一教子智慧：帮孩子树立时间观念，增强时间意识
家长可以用名人珍惜时间的事例来教育孩子，从而使孩子认识时间的价值。
如：在富兰克林报社前面的书店里，有一天来了一位男士。这位男士犹豫了近一个小时，终于开口问店员：“这本书多少钱？”“1美元！”店员回答。“1美元？”这人又问，“你能不能少要点？”“它的价值就是1美元。”店员回答。这位顾客又看了一会儿，问道：“富兰克林先生在吗？”“在，他在印刷室忙着呢。”“那好，我要见见他。”在顾客的坚持下，富兰克林被找来了。“富兰克林先生，这本书您能出的最低价格是多少？”这个顾客问道。“1美元25美分。”富兰克林不假思索地回答。“1美元25美分？你的店员刚才还说1美元1本呢！”“这没错，”富兰克林说，“但是我情愿给你1美元也不愿意离开自己的工作。”这位顾客惊异了，他心想，算了，结束这场自己引起的谈判吧，便说：“好，这样吧，你说这本书最少要多少钱？”“1美元50美分。”“又变成1美元50美分啦?你刚才不还说1美元25美分吗？”“对，”富兰克林冷冷地说，“我现在能出的最低价格就是1美元50美分。”那位客人再也说不出话来，他默默地拿出钱放在了柜台上，拿起书离开了书店。这位著名的物理学家及政治家给他上了终身难忘的一课：对于有志者，时间就是金钱。
又如：有一次，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”
