行为9：不给买就不起来——别因为尴尬而误读了孩子
又到一年换季的时候了，这几天，皓轩妈妈发现，皓轩的衣服明显小多了，于是决定去商场给他买几件过冬的衣服。
一个周末的午后，妈妈想偷偷溜出去，不带皓轩去商场。因为皓轩有个坏习惯，见什么要什么，不给就撒泼打滚。皓轩妈妈担心皓轩的“老毛病”又犯了，就决定一个人偷偷地去。
可是，这个机灵的小家伙似乎早就猜出了大人的心思，从早上起床就把妈妈看得紧紧的，生怕妈妈跑掉了。
妈妈见甩不开皓轩，只好告诉他：“妈妈一会儿要去商场给皓轩买新衣服，你去不去呢？”
皓轩听了，笑眯眯地说：“去！去！太好了！”
妈妈紧接着说：“可是我不想带你去，因为你总要乱买东西！”
皓轩赶紧向妈妈保证：“妈妈，我不会乱买东西的！”
就这样，母子俩出门了。果不其然，到了商场，皓轩一直表现得都很不错，妈妈也顺利地买了皓轩的冬衣。
眼看时间不早了，妈妈对儿子说：“皓轩，咱们回家吧。”可是，皓轩似乎意犹未尽，摇摇头说：“妈妈，我饿！”
妈妈知道这是皓轩的“毛病”犯了，于是不理皓轩，继续走。可是，皓轩哪肯听她这套？不停地说：“妈妈，我饿！我要吃蛋糕！”说着皓轩就一屁股坐在地上，说什么也不走了。
这时，周围人对这对母子俩投来了奇怪的眼神，妈妈也是很不好意思，于是就给皓轩买了蛋糕。
就这样，皓轩一边啃着蛋糕，一边看着周围的橱窗，走着走着，眼前出现一家玩具店，皓轩又忍不住了，拽着妈妈的手连声说：“妈妈，我要枪！妈妈，我要枪！”
看到儿子如此无理取闹，妈妈生气了，愤愤地说：“出门前你不是答应妈妈不乱买东西吗？怎么现在还是见什么买什么！不行！”
妈妈一把拉住儿子的手就往远处走，可是，皓轩依旧不停地嚷嚷着：“妈妈，我要枪！妈妈，我要枪！”
“不行！家里已经有十多把枪了，你要这么多枪做什么！”妈妈愤愤地说。
说着说着，只听“哇”的一声，皓轩就开始撒泼打滚。
看着执拗的儿子，妈妈不由得叹起气来：“唉，这孩子，见什么买什么，简直让我愁死了！”
读懂孩子的行为
孩子在公共场合哭闹恐怕是最考验家长的智慧和耐心的时候了，相信很多家长都有过这样的体验。既然是在公共场合，孩子的哭闹势必会引来周围人的注意，这就让爱面子的大人感到颇为尴尬。如果家长因此而脾气暴躁的话，很可能就会对孩子大动干戈。当然，也有一些家长考虑到周围人的侧目而对孩子妥协，采取息事宁人的态度，以满足孩子的无理要求。事实上，这两种态度都会在一定程度上从负面强化孩子的哭闹行为。
要知道，孩子的心智还不是很成熟，他们表达自己情绪的方式也是那么的单一。因此，对于孩子哭闹的行为，父母要学会从心理层面进行分析，不要武断地怒斥了之。那么，又有哪些原因会导致孩子在公共场合哭闹呢？
1.孩子的自控能力较差
如今的孩子大多是独生子女，家人对他们往往倾注了更多的爱，对于孩子的要求，甚至是无理的要求，也会尽量给予满足。时间久了，便会让孩子养成随心所欲的习惯，想怎么样就怎么样，不能接受家长的拒绝。如果家长一旦拒绝了，孩子就会感觉备受打击，于是就用哭闹的方式来表达自己的不满，尤其是在陈列琳琅满目的玩具、食品等商场或是超市这些场所，就更能吸引孩子的注意力，于是，他们必然会见什么就要什么。孩子不但无法接受拒绝，还不能接受等待。只要他们想要什么，家长就必须马上满足他，不能有半点的延迟，一旦延迟了更会招来孩子的大哭大闹。这么看来，正是因为家长的少拒绝、少延迟，所以才造成了孩子的自控能力差。
2.家长没有遵守规则
很多时候，孩子在公共场合的哭闹缘于家长的妥协。做家长的都有过这种经历，去商场或是超市前，我们都会和孩子约定好，不许乱买东西。可是，因为孩子本身就自控能力差，再加上一看到自己心仪的玩具、零食就会想要。这时如果家长因为受不了孩子的哭闹而妥协的话，就会给孩子留下“虽然制定了规则，但是也可以不遵守”的印象。
对孩子来说，规则就像是一栋房子的墙壁，它给了生活一个界限。当孩子知道什么是合理需求时，他才会平静而快乐。所以，在孩子眼里，规则就是安全感的来源，而规则的建立无疑可以为孩子提供自由成长的顺序感。反之，一旦规则被打破了，就会对孩子的健康成长带来不利影响。
