子，笑着的大嘴，嘴下的胡须和火纹连成一片。这一次，她却画了这么一个黑太阳！她心情不好？废话！谁遇上这种事还能心情好，何况一个十一岁的孩子。他想着，也没了改图画作业的心情。
这该怎么办呢？他点了一支烟，身体靠在椅背上，眼睛却离不开那个黑太阳。
再给孩子们买一盒彩色笔？易明礼心想。多年前，为了一次“六一”儿童节，他曾经用自己的钱给学校买过一盒彩色笔，只几张画涂完，红、绿、蓝、黄四种彩色笔就不“出水”了。他往笔中兑了一点水，结果：红的变成了粉的，绿的变成了浅绿，蓝的、黄的稍好，只能将就着涂完了画。他媳妇知道这事后，话没说多少，但几天脸都拉着，他知道媳妇的心思，几天都不敢招惹媳妇。那时，他的工资更低，家里更困难。
现在比那时强多了，上星期还补发了去年的两个月的工资，媳妇应该不会再计较了吧？他抠了抠头，碰到了系在眼镜上的橡皮筋。平时他不戴眼镜，只改作业时需要戴着。他的眼镜摔断一只“腿”后，他一直用橡皮筋作为固定眼镜的工具。对了！就跟媳妇说，自己想换眼镜架子，然后偷偷地换最便宜那种的，节约下那么几块钱，给学校再买一盒彩色笔。对，就这么办！不跟媳妇说实话，这样合适吗？他虽然有些犹豫，但他还是觉得暂时不告诉媳妇的做法可能更好。
他决定了，再给学校和孩子们买一盒彩色笔。那个黑太阳让他心惊，他不想再看见黑太阳了。
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妹夫开来了车，车厢中固定好了一只靠背椅。易明礼陪着母亲乘坐在车厢中。母亲坐着时，还是感觉有点晕；站着时，吹着风，看着远处的景致，加上车行得慢和稳，母亲不晕车了。他陪着母亲，一路说笑着赶到县城。
七天时间很快就过去了。妹夫没借到车，母亲还得等两天再回山上。易明礼暗自高兴。去往长途汽车站的途中，他放心地在一家超市买了一盒彩色笔。车到了镇上，下了车，背着包，他兴冲冲地走在回家的山路上。
途中，易明礼遇上一个扛着货物的学生家长，他想要帮忙。学生家长哪能让老师干体力活，没同意。俩人便互敬着烟，相伴而行。能看见岔路口了，学生家长想起一事，又一再强调自己也都是听说来的之后，告诉易明礼：
——李力在河里淹死了。“五一”那天，李力她妈回到家，说是想带走李婷。李力和爷爷奶奶一起，赶走了她妈。到了晚上，说是李家又传出李力和她爷爷奶奶的吵架声。第二天，有人在河里看见了李力的尸体。惊动了派出所民警，一番勘察，最后定论：排除他杀可能，是失足落水而亡。
易明礼惊愕了。
和学生家长分路而行后，他不知道自己是怎么就到家了。喝了一瓢水，胡乱洗了脸和头，下了碗面条，囫囵填了肚子，扔下碗筷，他匆匆赶往就近的乡邻家。他急于知道事情的原委。
乡邻所述，大致相同。
他确定了一个事实：李力，一个十一岁的女孩，一个还没有给自己画的无色花着色的女孩，结束了自己未来的路！
问明了李力埋葬的地点后，他告辞回了家。
天麻麻黑，易明礼找到了那座新坟。
他把火把插在一旁，先点燃一堆黄纸钱。他拿出了李力画的那朵没着色的花，蒲在泥地上，打开彩色笔盒，想了想，用粉色涂了花瓣，用绿色涂了茎和叶，用金黄色涂了花心，用红色点缀了花蕊。他把画凑到火把光处看了又看，火光飘摇中，那支花像活了，也在摇曳。他打了一个冷噤。他看着这座孤零、匆匆而就的坟包，用所有的彩色笔，拼凑写下多彩的“李力”两字，又画出红黄蓝三色长方框，围裹住两字。他又一次在火把光下看了看，这才小心翼翼把画纸放入泛着火星的黄纸钱火堆中。
画纸泛起白烟，突然火光骤然变大，燃烧起来，极短暂的绽放后，又慢慢的暗淡下去……画纸渐渐变成灰白色的单薄一层，在火中挣扎，又被肢解成零碎的灰尘，随着烟气飘然向上。他看着它们飘然而上，消失在渐黑的天中。
坡下房屋顶的瓦，黑黢黢一片，还随主梁的下塌而扭曲；传来几声狗吠声，有气无力的，像在找主人讨饭吃；几只鸦雀在胡乱嚷嚷，像间断的抽泣；松树林被风吹出沙沙声，像人离去时的脚步声……
他看着坟头那一小撮熄灭的灰堆，又打了一个冷噤。他想了想，索性找来几根干树枝，整齐叠架好，用黄纸钱引燃，等树枝燃到最旺时，他把那盒彩色笔小心翼翼放到了火中。塑料盒熊熊燃烧起来，还飘起了黑色的烟和黑色的细末，染黑了整个天……
看着那堆火光的易明礼，不光觉得眼睛恍惚了，他的心也有些恍惚了，还再一次感觉到了疼。
