“那手电筒是怎么回事？你没有想到要用它吗？”“我想到要带手电筒，可我忙来忙去，最就把手电筒忘了。我想，下次野营时应该先列出一个清单，这样就不会忘掉东西了。”
老洛克菲勒虽然知道儿子少带了衣服和电筒，这样会给他的野营带来不便，但他没有马上指出来，而是等他回来后与他一起分析原因，让孩子自己接受教训。
父亲的做法是想给孩子一个机会，让他在尝试中获得经验，运用自己已有的经验解决问题，这种经验对孩子来说可能是成功的，也可能是失败的，但是这些经验能在以后起作用。
小洛克菲勒思维缜密，办事深思熟虑、有条不紊，这一切都与他父亲的教育方式是分不开的。这些正是一个理财家必须具备的素质。
3．让孩子懂得把钱花在有用的地方
为了避免孩子养成乱花钱的毛病，洛克菲勒经常给孩子们讲自己对财富和金钱的看法。他说：“我确信，有大量金钱必然带来幸福这一观念并未使人们因有钱而得到愉快，愉快来自能做一些使自己以外的某些人满意的事。”他还告诉孩子们说：“你们知道我们现在不算在石油上的投资，也富裕得不必为生计操劳……但如果因此而挥金如土，久而久之就会令人生厌，说到底，一个人能够比另一个人多吃多少？”他又说：“我看，只有一个办法能够使我们花了钱得到真正的等价物，那就是培养一种情趣，把钱花得可以产生持久满足的效果。”
他告诉孩子们不要随意花钱，而要把钱花在有益的地方；要关心他人，使自己的投资为他人带来福利。在现实生活中，他鼓励孩子学会给予。起初，他们只施舍几分几角给本地教会支持的各项事业。年复一年，他们的收入增加了，于是便打破教派、民族和肤色的界限，捐赠越来越多的钱给越来越多的事业。他们还成立了专门的洛氏慈善机构，管理日益发展的慈善事业。尽管洛氏家族富可敌国，但其成员没有一个挥霍浪费的。他们将钱花在有益的事业上，并以此为乐。
