接下来的半年里，魔法学习基本就是元素的基本知识和冥想训练的进一步深入。而在孩子们基本都能把冥想训练做的很好的时候，安娜开始教授温度魔法班的专业的知识了。
而这堂课并不是在平时的教室中，老师把学生们带到一个魔法训练场上。说是魔法训练场其实基本就是一个空地，在空地边上有一些金属靶子，靶子下面画着魔法阵，应该是不让魔法造成什么大的破坏所用的。
安娜还带了一个男的老师来，“半年多以来，大家都掌握的冥想的要领，对于元素也有了基本的了解，而今天老师和库拉老师就给大家表演下，在实际中，魔法到底是如何产生和运用的，大家仔细看好。”安娜说着伸出一只手做托东西状，默默的吟唱着咒语，只见她本来空无一物的手上开始出现一个一个微小的红点，这些红点慢慢的变多，数量多至一个红色的球的时候，这个红球像是突然被火点着了一样，“嘭！”燃烧起来，变为一个火球，安娜手一扬，这个火球向靶子飞去，打在靶子上变成火星消失在空中。
孩子们瞪大了眼睛，看着这个不可思议的过程，在火球撞在靶子上时候，发出了一声惊呼。这时另一个男老师也摆出个安娜一样的动作，他手里先是出现了一些细小冰珠，而这些冰珠上长出一些冰棱，而这些冰凌慢慢的纠结在一起，最后变成一根细长长满刺的冰柱，他手一挥，这根冰柱也撞在靶子上，化为细小的冰块，落在地上。
在他们表演完后，安娜对库拉老师点头说了声谢谢，转头对孩子们说道，“刚才我和库拉老师给大家表演的就是火魔法和冰魔法最基础的火球和冰柱。我们是放慢了速度的，使元素聚集或消散的速度能够清晰的呈现在大家面前。大家都观察到了点什么，可以来和我说说。”孩子们有争抢着把自己看到的东西都说了出来，安娜不管他们说的对错，都一一点头表示赞许。等他们说完了，安娜说道：“好，大家看到的就是魔法形成的过程，我表演给大家的小火球魔法。起先的小红点是元素聚集起来，然后通过魔力使聚集的元素成倍的增加，而红色的球就是元素集合到一个程度了，而变成的火球就是一个魔法的完成。
而库拉老师表演的是冰柱魔法，和火球魔法相反，起先的小冰柱是库拉老师把手掌区域这里的温度元素给排斥了，而随着排斥的加剧，就形成了冰凌，而成为冰柱就是魔法的形成了而刚才有人说他看到火球和冰柱在飞的过程中变小了，是的，这是一个魔法的损耗过程。而我们要学习的就是聚集或排斥元素，复制加倍元素或排斥的更加彻底，形成魔法，减小损耗。接下来，我和库拉老师会再给大家表演一些火魔法和冰魔法，大家仔细看。”安娜说完，又和库拉老师施放了一些魔法，有的放慢速度，有的是以一般速度来施放的。在每个魔法施放过后，都会让大家讨论这个魔法和前面的魔法有什么不同