除此之外，在商场或超市这种喧闹的环境中，孩子很容易疲惫，或是饿了渴了，这种时候，他们不仅会表现出一副百无聊赖的样子，还会情绪急躁。如果孩子的要求又没有得到父母的满足，他们的负面情绪就会上升到极端，大哭大闹起来。这种哭闹并非因为孩子遭到拒绝，而是他们以此为借口发泄自己的负面情绪罢了。
换种方式爱孩子
针对孩子在公共场合无理哭闹的行为，家长不妨从以下几个方面进行引导。
1.延迟满足孩子的合理要求
对于孩子的无理要求，要坚决拒绝；对于孩子的合理要求，也要延迟满足，这样才有助于培养他们的自制力。不过这种拒绝和改变也要循序渐进，不要让孩子感觉，“怎么昨天还事事都顺着我，今天就处处和我作对了呢？”为此，建议家长不妨先从小事开始。比如说，孩子今天说想吃肉，你可以告诉他周末再买肉，到时候请爷爷奶奶一起来吃。当孩子逐渐习惯以后，家长再一步步扩大到买玩具、外出玩等，这种循序渐进的引导可以使孩子不会感觉太受挫。
值得注意的是，如果在孩子出生以后，家长就有意识地这么引导，当孩子两三岁，即将开始幼儿园的集体生活时，家长对孩子的行为进行规范时，他们也就不会感觉突然了。这也正是为什么孩子在两三岁时最容易出现大哭大闹的行为，特别是在商场、超市这些公共场合表现得尤为明显。另外，对于已经三四岁了，但是自制力依然很差的孩子，家长更要从现在开始学会拒绝和延迟满足孩子的要求，以免以后改起来会更加困难。
2.给孩子符合其年龄特点的要求
带孩子到商场，家长都会为一个事不知所措，那就是孩子见什么要什么。虽说出门之前，父母已经和孩子约定好“不乱买东西”。可是，对于3～8岁的孩子来说，“乱买”实在是个难以理解的词。孩子会觉得我要买的玩具、零食都是我需要的，是有用的，怎么是“乱买”呢？要知道，孩子的“乱买”和家长的“乱买”完全是两个概念。所以，家长要和孩子事先约定好什么该买什么不该买，而且一定要根据孩子的年龄特点以及心智成熟程度来提出。比如，两三岁的孩子，可以和他说好只能买一件玩具（或零食），他就明白这次他只能选择一件玩具；四五岁的孩子，已经能够理解数字大小、东西贵贱，可以和他说好只能买一件不超过50元的玩具；而六七岁的孩子，已经懂得玩具只要够玩就可以了，特别是同一类玩具，你可以和他说好不要再买汽车或是枪之类，可以选择一件不超过50元的其他玩具。
3.父母要说话算数
如果孩子能够理解明确的约定了，家长和孩子就要按照约定去做。即便孩子又无理取闹了，父母也要坚持约定，不能因为心软或心疼孩子，就答应了孩子的无理请求。父母说到做到，才能强化孩子的意识，让他慢慢学会自我控制。
除此之外，父母带孩子购物时，应该缩短购物时间，不要长时间在商场内逛来逛去，尤其是在孩子百无聊赖，感觉疲惫时，一定要避免负面环境的影响。外出前，不妨给孩子带上他喜欢的玩具或零食，这也是一个避免孩子在商场哭闹的好办法。
行为10：“我不想上幼儿园！”——上幼儿园的孩子哭给谁看
惠茜是个4岁半的小女孩，从2岁零8个月开始上幼儿园，到现在都快两年了。可是，在这两年多的时间里，惠茜每天早上一到幼儿园，都要哭一场，很多时候，还会边哭边央求妈妈，“妈妈，我不去幼儿园好不好？我就在家学习，还可以陪你。”
这种时候，妈妈总要变着法子给她讲道理，还会提些条件取悦惠茜。可是，即便如此，还是不行。之后，妈妈终于没有耐心了，只好跟女儿来凶的。每次都是长达十几分钟，甚至是半小时的软硬兼施，唯此才能把女儿带出门。然而，一旦惠茜走近幼儿园门口，还总是不忘对妈妈说：“妈妈，你记着中午来接我，一定要来接我哦。”
当老师问起惠茜：“为什么不愿意去幼儿园啊？”她马上就不高兴起来，尖叫一声后，就自顾自地玩她的去了。其实，不光惠茜如此，在她所在的幼儿园，只要有一个小孩哭了，班里的其他孩子就会跟着哭得一塌糊涂。
最近，年过完了，幼儿园也开学了，惠茜却突然向爸妈提出不愿再上幼儿园。任凭家人如何哄劝、严批，只要一提幼儿园，她就哭闹不止。每到早上送她上幼儿园，她不是说肚子疼就是牙齿痛，甚至抗拒吃饭，搞得一家人束手无策。
读懂孩子的行为
