说是说，笑是笑，从小我们就身体力行的预演未来的场景，害怕终有一天，会不会放下书本不再回头，会不会拿起农具不再抬头。很小就去接受一个相对残忍，透彻心扉的事实：一个不读书的未来，和一个贫穷的现在。
没有锄头高的时候，我们就整理着花园里的草，也因为没有作业和一块雪糕忙的不亦乐乎。在个头追赶锄头的年纪里，我们的有些感情一直没有改变，关于草，关于生命。
……
比赛已经过去很久了，错误理解评委老师的手势，英语故事雨里雾里的讲了下来，印象分和实力分都不攻自破，回到家我也就没再多说什么，老师办公室里那边到现在也没什么风声。
我觉得走漏风声也是一种和谐的问候，就像我们教室里的没有底气的瞎话，无可厚非。
青伟上次和白健单挑之后，就没有再回到班里上课，这次给幼儿小院铺地砖，他都没有参加，已经十多天了。
白健却如往常一样地吹着课桌上的橡皮屑，继续完成他的雕塑作品，拥有全班最锋利的小刀片和一应俱全的文具盒，能说他是心灵手巧的小伙子，我对他印象还是不错的。他住在明楼居东边，白健妈妈皮肤很白，是个利落的小妇人。所以，之前我跟白健同桌的时候，发现他从不把鼻涕贮藏在鼻子里，一旦预警，立刻擤掉。
还有一件与白健有关事情，怀宇同学住在他家附近，好像跟他有一点亲戚关系，是他一直在学校照顾怀宇。
怀宇患有小儿麻痹症，二年级的时候，他是能走的，看起来是用上半身的力量提着下半身落脚，我心里一直有一幅那时的画面：
操场上发白的枯草，雪落融合，茫茫一片。铃声比雪落急促，怀宇却赶不了路，我看见他去厕所路上的背影，却也匆匆到教室面无表情的抱臂听讲，后来也是老师发现了怀宇座位空着，之后同学到操场去找。怀宇不能够跌倒，否则，只能在雪地里等待。如果我们冷漠，哪怕雪不落了，他也无法独自站立。怀宇努力站起来时的雪有多不解人情，而我，有多不勇敢。
无法说少年的步履，蹒跚，维艰。只能选择坚强。
后来怀宇断断续续上着学，偶尔听白健说他去哪里治病，不能走路之后都在家做些什么，胖了没有，或者玩笑着问，屁股上积累了多少针眼……再后来，我们的教室一直在一楼不变，这样怀宇能方便进教室上课，可上课的时候，却再也没能站着回答问题……
白健一直和怀宇作同桌，怀宇缺课太多，白健爱莫能助，捉襟见肘的时候，能看见他们俩一模一样的作业，课代表们不会多说什么的，就像我们都出去整理花园草地，留他一人在教室一样，情有可原，无可厚非。
五年级的时候，教室搬到了二楼，白健说怀宇不会来学校上课了，家里请老师一对一补习，这样就免去了路上折腾，这样也比较好，只要没有停止学习，像明楼东路诊所的张老爷，虽然身体不能自如，但医术高能力强，德高望重，令人尊敬。希望怀宇能过得好。
听说怀宇有了个妹妹……
