名义上是助教，其实就是实质上的老师。通常是周是的老师先讲一讲绘画理论，应该注意的技巧，然后就让周是给大家演示，让周是讲解绘画过程中怎样才能将一幅素描画好，有哪些地方需要特别处理。到后来见她经验积累得差不多了，直接跟学生介绍，“这是周是周老师，以后你们的课程由她来教，希望大家积极配合周老师的工作。”
周是看着底下几十双眼睛齐刷刷地看着她，第一次独撑大局，难免有些慌张。话都说不利落，还得故作镇定地说：“大家好，我们现在开始上课。”也不管底下的人有没有在听，认真尽责地完成每一堂课应该教授的内容。
这些人大部分是快参加高考的学生，比周是小不了一两岁，真正年少轻狂，气焰嚣张，目中无人，一开始挺瞧不起她，故意起哄，闹得不成样子。周是也不生气，向他们展示自己过硬的实力，当着他们的面完成一幅大型油画。行家一出手，就知道有没有，这才算将“动乱”**下来，大家乖乖听话。
一伙学生围在她身边，唧唧喳喳地问：“小老师，你这幅画上的小孩怎么穿成这样？”这些学生十分调皮，见她年轻，全都称她为小老师。周是笑说：“这是喇嘛，我上次到云南，在寺庙里看见这小孩，拍了下来。”说着把照片拿给他们看，又说，“下课了，你们该回去了。”接着就拿起画笔，埋头继续未完成的部分。
过了半天，周是觉得光线暗了下来，一抬头，不知不觉已到傍晚时分。忽然有人站起来，按了下墙上的开关，教室顿时明亮起来。周是看看周围，只剩他和自己，其他人早就走了。那些学生三天打鱼，两天晒网，今天来，明天不来的，换来换去，没几个认识的。
她之所以记得他是自己的学生，是因为他那张过分漂亮的脸蛋。第一次看见他一个人躲在后面不理人，就想这小孩长大了肯定是个祸害，才多大，已经把整个补习班的女生迷得晕头转向。柔声问：“天快黑了，你还没走啊？”他也不说话，只点了点头，重新坐下。
周是见他桌上摊着素描本，笑问：“在画什么？”拿起来看了看，很平常的人物头像。有些惊讶，说：“画得很好，你绘画功底很深。”都这么厉害了，还来这上课干吗呀！她觉得汗颜，大概教不了人家什么。
他没什么反应地合上素描簿，神情冷冷的。周是心想，嘿！这小孩够酷的啊，简直没把她这个老师放在眼里，于是讪讪地说：“我要走了。”反正她也不是什么正儿八经的老师，被学生瞧不起也没什么要紧的。
她开始收拾东西，却见他蹲在地上敲敲打打。她问：“你画板坏了吗？”忽然想起自己刚上大学那会儿，为了省钱，将别人丢弃的画板粘上胶水，继续使用。以为他跟那时的自己一样，经济不宽裕，笑说：“画板坏了的话，先用我这个，我有好几个画板呢。”说着硬塞给人家。
他看着地上的画板，慢慢站起来，静静看着周是。周是才发觉他年纪不大，却长得很高，自己需抬头仰视。不解地问：“怎么了？这画板你不喜欢？”难道自己伤了人家敏感的自尊心？便说，“你不喜欢的话我拿回去好了。”还当真捡起来抱走。原来好人也不是那么容易当的。
周是提着一大堆东西要走，指了指门上的钥匙，“走的时候记得关门关灯。”他跟着走过来，啪的一声关灯，砰的一声带上门。周是吓了一跳，看了看两手空空的他，“你这就走了？东西不要了？”
他终于说出了第一句话，“要不要我帮你？”眼睛看着她手里的东西。周是忙摇头，“不用不用，我住在附近，拿得了的。”她挥了挥手，提着东西快步离开，边走边想，这小孩怎么感觉怪怪的，该不会是到了青春叛逆期吧？
听见后面有脚步声，回头一看是他，双手插在裤兜里，不紧不慢地跟着，只好说：“你也往这边走？”他半晌才说：“我画板坏了，晚上要画画——”周是忙从肩上拿下来，“喏，这个给你。”嘿！兜来转去，他到底什么意思，难道是刚才不好意思开口，现在又想通了？