初上幼儿园的孩子，有个共同的爱好，就是哭。孩子一哭，闹着“要妈妈”，父母就担心，老人也跟着伤心，家里简直乱成一团。“是送，还是不送？”成了各家最大的困惑。有些家长见不得孩子哭，别扭着走不掉；有些家长拗不过孩子，干脆就此不送孩子去幼儿园。
那么，为何提起上幼儿园孩子就会哭个没完没了呢？对此，家长一定要理解宝宝的“入园焦虑”。
宝宝初次入园时，由于对周边环境和刚刚接触的人感到非常陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家，或是一个人沉默寡言，出现一系列的负面情绪。其实，孩子的这种心理有多严重，取决于他是否和父母建立起稳定、安全的依恋关系。
事实上，如果孩子从小和父母建立了安全的依恋关系，他的安全感就比较强。当孩子拥有了这种安全感，即便和父母短暂分离，他们也能在陌生环境中克服焦虑和恐惧，更积极地探索周围的新鲜事物，尝试接近陌生人。
然而，现实生活并非如此理想，很多父母忙于事业，常常忽视孩子的情感需求，亲子关系自然不佳。一旦孩子缺失这种安全依恋关系，就会表现得胆小害怕、呆板迟钝、不善交际，甚至出现远离集体等退缩性行为，有的甚至表现出固执、冷漠、粗暴的一面，而这些性格特质非常不利于孩子和别人的正常交往。
再加上，现在的独生子女越来越娇贵，家长对孩子是呵护有加、溺爱无度，这样势必使其依赖性增强、独立性变差，很难适应外界环境，而这也是导致孩子出现分离焦虑的原因之一。
对孩子来说，初次入园是一个突然的转变。他们在毫无准备的情况下，就被家长送进了一个完全陌生的空间，他们不知道自己做错了什么事，也不知道将要发生什么，对任何人他们都不感兴趣，他们只是疑惑“为什么大人要抛弃我？”而他们唯一能做的就是用哭来反抗。对此，家长应给予充分的关注和理解，要学会接受孩子的哭。要知道，哭是孩子的权利、是孩子的需要，更是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。面临孩子的入园焦虑，家长和幼儿园老师不是阻止或杜绝孩子的哭声，而是帮助他们更快地适应幼儿园生活。
换种方式爱孩子
当家长接受了孩子的分离焦虑，又该从哪些方面入手来缓解孩子的不安和焦虑呢？
1.帮助孩子熟悉新环境
孩子入园前，家长要先带孩子到幼儿园熟悉一下环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，最好还能带着孩子在幼儿园停留一两个小时，让他们逐步适应幼儿园的各种新环境，从而增强孩子对幼儿园的熟悉感和亲切感。
2.做好孩子的交往准备
早晚的时候，多让孩子与社区里别的小朋友一起玩，而不是把他一个人关在家里；每天有意识地给孩子独处的时间，让孩子知道大人走了还是会回来的。此外，家长还要加强与老师的信息联系和感情交流，入园时向老师介绍自己孩子的性格，在家的生活习惯，便于老师掌握情况进行教育。
3.让孩子有心理准备
入园前几天，家长可以有意识对孩子进行“入园倒计时”的教育，提高孩子对即将发生的情况的“预测能力”。有可能的话，还可以在入园前一天为孩子准备一个小型的庆祝会，祝贺孩子长大了，祝贺孩子上幼儿园了，完成“仪式教育”。其实，很多时候，只要大人对孩子稍微“预告”一下下一步要做什么，很多问题都是可以避免的。
4.坚持接送孩子
有些家长看到孩子哭得撕心裂肺就不忍心送，这等于告诉孩子只要哭就可以不去幼儿园，这样只会在无形中强化孩子的不良行为，以后再送会更难。其实，家长一定要这样做：接孩子要按时，如果经常过迟，只剩下孩子一个人，他会更易出现焦虑情绪。
除此之外，家长不要经常向孩子唠叨“要听老师的话”，这样很可能让孩子产生上幼儿园会失去自由的恐惧，而是要经常和孩子讨论有趣的幼儿园生活。
行为11：跌倒就大哭——让孩子自己爬起来
娇娇3岁半时，爸妈和奶奶带她去世界公园游玩。
走着走着，眼前出现一条铺满鹅卵石的崎岖小路。娇娇看着好玩，就奋力挣脱掉妈妈的大手，自顾自地朝这条有趣的小路走去。
见娇娇蹦蹦跳跳地跑了，妈妈在后面一个劲儿地叮嘱着：“娇娇，慢点，别着急！”
谁知，刚刚还走得稳稳当当的，“哧溜”一下子，娇娇就摔了个大屁蹲。
只听娇娇“哇”的一声，就嗷嗷大哭起来，而一旁的大人更是显得惊慌失措。
